1、Word 小班簡單戶外活動教案(7篇) 小班活動教案。 信任許多幼兒園小班老師都盼望自己的課堂上，小伴侶們能夠樂觀的與自己互動。教案課件是老師上課中很重要的一個課件，教案有利于老師在課堂上與小伴侶們更好的溝通。如何才能將小班教案寫的清楚而有條理呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“小班簡潔戶外活動教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 小班簡潔戶外活動教案(篇一) 活動目標： 1.運用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。 2.嘗試制作水果寶寶，愿意用簡潔的語言與老師、同伴溝通。 3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4.培育幼兒敏銳的觀看力量。 5.在活動中將幼兒可愛的一面呈現出

2、來。 活動預備： 1.師生共同收集各種水果 2.各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用 3.制作水果寶寶的各種幫助材料(糨糊、色紙、牙簽等) 活動過程： 一.比較不同將水果放于桌上，請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說說這些是什么水果?教.案來自：大考吧幼師網它們一樣嗎?哪里不一樣?(從形狀、顏色等動身引導幼兒爭論) 二.制作水果寶寶 1.觀賞老師的作品：“瞧，變魔術啦!”師邊說邊逐一給水果貼上五官，請幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么，辨別位置) 2.鼓舞幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。 三.展現 水果寶寶坐火車啦!(把作好的水果放入積木搭成的火車上) 數數坐了幾個水果寶寶?它們都是誰?鼓舞沒完

3、成的孩子連續努力。 教學反思： 1、開展本活動之前應當有一個情感鋪墊，調動起孩子們對水果的寵愛之情。 2、在活動中應當讓孩子自己動手的機會再多些。 3、應當讓孩子們涂顏色數數，把美術學問更多地溶入數學課堂，對提高孩子的愛好更有利。 4、做個“找伴侶”嬉戲會更好。 小班簡潔戶外活動教案(篇二) 活動目標： 1、在觀看、想像、思索和爭論的過程中，懂得對伴侶應真誠、寬容。 2、學習運用此：又長又尖、又闊又大、伸。 3、指導幼兒學習描述角色的心理活動。 4、依據已有閱歷，大膽表達自己的想法。 5、情愿分角色表演簡潔的故事情節。 活動預備： 圖三副 活動過程： 一、觀看圖意，理解故事內容 1、出示圖1，

4、交代角色，引出主題。 有一只狐貍想和仙鶴做伴侶，有一天，狐貍碰見仙鶴，對它說：“好伴侶，今日我請客，走！”仙鶴就跟著來到狐貍的家。 狐貍會怎樣款待仙鶴那？（仙鶴設想各種可能性） 究竟狐貍是怎樣款待仙鶴的呢？ 2、出示圖2 （1）狐貍是怎樣款待仙鶴的？ （2）狐貍在平底的小盤子里，盛了一些清湯對仙鶴說：“好伴侶別客氣，請吃呀！”仙鶴為什么不吃呢？ （3）為什么狐貍能把小盤子里的湯咕嚕咕嚕全喝光？仙鶴又會怎樣想呢？ （4）過了幾天，仙鶴也請狐貍去吃飯，仙鶴沒有喝到湯，為什么反而要請狐貍去吃飯呢？狐貍聽說仙鶴請客，它心里會怎樣想？ （5）狐貍想，上次仙鶴來吃飯，什么也沒吃到，餓著肚子回去了，這只笨仙

5、鶴，還請我去吃飯。它興奮地走在路上，見到兔子不去抓，見到小雞不去騙。為什么餓著肚子的狐貍不去抓兔子，騙小雞呢？ （6）狐貍還沒走到仙鶴家，就聞到一股香味，口水直往下流，猜一猜，仙鶴可能會怎樣款待狐貍呢？ （7）仙鶴是怎樣款待狐貍的，請看圖。 3、出示圖3 （1）仙鶴是怎樣款待狐貍的？ （2）為什么仙鶴吃完了自己的一份，而狐貍卻只能眼巴巴的看著鮮湯呢？ （3）狐貍說仙鶴笨，現在，它還會這樣想嗎？為什么？ （4）仙鶴會對它說什么靜靜話呢？ 二、完整觀賞配樂故事 三、思索、連續 你認為仙鶴和狐貍，今后還會連續做伴侶嗎？ 教學反思： 幼兒期是語言進展，特殊是口語進展的重要時期。幼兒的語言力量是在溝通和

