1、實用文檔Word格式、可編輯打印 教研員工作總結_教研員個人總結 2022教研員工作總結_教研員個人總結精選17篇 2022教研員工作總結_教研員個人總結 篇1 回憶這一年我的數學教研工作，我深感辛苦并歡樂著，我欣慰，因為我付出了，努力了，收獲了。更進一步營造了深沉的數學教研氣氛，這也是教研室全體成員開拓進取、大膽創新、勇于理論、共同努力、互相協作的結果。下面就這一年來的數學教研工作，總結如下: 1、以新課改為契機，加強對常規教學工作的指導與管理。 在教學質量方面，做好學科教學的調研工作，教研員在深化一線的根底上提出既有利于課改，又有利于進步教學質量的對策。在教學管理方面，我們加強對教學工作的

2、常規管理，與基層一線年輕教師一道，在探究中構建適應課改需要的教學管理形式，通過研討及學術溝通等活動，促進新管理形式的構建。 2、搞好集體備課，扎實教材解讀。 目前教學改革不斷深化，面對新課程標準，新的教學理念，新的教材，很對年輕教師不知所措。集體備課是解決這一問題的的教研活動，但傳統的集體備課活動流于形式，無法滿意廣闊教師的這一需求，因此集體備課需要改革，增加實效性，讓集體備課活動成為教師專業成長的平臺，讓廣闊教師喜歡集體備課，使集體備課活動成為小小的教材培訓會。我們通過研討，打算實行以各學年同學科的教師為教研單位，進展集體備課。學期初制定了集體備課方案方案，確定了集體備課的時間、地點、主講人

3、、主講內容。強調了集體備課的備課內容和要求，讓廣闊教師參加集體備課。通過集體備課，解讀了教材，研討了教學方式方法，教學的重點難點，共享了優秀的訓練資源，大大提升了教師的教學程度和教研程度。每一次集體備課就是一次小型的專題講座，效果很好。 3、搞好常規教研工作。 為了進步數學教研程度，今年高了許屢次數學教研活動，有講課競賽、論文評比、案例評比等活動。為搞好每一次競賽評比，我都要從嚴、從細、從真、從公對待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。評比競賽的標準一樣，尺度一樣，評比競賽的結果準時公布反響，讓結果透亮，讓師生心明。沒有一次消失問題，沒有一位教師或同學反響評比競賽失真。由于工作能從細處著手

4、，從公處準備，使得各項評比競賽發揮了應有的評價、鼓勵作用。 4、獲得的成果。 通過一年的努力工作，確實獲得了可喜的成果。如今的大局部年輕教師的教學理念新、教學路子明、教學技能高。教師的專業程度有很大的進步，教學質量有了保障。當然，我還需要不斷的學習，進一步進步自己的專業程度，為訓練質量的進步奉獻自己的微薄之力。 2022教研員工作總結_教研員個人總結 篇2 我擔當_鄉中心學校的學校數學教研員工作。我感謝上級指導對我的信任及各位教師對我工作的理解與支持，也感謝同事的協作與指導,讓我真正體會到了這個集體的暖和。作為一名學校教研員，我深知肩頭責任重大，而個人的力氣微缺乏道。今日借此時機，剖析自己工作

5、的得失，懇請指導賜予指導。 一、虛心學習，完善自我 分管教研工作，我認為關心教師上好課、對同學負責是底線，要求教師領悟課標、精通教材、上好每節課，我首先要仔細學習。為此我有時間就仔細學習新課標，閱讀教材，分析教參，利用一切時間與教師一起討論學習。只要有時機，我就聽名師講課。每次外出學習，我仔細記錄并隨身帶U盤，準時拷貝重要材料過后細細討論，做到每個學期聽課量都不少于60節。另外我不斷向身邊的典范學。教師是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但教師們敬業愛生、求真務實的奉獻精神我看在眼里，記在心里。我覺得老教師們的班級管理與協調力量、青年教師的熱忱與虛心好學等等都值得我去學習借鑒，鞭

