1、言語測驗操作測驗言語操作總分知識領悟算術相似數廣詞匯合計數符填圖積木圖排拼圖合計原始分1123181118375410321833量表分7052122量表分714168178701281091352智商11098106例題：（2-201205）第一單元 WAIS-RC的解釋【單選：91】在該求助者測驗結果中算術分測驗的百分等級是（）。A 16 B 50 C 84 D98答案：D第一單元 WAIS-RC的解釋【多選：92】與全量表結果相比，該求助者的弱項包括（ ）。A知識 B算術 C數符 D填圖答案：AD第一單元 WAIS-RC的解釋【單選：93】仔細研究智商與因素分數的對應關系后，對于該求助者

2、結果的正確解釋是（ ）。 A言語技能比操作技能好 B可能有言語缺陷C可能有閱讀障礙 D言語能力和操作能力之間沒有真正差異答案：D第一單元 WAIS-RC的解釋言語測驗操作測驗言語操作總分知識領悟算術相似數廣詞匯合計數符填圖積木圖排拼圖合計原始分1223181118375412321833量表分7153124量表分814168178711291091353智商11198107例題：（2-201111）第一單元 WAIS-RC的解釋【多選：91】該求助者測驗結果，百分等級達98以上的分測驗包括（）。A領悟B數字廣度C算術D圖片排列答案：BC第一單元 WAIS-RC的解釋【多選：92】與一般人的結果

3、相比，該求助者的強項包括（）。A知識B算術C數符D拼圖答案：BD第一單元 WAIS-RC的解釋【單選：93】如果將可信限水平定為85%90%，該求助者FIQ值波動范圍的上限是（）。A100B111C112D115答案：C第一單元 WAIS-RC的解釋言語測驗操作測驗言語操作總分知識領悟算術相似數廣詞匯合計數符填圖積木圖排拼圖合計原始分221517101665738331634量表分7053123量表分1391571313701661081353智商110100107例題：（2-201005）第一單元 WAIS-RC的解釋【單選：91 】根據該求助者 FIQ 結果，其智力等級是（）。A高于 B平

4、常 C低于平常D邊界答案：B第一單元 WAIS-RC的解釋【多選：92 】從分測驗結果可以看出，與一般人相比，該求助者的弱項包括（）。A領悟 B填圖C相似性 D圖片排列答案：BC第一單元 WAIS-RC的解釋一、學習目標（p226）掌握MMPI一般解釋程序掌握MMPI效度量表的解釋程序掌握MMPI臨床量表的解釋程序掌握MMPI-2內容量表的解釋方法掌握MMPI-2附加量表的解釋方法第二單元 MMPI和MMPI-2的解釋二、工作程序（一）一般解釋程序（p226）第一、分析傳統效度量表（Q、L、K、F）的模式，同時也分析第2版新增效度量表。第二、分析臨床量表。對8個量表進行編碼解釋同時考查7個量表

5、的亞量表。第三、分析內容量表和附加量表。附加量表有較高的針對性，對特殊領域的心理與行為的了解很重要。要求：了解第二單元 MMPI和MMPI-2的解釋（二）效度量表解釋程序（p227）1.Fb量表（稱后F量表）： 檢查370題以后項目的答案效度。由于組成該量表的項目大多出現在第370題之后，所以Fb量表提供了檢查第370題后項目的答案效度手段，這對MMPI-2新增加的附加量表和內容量表的檢查特別有用。 如Fb量表T分90分，但F量表T分89，位于前部分的臨床量表結果有效，而內容量表及附加量表等無效。要求：理解第二單元 MMPI和MMPI-2的解釋（二）效度量表解釋程序（p227）2.VRIN（V

6、ariable Response Inconsistency，反向答題矛盾量表）： 如果VRIN量表T分80分，表明被試不加區別地回答項目，測驗結果無效。 （即不管是什么選項，都一味的亂選） 如果70VRIN量表T分79，表明測驗者回答項目內容可能不一致，測驗結果的效度可疑。要求：理解第二單元 MMPI和MMPI-2的解釋【例題】在MMPI-2中，VRIN高分表明受測者不加區別地對測驗項目給予（）（2-201111單）。A肯定回答B否定回答C一致回答D隨機回答答案：D第二單元 MMPI和MMPI-2的解釋（二）效度量表解釋程序（p227）3.TRIN（True Response Inconsi

7、stency，同向答題矛盾量表）： 如果TRIN量表T分80，表明受測者不加區別地對測驗項目給予肯定回答。（即都承認自己具有項目所說癥狀） 低分則相反，表明受測者傾向于作出否定的回答。（關于低分，書中并沒有說清楚是什么樣的低分，這里可認為是極低的分數）要求：理解第二單元 MMPI和MMPI-2的解釋（二）效度量表解釋程序（p227）4. ICH ，中國人低頻量表。應答率極低（10%）和極高（90%）的項目構成，15題。判斷中國受測者的測驗態度或病態程度。其效果相當于F量表。如果高分表明受測者答題方向與絕大多數正常人相反。ICH10分，答卷有效。（書中并沒有說是原始還是T）要求：理解第二單元 MMPI和MMPI-2的解釋（三）臨床量表解釋程序1.兩點編碼（p227）原則：T60分（中國常模）或65分（美國常模） 除了 5 （Mf）和 0 （Si）其他都量表都可以編碼； 2個量表成一個碼，例如28/82。突出編碼：進入編碼的分數最低的量表與沒有進入編碼的分數最高者之差5個T分。反之為非突出編碼。要求：理解+運用技巧：HDHD Fat SAS第二單元 MMPI和MMPI-2的解釋【例題】 MMPI編碼類型通常只考慮8個臨床量表，其中包括（ ）（2-200905； 2-201005多）。AHs量表BHy量表CMf量表DSi量表答案：AB第二單元 MMPI