6、運用的過程中進展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的愛好。 故事： 一只狐貍跟一只仙鶴是好伴侶。 有一天，狐貍想請仙鶴去吃飯，就去請他：“老伴侶，來呀!好伴侶，來呀!我來請你。”仙鶴于是去吃酒席。狐貍燒好了麥粉粥，倒在一只盤子里，端出來請仙鶴吃：“吃吧，友愛的伴侶這還是我親自燒的呢。”狐貍只管自己舐粥，麥粉粥一下子都叫狐貍一個人全吃了。 他吃光以后說：“老伴侶，別見怪!別的沒有什么可請你了。” 仙鶴回答說：“伴侶，單是這些，我已經很感謝你了!你

7、也上我家去吃一頓吧!”其次天狐貍來到仙鶴家，仙鶴預備了果子露，用細脖子的高瓶子盛著，放在桌子上，說：“吃吧!老伴侶!說實話，別的沒有什么可請你了。” 說完仙鶴把瘦長的嘴巴伸進了瓶子里，開頭吃了起來，狐貍在瓶子四周團團轉，舔舔、聞聞沒方法吃得著，腦袋怎么也伸不進瓶子里去。仙鶴只管自己啄了又啄，把果子露吃了個精光。“喂，別見怪呀!伴侶!別的沒有什么可請你了。” 這叫做一報還一報，我們請客有吃飯的時候可不要向它們一樣呀! 小班簡潔戶外活動教案(篇三) 活動目標 通過盒子引起孩子的奇怪 心。 經過看、聞、嘗來了解香菜。 情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。 培育幼兒清晰表述和大膽表演的力量。 教

8、學預備 不透亮 的盒子里面放著香菜。 香菜盆栽。 活動過程 一、出示盒子 1、猜猜盒子里面裝的什么？ 2、把手伸進盒子的面摸一摸，說一說。 有葉子還細細的菜。 3、這是什么菜那？打開盒子看一看。 我們吃過許多的菜，卻不知道它叫什么。 二、香菜盆栽 1、看一看。 像草長得還不一樣，也是綠色的。 2、聞一聞。 有一股香香的味道。 3、嘗一嘗。 說不出來，挺好吃的。 三、香菜的吃法 1、這個菜叫做香菜。 2、香菜在我們喝湯、吃火鍋、涼菜、吃魚都能遇見它。 3、有的菜里面加上香菜，能促進食欲，會變得更美味。 4、在講香菜故事中活動結束。 小百科：香菜又名芫荽、鹽荽、胡荽、香荽、延荽、漫天星等。為傘形科

9、芫荽屬一年生草本植物。 小班簡潔戶外活動教案(篇四) 一、活動目標： 1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,并學習簡潔的添畫 。 2、培育幼兒對手工活動的愛好。 3、培育幼兒良好的手工活動的習慣。 二、活動重難點： 學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,并學習簡潔的添畫 。 三、活動預備： 、范例一幅(毛毛蟲)。 、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。 四、活動過程： 1、引出課題。 老師出示范例,引起幼兒的愛好。提問：這是什么?( 毛毛蟲)請小伴侶看看這個毛毛蟲是由什么外形組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲美麗嗎?(美麗)你們想做嗎?(想

10、) 2、老師講解示范。 先取一張樹葉，再選擇不同顏色的圓片片張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，留意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲，在最終一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。 3、幼兒進行操作,老師巡回指導。 提示幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。 4、講評。 老師將幼兒的作品懸掛起來，讓幼兒相互觀賞。提問：你的毛毛蟲在干什么？你最喜愛哪條毛毛蟲？為什么？ 小班簡潔戶外活動教案(篇五) 活動目標： 1、讓幼兒學會手口全都點數13。 2、學會區分物體的大小。 3、喜愛傾聽故事；在生活中不要任憑動別人的東西，做錯事要說對不起等。 4、體會做事要認真，不要