6、策我在這樣的群體中更要以身作那么，領先垂范。 二、勤勉工作，進展訓練事業 學校要進展就要競爭，競爭要靠實力，實力是干出來的。我與大家一起沖鋒陷陣，背負重任努力前行，用微薄之力推動學校進展。隨著時代的進步，學問的更新，教學改革勢在必行，作為目前教學改革的主要動向我認為應是教師為主導，同學為主體，練習為主線，思維為核心，力量為目的，使教學適應改革開放的需要。 1、以教學為主線，抓好常規教學工作 1)加強集體備課，注意實效。集體備課實行學科組長負責制，提倡先周備課、先周檢查驗收制度，堅決杜絕不備課上課或課后補教案的現象。 參與了中國訓練學會xx培訓基地的五期培訓。 ，多形式，多渠道，努力構建一個開放

7、的、寬松的、暢通的對話機制，以使廣闊教師能準時溝通閱歷、體會，理解課改良程，把握課改脈搏。本學期教研室編寫?課改通訊?3期，進展各種教研活動55次，組織課改沙龍5次。 二、加強教學討論，注意實效，努力進步課堂教學效益和教學質量 是工作閱歷缺乏，深化學習不夠； (二)是工作主動性不強，調研力度不夠； (三)是工作缺乏創新意識。 針對存在的問題和缺乏，我決心在今后的工作中，進一步嚴格要求自己，求真務實，盡職盡責，準時完成指導交辦的的各項任務。 2022教研員工作總結_教研員個人總結 篇16 本學期，我校教研工作緊緊圍繞“教研促教改，教研提質量這一指導思想，為實現“教研興師、教研興教、教研興校這一目

8、的，扎實有效地開展了校本教研、教師培育和課堂教學討論等活動，初步嘗試新訓練試驗工作，以此促進高效課堂教學目的的實現。實在調整教研思路，改善教研形式，強化教研工作向科學化、標準化和精細化管理邁進。現將本學期學校教研工作總結匯報如下： 一、所做工作 (一)強化業務與理論學習，夯實教師的專業學問與理論根底，打造學習型教師團隊。 觀念打算行為，行為打算方法。本學期進一步完善了教師學習制度，加強學習管理，以此促進我校教師積累訓練理論和專業成長。透過七項活動實現目的： “學教師要專心參與教研室、教研組組織的業務學習，保證一周一次對教研業務學習的質量。本學期，教師都完成了業務學習任務，還撰寫了學習心得和隨筆

9、。 “思增進教師的反思意識。根據美國學者波斯納提出教師成長的公式“教師成長=閱歷+反思，要求教師要仔細寫好教學后記，每節課后的教學反思不得少于100字，一周的業務筆記里至少有一篇不少于500字的教學札記。本學期，每個教師都教會了一篇有質量的教學反思。本學期，教師不僅僅交回了自我擔當研討課的教學設計、說課稿，還按時交回了觀摩別人課堂教學后的評課稿。 “聽教研組要支配和組織本學科教師開展課堂教學研討溝通活動，為教師互相聽評可搭建平臺。教師每周至少聽課一節次，專心鼓舞教師跨學科，跨班級段，互相聽課，互相溝通，仔細完成必需數量的評課稿，并做好聽課、議課和評課工作。從常規教研業務檢查看，本學期教師都根據

10、要求，聽課節次都在20節以上。 “備仔細備好每一堂導學案課，課前要專心參加學科組群眾議課備課活動，仔細傾聽同學科教師在挖掘和整合教材、確定重點難點、課堂組織環節和選取教法學法等方面的優秀做法，為45分鐘時間內進步課堂教學效率作輔墊。 “講每學期教研組要給每位教師帶給一次“主講一堂高質量的公開課的時機。本學期，重點對新調入教師和青年教師的課堂教學進展了聽評與研討。并組織學科組長和教研組長對這些教師的可進展了群眾評議、反響和研討。 “讀每學期每位教師至少要精讀細讀一本訓練教學專著，撰寫一篇不少于20_字的讀書心得，學期末每個教師已經根據要求完成并準時上交教研室存檔。 “研每個教師要有自我的教研小課

11、題，并能在課堂教學中不斷討論和總結，做好期中期末教學質量分析報告。每個教師都交回了課題討論總結。并組織參與了慶陽四中、五中的“新訓練開放周活動和了傾聽了魏書生、朱永新等專家的報告會的教師，召開研討溝通會，談自我的收獲與感悟，每個人還撰寫了匯報材料。 (二)深化教研教改，鍛造一流的教師形象 1。強化師資培訓，進步教師隊伍素養。學校的生命在于質量，質量的關鍵在于教師。要實現學校的長足進展，務必有一支師德高尚、業務精良的教師隊伍。加大了教師的專業培育力度。 一是修訂了?柔遠學校青年教師培育方案?，加快教師培育的進程，促使年輕教師盡快成為教學的骨干力氣。 二是在連續抓好學科組議課制、導師制的根底上，施

