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文檔簡介

1、 他，出身農家，只上了三個月的學，考試成績名列全班的末尾，被認為是“傻瓜”。后來竟有1382項發明，被譽為“發明大王” 他曾說：“我的作品不是涌出來的，而是擠出來的。”即使晚年身體有病，也仍堅持擠時間，死魂靈一書的翻譯，就是病中“擠”出來的；病逝前三天，又給別人翻譯的蘇聯小說“擠”寫序言；生命垂危時，還“擠”寫日記。可見，正如他自己所說“時間就像海綿里的水一樣，要是你愿意擠，總還是有的。”愛迪生 我猜我猜我猜猜猜魯迅 猜猜他是誰？他，三十歲光景，一頭烏黑微卷的頭發下，長著一雙小小的但卻睿智明亮的眼睛，這雙眼睛就像照相機一樣，只要他用這雙眼睛在同學們的臉上照一照，再到座位表上照一下，他的內存卡里

2、就把同學們記錄了下來。所以，開學才上了同學們幾節課，他就能準確叫出班上64位同學的名字。 活動要求：1.要抓住同學的主要特征（身材、相貌、言談舉止、脾氣性格興趣愛好、個人特長、特殊經歷、典型事例等）進行介紹。2.做介紹的同學力求語言生動形象，不念稿子。聽介紹的同學要細心，抓住介紹的要點，并判斷出被介紹的同學是誰。3.聽介紹的同學要仔細觀察、認真思考，及時做出中肯的評價（可以從語言、內容、形態等方面作評價），最后要總結出口語交際的收獲及人物描寫的方法。注意事項：1.介紹時不能說出同學的姓名、職務。2.用尊重、欣賞的態度進行介紹。 說特征，猜同學七嘴八舌談體會口頭表達能力：寫作能力： 說的能力積累： 寫的能力的積累 說話人：身直頭正，舉止大方，口齒清晰，表情自然，語言流暢生動，條理清楚，口語化，語速適中，用尊重欣賞語氣。聽話人：專注安靜，不要急于插嘴，抓關鍵詞句，領會說者意圖，認真思考，及時做出反應。1.外貌描寫：面貌（五官、發飾、膚色等）、身材、姿態、神情、服飾等。2.動作描寫：選最能表現人物精神面貌和性格的動作，即動作要富有典型性，要具體生動，用詞準確恰當。3.語言描寫：注意說話的語氣、神態、情貌、動作等，要能表現人物的個性。4.心理描寫：是人物內心的活

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