11、馬虎大意。 5、閱讀故事，能細致的觀看畫面，大膽的表述對故事的理解。 活動預備： 三只熊的音樂、課件；熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶碗、勺子、椅子、床的圖片；花環大中小各三個。 活動過程： 一、導入活動 老師和幼兒一起跳舞三只熊。 二、活動內容 1、跳完舞請幼兒坐好。 提問：“你們知道我們剛才跳的什么舞嗎？”答：“三只熊。” “今日老師就給你們講一個三只熊的故事。” 2、觀賞第一段故事。 提問：“你們剛才在故事里看到了誰？她去哪了？這樣做對嗎？為什么？” 老師小結：沒有經過別人的允許不能任憑進別人的家。 3、觀賞其次段故事。 提問：“小姑娘進到屋里發覺了什么？” 老師出示熊的圖片，和幼兒一起手口全都點

12、數，并找出哪是最大的哪是最小的。 4、觀賞第三段故事。 提問：“小姑娘又發覺了什么？她是怎么做的？” 老師出示碗的圖片、勺子的圖片，并和幼兒一起手口全都點數，找出哪是最大的哪是最小的。告知幼兒小姑娘任憑吃別人的東西是不對的。 5、觀賞第四段故事。 提問：“小姑娘在房里又發覺了什么？她是怎么做的呢？” 老師出示椅子的圖片，和幼兒一起收口全都點數，找出哪是最大的，哪是最小的。 告知幼兒不能任憑動別人的東西。 6、觀賞第五段故事。 提問：“小姑娘又發覺了什么？她有事怎么做的呢？” 老師出示床的圖片，和幼兒一起手口全都點數，找出哪是最大的，那是最小的。告知幼兒任憑動別人的東西是不對的。 7、連續觀賞故

13、事，看看發生了什么事？ 提問：“三只熊回來后，熊爸爸發覺了什么？熊媽媽發覺了什么？熊寶寶發覺了什么？” 提問：“小姑娘是怎么做的？她那樣做對嗎？要是你，你會怎么做？” 8、整體觀賞一遍故事。 老師小結：從這個故事中我們學到了收口全都數數，還懂得了在不經過別人允許的狀況下，不能任憑進別人的家、動別人的東西、吃別人的東西。 三、嬉戲活動 請幼兒幫熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶找他們的碗、勺子、椅子、床（把相應的圖片貼在相應的位置）。 四、延長活動 1、表揚幼兒表現的真棒，老師出示大、中、小三組花環，每組有三個。 2、老師請幼兒數數有組花環，找出哪組是最大的，哪組是最小的。 3、再請幼兒數一數每組花環各有幾

14、個，并說出是大的還是小的。 4、把花環嘉獎給幼兒，讓拿到花環的幼兒告知老師自己的大的還是小的。 五、結束活動 請幼兒戴上自己的花環和小熊的一家一起跳舞洋娃娃和小熊跳舞 小班簡潔戶外活動教案(篇六) 活動目標： 1.初步了解常見病的癥狀及預防常見疾病的方法。 2.知道身體不舒適要準時告知大人,能初步學習正確描述生病時自己不舒適的感受。 3.情愿并主動關懷生病的同伴，萌發愛心、憐憫心。 活動預備： 1.閱歷預備：提前讓幼兒和小熊貓做嬉戲成為好伴侶。 2.物質預備：小熊貓玩偶、小床、PPT 課件 活動重點：能初步學習正確描述生病時自己不舒適的感受。 活動難點：情愿并主動關懷生病的同伴，萌發愛心、憐憫

15、心。 活動過程： 一、設置情景引發愛好，導入活動。 1.出示小熊：“小伴侶，我們剛才一起玩得快樂嗎？” 小熊貓：“我也很快樂，接下來我要給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏） 2.小伴侶你們知道我怎么了嗎？（感冒） 看來，小熊貓不能給大家表演節目了，我們讓小熊貓休息一下吧！ 二、組織爭論了解感冒的癥狀及緣由。 1.小熊貓為什么會感冒？ 小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都簡單引起感冒。 2.你們感冒過嗎？感冒了哪里不舒適？ 小結：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發燒，感冒了是一件很不舒適的事情。 4.我們怎樣做能快點好？鼓舞幼兒要英勇，不怕打針吃藥。 小