12、行“青藍工程，促進中青年教師專業成長。中青年教師每周務必聽導師一節課，虛心學習導師的好思想、好閱歷、好作風，教學上遇到難題，應主動向導師提出，懇求幫助指導，兼收并蓄，不斷反思，逐步構成自我的教學風格。導師要言傳身教，每月至少聽青年教師兩節課，并賜予評課，提出改好心見和努力方向，并指導青年教師上好公開課，扎實做好指導幫扶工作。學校每學期召開一次“青藍工程閱歷溝通會，廣泛開展青年教師教學技能競賽，如“說課競賽、“評課競賽、“教學根本功大賽等活動，總結閱歷，查找差距，探究改善，不斷進步。 三是采納“走出去，引進來的有效措施，屢次外出培訓學習，不斷更新教師訓練教學理念。學校先后派出35名教師赴西峰、蘭

13、州等地參與新訓練試驗、班主任、教研組長培訓學習，為學校訓練教學工作注入了無限生氣與活力，全體教師教學藝術有了質的飛躍。20 xx0月份選派骨干教師赴慶陽四中、五中參與了兩校的新訓練開放周活動，傾聽了魏書生的專題報告會，20_年12月，選派教師參與的市訓練局組織的“新訓練試驗報告會和朱永新教授的“教師專業閱讀專題講座，為學校進一步施行新訓練試驗大好了根底。 四是堅持校本教研培訓，引導教師讀書學習，并做到了目的化、制度化、常常化。由學校教研室牽頭組織，以“讀經典名著和“施行新訓練試驗理論專著為主，教研室又多方搜集資料編寫了一本?聚焦新訓練?，引導教師閱讀新訓練理論，在理論中試驗探究。并結合訓練局每

14、年度的讀書征文活動，提倡教師多讀書、讀好書，開展讀書活動，撰寫讀后感和讀書征文評比活動，使廣闊教師豐富學問，開闊視野，進步綜合素養，適應現代訓練的需要。 2。深化教學改革，進步課堂教學效率。 一是轉變教學觀念。理念打算思路，思路打算出路。我校課堂教學改革以打破傳統的教學形式、遵循以人為本的訓練理念、培育同學的創新意識和理論潛力作為教學重點，要求教師學習新理念，實現“五個轉變，即在教學任務上從教同學學會向教同學會學轉變;在教學觀念上從以教師為中心向以教師為主導、同學為主體轉變;在教學資料上從單純的講解向理論和理論相結合轉變;在教學要求上從死記硬背傳授型向理解與應用相結合型轉變;在教學方法上從注意

15、教法向注意教法與學法指導同步轉變;在教學評價上從終結性評價向過程性評價與終結性評價并重轉變。透過運用新教法，全面進步了課堂教學效率。二是構建課堂教學新形式。針對新一輪課程改革的要求，我校逐步探究從有效課堂向高效的抱負課堂過度的形式。以數學學科主要探究“先學后教、精講多練、分層輔導的課堂形式、英語學科主要探究“同學自主六環節形式，即“提一提(見證預習)、議一議(互動溝通)、試一試(展現體驗)、講一講(整合精講)、練一練(當堂檢測)、說一說(小結評價)。語文學科主要探究“讀寫同步、以讀促寫序列訓練課堂教學形式。其他學科也根據學科實際確定了討論課題，在課堂教學上嘗探索索。這些課堂教學探究與討論，已初

16、見成效，課堂上同學的主體地位得到充分發揮，教學效果非常明顯。 3。強化校本教研，提升學校進展內驅力。一是研發學校課程，豐富課程資源。本學期，連續落實學校課程進課堂教學活動，學校已開發的“校情訓練類課程有?寄宿生生活教材?、?心理安康訓練指南?和?平安訓練常識?;“根底學科拓展類課程有?“小作家讀寫訓練?、?演講與表演訓練?、?英語說、唱、演課程?、?我是小小祖沖之?;“鄉土類課程?華池歷史名人故事?、?我得意的家鄉華池?、?紅色土地，輝煌史篇?;“體育藝術類課程?南梁腰鼓?、?把戲跳繩?、?我愛電子琴?、?我是小小“吉他手?、?民樂我來學：嗩吶與笛子?、?校內響起“葫蘆絲?、?華池民歌人人唱?

