1、第三單元第二節教育振興民族教育是一種力量一、自主學習（一）目標呈現 1、了解教育的重要性，認識教育對個人、對國家、對民族的影響。2、理解教育與經濟、科技發展的關系二）自學預測1、教育是 和 的基礎。2、為什么說教育是一種力量？培養人才 增強民族創新能力（1）教育是培養人的社會活動，一個人知識的獲得和能力的發展，大都是通過教育實現的，教育能改變一個人的命運。(（對國家民族來說）（2）教育是國家和民族發展的根本，教育是促進科技發展、經濟繁榮、社會進步的物質力量。（對國家民族來說）（3）教育是知識生產、傳播和應用的先決條件，是人們在知識社會生存和發展的永恒的主題。（對個人來說）1、p52總統的說法給

2、我們什么啟示？說明在知識經濟時代， 知識就是財富，教育改變人的命運。 我們要有終身學習的理念，不斷學習、更新知識、更新觀念。(怎么樣即導行)(是什么即明理)閱讀討論 “知識就是力量 ”閱讀教材 “閱讀空間”獅子和羚羊要競爭必須“學會奔跑”.那么人類的發展呢?獅子 學會奔跑 靠奔跑獲得獵物羚羊 學會奔跑 靠奔跑求的生存人掌握知識 靠知識求得發展1、如果一個人不接受教育，他會怎樣?想一想變成文盲，科盲，愚昧無知的人，無法適應社會的文明2、除了學校教育之外，還有哪些教育方式?成人教育、職業培訓、遠程教育等;學習方式有自主學習、合作學習、探究學習等。有人說：今天的教育，明天的科技，后天的經濟。你是如何

3、理解的？（請從教育、科技的重要性及三者的聯系角度思考）3、經濟發展靠科技，科技進步靠人才，人才培養靠教育。 議一議1、教育是一種力量，是培養人才和增強民族創新能力的基礎。2、教育是促進科技發展，經濟繁榮、社會進步的物質力量。教育是潛在的生產力。 4、在經濟發展中，教育是基礎，科技是關鍵。中、韓、美受高中教育以上人口比例圖中、韓、美受高等教育人口比例圖圖表一：圖表二：中國及OECD部分國家2564歲人口受教育狀況（單位：）國家初中及以下高中高等教育人均受教育年限（年）美國13523512.74日本19503112.55英國18572512.46德國19582312.34韓國34432311.48

4、中國821357.97閱讀教材55頁（下）材料，結合圖表 我國公民受教育程度遠遠低于其他發達國家，勞動者素質偏低，高新技術人才缺乏，嚴重制約了我國經濟的發展。圖表一和圖表二說明了什么？同樣是學校同樣是操場同樣是孩子圖表三：我國城市與農村的受教育程度的比較小學及以下初中高中中專大專本科農業人口51.541.560.80.250.02非農業人口16.332.42113.211.15.63另：在城市，高中，中專，大專，本科，研究生學歷人口的比例分別是農村的3.5倍，16.5倍，55.5倍，281.5倍，323倍請問：結合組圖和圖表，反映了什么問題？城鄉教育不平衡，我國農村人口受教育程度低于城市人口的

5、受教育水平。、農村地區經濟不發達，對教育的投入不夠。、農村的教育水平，教育條件落后。、師資力量薄弱，缺乏優秀的老師。、農村家庭貧困，許多孩子輟學。、部分農村家長對教育的重要性認識不夠，認為讀書無用。為什么農村受教育水平低？對圖片中這句話你是怎樣理解的？“教育要面向現代化”,就是說教育要面向我國的社會主義現代化建設，使整個教育事業同國民經濟建設的要求相適應。“教育要面向世界”,就是要向別的國家學習，吸收別的國家的先進技術和經驗，從而趕上和超過世界先進水平。 “教育要面向未來”,就是要求以長遠的、歷史的戰略眼光辦好當前的教育。 （三）探究研討1、黨的十八大報告指出：“要堅持教育優先發展，全面貫徹黨

6、的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務、把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”。閱讀材料回答：為什么把教育擺在優先發展的戰略位置？ 教育是國家和民族發展的根本，是民族振興的基石；在當代社會發展的關鍵在科技，而科技的發展取決于人才，人才的培養靠教育；我國只有把教育擺在優先發展的戰略地位，才能變人口大國為人才強國，把人口壓力變為人才優勢，才能從根本上提高中華民族的科學文化素質，才能增強綜合國力，才能在國際競爭中取得主動；教育是一種力量，不僅改變一個人的命運，還是促進科技發展、社會進步的物質力量；教育是由我國國情決定，我國教育發展不均衡，同時

