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除法的初步認識評課稿(總頁)份，求可以分成幾份,1、例題2。本節課教學是學生學習除法的開本課教學設計頗有新意.老師從創設任務情景,激發學生學習熱情,聯系學生生活實際解決身邊問題等幾個層面進行設計的.老師充分關注數學課的人文價值,努力創設融知識,道德,能力為一體的課堂.對于這堂課的認識我有以下幾點：課，張老師創設了活動情景,以猴子分桃子的故事為引,平均分給片,既聯系了生活實際又體現了引起學生注意的目的,讓學生感知生活中處處有是教給學生解決問題的策略，給學生一把在知識的海洋中行舟的槳,讓學生在積老師還根據低年級學生的認知規律和思維特點,借助多媒體運用了動畫，充分利用直觀教學,強化學生的感性認識,發展學生的直覺思維,使學生的學習積極性,一道道題目就像一個個發生在身邊的小故事,給學生留下了深刻的印象,也較好地體現了新課程標準的相關要求.教師充分運用生活中的案例,讓學生交流自己生活中的例子,自己解決生活中的實際問題,讓學生積極參與操作活動,為學生提供更多的研究和探索的機會,使學生掌握了除數要比余數大式，才會樹立以學生發展為本的課堂理念，以學生發展為本，在實踐和探索中豐富和改善教與學的方式，讓學生充分從事數學探究活動，發揮學生學習的教

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