17、、?巧手剪出一片精彩：劉巧兒剪紙?、?我是小畫家：素描與國畫?、?柔中“小小書法家?。并提出了“6個一活動：即每個教師務必參加一項學校課程的開發討論，每個同學要參與一項學校課程活動，每個班級務必要有一個特色活動課程，課題組每月進展一次階段性總結，學校每學期舉辦一次同學才藝展現，學校每學期總結嘉獎一次有成果有成果的優秀教師與班級。并逐步落實學校課程與國家課程的有效結合，實現了體育藝術類學校課程進課堂的目的，為同學培育了很多體育藝術方面有特長的同學，成為學校辦學特色之一。二是堅持“教研興校、“教研興教、“教研興師的工作思路，逐步構成了“教研評三位一體的教研形式。學校要求教師自覺聽課，會評研討課，能

18、上示范課，精析匯報課，愿上引路課，敢上競賽課。共性是評課，目前已構成仔細嚴謹，一絲不茍的傳統，以互相溝通為目的，講事實，列缺乏，看優勢，謀進展，互相討論，共同進步。促進教師專業進展與素養提升。學校教務處和教研室還組織教師開展了專題研討課的聽評議活動、訓練論壇和教師教研技能競賽活動。為教師開展校本教研，提升教研潛力帶給時機，搭建平臺。三是以校本教研校刊為載體，準時總結和宣揚學校的教研成果與信息。本學期，教研室黃俊負責主辦主編了?教研快訊?9期，除支配和通報每月的“新訓練試驗活動開展、介紹新訓練試驗相關理論和總結學校教師在構筑抱負課堂、營造書香校內、師生共寫隨筆和研發卓越課程等方面的好做法外，還介

19、紹一些新的前沿的課改理論，指導各教研組開展教學教研工作，確保了校本教研有序有效進展，促進了教師專業進展。 (三)標準教學常規，打造優質高效的課堂形象 1。立足常規，標準教學行為。在常規教學中，我校重點做好“三引、“六關、“五促工作，分層督查各班級、教研組、學科組和教師常規教學工作落實狀況。 “三引：一是標準教學引入。學校以?柔遠學校教師教學須知?為根據，催促一線教師明確常規教學要求，確保常規教學各方面、各環節的標準化，杜絕隨心所欲的隨意化。二是培育典型引路。培育和樹立教師中的先進典型，充分發揮中年、名、優、骨干教師的傳、幫、帶作用，促使中青年教師互相學習，優勢互補，取長補短，共同進步。三是強化

20、教改引課。強力推行教學改革，轉變訓練理念，課堂上以教師為主導、充分發揮同學的主體作用，使課堂教學煥發活力。 “六關：一是備課關。備課要做到“三準“三到位。“三準即把握準教材重難點，抓準教材各局部學問之間的聯絡、地位及作用，找準教材學問點。“三到位即教師對教材的編寫意圖理解到位，教學資料在教學環節中落實到位，教材的重點突出、難點打破到位。二是議課關。議課要做到“五議“五明確，即：議教學指導思想，明確教學總體構思;議教學目的，明確制定目的的根據;議教材重難點，明確教學的主攻方向;議教學程序，明確教學構造;議教學方法，明確教學思路。三是候課關。教師堅持課前候課制度，利用課前3分鐘理清思路，充分預備，

21、使課堂教學能游刃有余。同時催促同學預習，提早進入上課狀態，保障課堂教學順當進展。四是授課關。教師授課要做到“五為“五突出。“五為即以潛力為目的，以思維為核心，以教師為主導，以同學為主體，以訓練為主線。“五突出即突出重難點，不面面俱到;突出精講巧練，不以講代練或以練代講;突出思維訓練，不搞滿堂灌、滿堂問;突出教學效率，不大面積補課;突出因材施教，不搞一刀切。五是作業關。嚴格遵循減輕同學過重的課業負擔和因人制宜原那么，課后作業作到“少、精、活，并合適不一樣同學的需求，對布置的作業要準時檢查、批閱、訂正。六是輔導關。透過個別輔導與群眾輔導相結合，尤其要關注和幫助學困生，準時覺察問題，樹立信念，解決疑