7、與發達國家相比有很大的差距等。國家應該如何面對教育的機遇與挑戰？優先發展教育，建設人力資源強國。優化教育結構，促進教育均衡發展。更新觀念，深化教育改革。加大對教育的投入，規范教育收費。加強教師隊伍建設。探究與發現作為中學生，應該樹立終身學習的觀念，與時俱進，珍惜受教育機會，努力學習，主動學習，自主學習，培養創新精神和實踐能力。我國教育的現狀對策人口總體素質低，落后于發達國家城鄉、東西部地區發展不平衡創新能力薄弱實踐能力低如何解決我國教育存在的問題？1、實施科教興國戰略和人才強國戰略，優先發展教育，建設人力資源強國；積極借鑒外國先進的教育經驗2、以經濟建設為中心,加大對農村和西部地區教育的投入，

8、促進教育均衡發展，實現教育公平；3、進行教育創新，培養創新精神，提高實踐能力；4、作為個人，應樹立終身學習的觀念，與時俱進，珍惜受教育機會，努力學習，主動學習，自主學習，培養創新精神和實踐能力。1、我國教育所取得的成績農村免費義務教育全面實現各級各類教育迅速發展2、我國教育存在的問題與發達國家相比還存在較大差距教育發展不均衡（主要表現為教育城鄉發展不均衡和地區發展不均衡）3、加入WTO給我國教育帶來的機遇和挑戰與今后經濟社會的發展需求不適應（教育形式整體十分嚴峻）我國教育的現狀（四）當堂達標1、我國1984年以來的奧運冠軍中，本、專科以上學歷者約占81.95%，碩士以上學歷者約占28%。專家認

9、為，文化教育可以幫助運動員提升心理素質，鍛煉思維能力，并在無形中影響其競技水平。這表明A受教育越多，身體運動智能就發揮得越好B競技體育的實質是教育和科技水平的較量C教育是體育的一部分D教育對一個人的綜合素質的提升至關重要D2、亞里士多德說：“有三種東西能使人善良而有德行，那就是天性、習慣和理性。由于天性、習慣和理性不能經常統一，要使它們互相協調并服從于理性，除了通過立法者的力量之外，就是寄托于教育。”這說明教育是（ ）A.經濟發展的物質基礎 B.人區別動物的主要標志C.國家強大的重要手段 D.使人善良而有德行的重要手段D3、社會上流行著這樣一句口號：“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。”下列說法

10、中正確的是（ ）百年大計，教育為本 從一定意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業 要真正把教育擺在優先發展的戰略地位 教育往往能改變一個人的命運A B C D4、2010年2月，國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）年明確規定，到2010年我國GDP的4%用于教育事業，這說明（ ）國家重視教育事業的發展 國家強制每個公民接受高等教育 到2020年我國將成為發達國家 國家為教育事業的發展提供更好的條件A B C DAC5、我國一些貧困地區提出了“治貧先治愚”，這是富有遠見的口號。這是因為（ ） 教育是知識生產、傳播和應用的先決條件 為振興我國教育事業，可以

11、適當犧牲地方經濟 人民素質的高低直接影響地方經濟的發展 教育是促進經濟繁榮、社會進步的物質力量A B C D6、通過對外開放，我們引進了外資和技術設備，但我們無法引進國民素質。國民素質的提高，只能靠（ ）A經濟 B技術 C教育 D文化CD7、有專家倡導一種“新讀書主義”：自己再累也要讀書， 工作再忙也要看書，收入再少也要買書，住處再擠也要藏 書，交情再淺也要送書。這是因為（ ）A、知識是改變社會生活和自己命運最強大、最有效的力量B、學習了書本知識，我們的命運就會立刻發生改變C、社會已進入知識經濟時代，只有讀書才能使人品德高尚D、書籍是現代人際交往中最經濟、最高雅的禮物A8、一個人知識的獲得和能力的發展，大都是通過（ ）實現的 A、家庭教育 B、學校教育C、社會教育 D、自我教育B9、近年來，某市政府召開全市建設教育強市動員大會。市委書記在講話中指出，建設教育強市，牽動全局，關乎長遠。全市上下必須牢固樹立抓教育就是抓經濟、抓發展的思想，樹立“教育優先發展”與“適度超前發展”的思想，充分認識建設教育強市的重大意義，全面落實建設教育強市的工作舉措，形成建設教育強市的強大合力。請問：（1）教育對個人和社會的發展有什么重要作用？教育