16、結：當我們感冒了，要多喝水，多吃水果和蔬菜。按時吃藥，當需要打針時要樂觀協作醫生，做一名英勇的孩子。 4.當身體不舒適的時候你們有準時告知大人嗎？在幼兒園的時候要跟誰說呢？怎樣告知老師？ 三、爭論常見病的癥狀及緣由。 提問：除了感冒，你以前還生過什么病？（開放式提問，依據幼兒回答，引導幼兒了解常見的幾種疾病。）如：牙疼、肚子疼、紅眼病、中耳炎等。 1.出示牙疼的圖片： 提問：你為什么會牙疼？怎樣愛護我們的牙齒？我們一起來刷刷牙吧!除了刷牙還有哪些方法？ 小結：我們小伴侶早晚刷牙，飯后吃完東西要漱口，假如牙很疼要準時看醫生哦！ 2.出示肚子疼的圖片： 提問：你為什么會肚子疼？在家肚子疼時要告知誰

17、？怎么說？ 小結：原來吃不潔凈的東西，腐爛的食品，吃得太多都會肚子疼。 當你肚子疼時，肯定準時告知大人，這樣才能得到準時的治療。 四、引導幼兒初步關懷生病的人，激發幼兒的愛心與憐憫心。引導幼兒學會說“祝你早日康復！”“祝你快點好起來！”等關懷、祝愿的話。 我們現在看一看小熊貓好點了嗎？你想跟他說些什么？ 小結：生病時很難過、很苦痛，所以生病的人最需要別人的關懷和照看。有了大家的關懷和照看，小熊貓肯定會很快好起來的！ 五、活動延長：一起把小熊貓送到醫務室吧！ 反思： 通過本次活動我收獲頗豐，讓我在教學中有了一個很大的提升。這節課，我上了十六遍，每一次都有收獲，從一開頭面對孩子的回答的驚慌無措，到

18、后來的心中有數；從一開頭和孩子距離的高高在上，到后來的公平對視；從一開頭舉止的死板生硬，到后來的活潑生動等等這些轉變，都是我今后教學的珍貴財寶。 剛開頭，我是這樣設計這節課的，用搶救車的聲音引入活動，但是搶救車的聲音似乎與本節活動要實現的目標沒有太大的關系，就想怎樣才能讓幼兒對本節活動更感愛好呢？更能貼近孩子的生活呢？期間也用小律動做運動的方式引入活動，通過嘗試后發覺與下面要進行的內容脫節，不能很好的連貫起來，最終打算以創設“小熊貓感冒了”這一情境來引入活動，通過這么一轉變，極大的引起了孩子們愛好，并且與本節內容親密相關。 在中間部分，我也做了許多的嘗試，一開頭是感冒、肚子疼、牙疼這三種疾病的

19、在本節活動中占的重量是一樣的，但是通過和孩子的溝通發覺，基本上每個孩子都感冒過，但是那兩種疾病只有個別的孩子得過，所以我又調整了比例，運用啟發式提問“除了感冒，你還生過什么病？”來引導幼兒回憶已有生活閱歷，發散孩子的思維。 在結尾部分，也有較大的改動。由于一開頭的情感目標是讓孩子不怕打針、吃藥做一個英勇的孩子，但是上了幾遍發覺這個目標對于小班幼兒稍有簡潔，大部分孩子都能協作治療。于是，我就把目標改為關懷生病的小伙伴，這樣一改，后面的結尾部分就變成了給生病的小熊貓關懷和勸慰。結尾部分更能培育孩子的愛心，同時使健康和社會想和結合。 本節活動結束后，孩子們基本都能達到活動目標，解決了活動中的重難點，也實現了本節課的意義和價值。但是，個別孩子的表達力量和理解力量還有待提高。在活動過程中，有個別孩子有點小動作，我沒有準時的留意到和妥當的制止，讓課堂在后面的進行中略微有點亂。在回 應孩子方面還是不夠精確 ，有時候孩子沒有給我預想的答案時還是有點慌。假如在活動中，語言能夠再簡練一些，語氣再輕重緩急一些就更好了。本節課還有許多的不足，還需要不段的去模課，去改進，盼望專家老師們賜予進一步的批判和指正。感謝！ 小班簡潔戶外活動教案(篇七) 活動目標 1、通過觀看、嬉戲、動手操作來學習10的數字認讀。 2、進展幼兒的觀看力和靈敏的思維力量。 3、進一步提高幼兒