22、難，補救缺乏。 “五促：一是以聽促議。任課教師每學期聽課不少于20節，聽課要與評課相結合，既要評出優點，又要評出缺乏和改善的方法，促進教學藝術不斷提升。并以此來促進教師參加學科組議課的自覺性和學科組議課制的落實。二是以查促學。教務處定期檢查教師的教案、聽課筆記、同學作業及上課狀況，促使教學行為不斷標準。三是以考促優。重視各班級期中、期末考試，做好質量分析，促使教學成果不斷優異，教師教學程度進步。四是以評促教。在教師的評價上，做到個人自評、教師互評相結合，促進教師教學潛力不斷進步。五是以寫促研。要求教師寫課后反思，以寫反思促教學技能提升，提倡課課寫反思，寫教學隨筆、案例分析、教學論文、讀書隨筆，

23、透過寫來促進教學與討論結合、學習與理論結合，從而催生教研成果的構成。本學期，我校教師不管是參與縣級讀書征文評比，還是參與省、市縣級教研競賽，選派教師都獲得了優異成果，教師有9篇論文在市級以上刊物上發表，有15篇論文隨筆獲市、縣級評比在獲獎，有5名教師參與全縣課堂教學競賽和試驗教學競賽獲獎，有4名教師獲得慶陽市進展的?中國夢我心中的好教師?征文優秀指導教師獎，選拔的三名教師參與全縣第四屆讀書競賽活動獲得團體總分第一名的好成果，這些成果成果都歸功于“五促“活動的開展。 2。開展形式多樣的教學活動。一是上好“三課，整體進步教師教學程度。以青年教師上匯報課、學科帶頭人上展現課、學科骨干上公開課的“三課

24、聽評議活動為途徑，青年匯報課完畢后，組織各教研組的一些閱歷豐富、教學成果突出的教師進展精彩課堂展現活動，教師透過對展現課的觀摩學習，取長補短，仔細反思，查找差距，分析改善，從而解決課堂教學中的困難和疑心，構成教師與教師之間的溝通溝通，營造刻苦鉆研、仔細備課、細心上課的教學氣氛。在學期內還組織學科骨干教師上公開課，互相溝通，互相學習，共同進步，發揮學科骨干教師的示范帶頭作用，促進了青年教師的專業成長。二是觀摩名師課堂錄像，進步課堂教學潛力。我校充分利用學校遠教資源，組織各教研組教師觀摩名師課堂錄像，解讀名師成功策略，查找自我課堂與名師課堂的差距，讓教師們既能領會名師的風采、更新訓練教學理念，又能

25、拓展教學視野、進步課堂教學潛力。 二、存在問題與缺乏 一是教師的學習習慣差，對相關的訓練教學理論學習不夠。尤其是學校要求教師學習“新訓練試驗方面的理論，并編印下發了一本?聚焦新訓練?，但是，真正系統地進展閱讀學習的教師很少。 二是對課題討論重視不夠。有些教研組沒有討論課題，有課題的教研組也不按方案去落實課題討論。致使課題討論寫在紙上，掛在嘴邊，但實際上在課堂教學理論中沒有真正去討論和探究，因此沒有成果，更無成果。 三是教師團隊意識不強，學科組長的作用發揮不突出。學校要務施行學科組議課制，但這一要求知名無實，仍舊是個人備寫教案上課，能主動與學科組其他教師主動溝通的教師少。 四是課堂教學改革成效低

26、。教師的教學理念落后，教法死板陳舊，課堂觀、教學觀、同學觀的轉變滯后于新課程課堂教學的需要，導致課堂上同學的主體地位不明顯、教師的主動作用不突出，自主、合作、探究的學習方式得不到真正表達。 三、今后改善措施 1。強化培訓，引領教師強化學習，進步熟悉，讓教師主動專心地開展讀書學習和教研活動。以?教研快訊?為載體，向教師介紹最新的教研信息，推舉的理論著作，供教師學習借鑒。 2。指導教研組長和學科組長大膽開展工作實在把群眾議課制和課題討論工作落到實處。下學期，嚴抓方案落實，定時間、定任務，勤檢查，細考核，并與學校評優選模、績效考核直接掛鉤。 3。把課堂教學形式探究當作一項常規工作來抓，每個班級確定2

27、至4個試驗班，一至兩名試驗教師，學科組組織教師一周一小結，教研組組織全組教師一月一研討，教研室期中考試完畢組織各教研組進展階段總結，爭取一學期時間成初型，并以文字材料構成提交學校進展論證，假設科學有價值，將在全校推廣。 4。組織教師參與各類教學教研研討與競賽活動。讓教師在研討與競賽活動中，覺察自我的優勢，明晰自我的缺乏與差距，鼓勵教師不斷學習、討論，從而促進教師綜合素養的提升。 2022教研員工作總結_教研員個人總結 篇17 歲月在指尖悠悠消逝，不經意中，立即就要步入20_年。細細盤點著一年來我們的收獲，我們的成長，不禁歡欣鼓舞。在過去勞碌而充實的一年中，體育教研組十六位同仁在這個暖和的大家庭

28、中團結互助，樂觀進取，共同進步，扎實仔細地完成了各項工作，并獲得了令我們滿足的業績。 一、體育教研組本年度特色活動匯總如下： 三月份：初三體育模擬測試并進展成果分析，制定有針對性的訓練方案。 四月份： (1)成功舉辦學校春季播送操匯操競賽; (2)成功舉辦我校第四xx屆校運會。 五月份： (1)初三班級同學參與全市體育中考; (2)獲得均分、合格率、優秀率三項公辦校第一的優異成果。 六月份： (1)幫助同學處組織六一表彰大會; (2)三、五班級體育階段測評并進展成果分析。 九月份： (1)對初一、初二、初三班級同學中考五項摸底測試并進展成果分析，制定下一步教學方向; (2)開頭全校同學體質數據

29、測試工作。 十月份： (1)體育教研組幫助同學處組織學校校內文化藝術節; (2)呼市四中與呼市回中體育學科兩校聯動溝通研討(帶課去回中，同課異構); (3)體育教研組兩位新教師匯報課、說課、全組評課活動促進新教師成長，優化全組教師專業核心素養; (4)體育教研組成功舉辦呼市四中20_年度冬季播送操競賽; (5)全校同學體質數據測試工作進展時。 十一月份： (1)由畢云鵬教師針對立定跳遠工程教學對全體體育教師進展培訓; (2)體育教研組成功舉辦呼市四中“我運動、我安康、我歡樂冬季體育興趣運動周; (3)體育教研組幫助學校工會組織教工興趣競賽; (4)全校同學體質數據上報測試工作圓滿完畢，成功上報

30、。 十二月份： (1)兩位新教師室內?體育與安康?理論匯報課，全組聽評課。 注明：20_年體育組宣揚報道：美篇3篇，微信公眾號專題11篇。 本年度個人獲獎狀況： 1、張磊、馮耀、鄭龍教師獲20_學年度校級“優秀黨員稱號; 2、辛少華、馮耀教師獲20_學年度校級“師愛模范稱號; 3、張磊、鄭龍教師獲20_學年度校級“優秀教師稱號; 4、欒延教師榮獲“自助申請、多元鼓勵全能獎; 5、柴義達教師獲20_、20_兩個年度呼市中同學籃球賽“優秀教練員稱號; 6、夏學偉、趙旭兩位教師獲得20_年呼市中同學田徑運動會“優秀教練員稱號; 7、馮耀?身體素養與跳繩?、夏艷?跳繩、正搖雙腳跳?均獲得20_年自治區

31、中學校優秀體育教學觀摩展現活動三等獎; 8、夏艷教師獲20_年第一屆學校青年教師教學能手大賽“優秀教學能手稱號; 9、夏艷教師20_年內蒙古播送電視臺文體消遣頻道?舞蹈達人秀?“明星導師; 10、鄭龍教師20_年呼市首屆中學校乒乓球賽指導同學獲得男子第二名等優異成果; 11、段代玲教師?小議新課改理念下中學體育教師的素養?獲一等獎并發表在20_年?青少年日記.訓練教學討論?刊物。 二、開展體育學科名師培育，發揮“傳、幫、帶作用。 盡各盡所能。我組十六位教師，專修九個專業，足、籃、排、乒乓球、田徑、武術、摔跤、體操、網球。目前已經編寫出三本體育校本教材：籃球、乒乓球、跳繩。下一步，我們會連續努力修改并完善這三本教材，同