《溶質的質量分數》教學設計與反思_第1頁
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文檔簡介

1、 2、過程和方法目標從出現問題到解決問題再到運用，體驗學習的樂趣，培養學生的 3、情感態度與價值觀目標培養學生實事求是的科學態度，體驗化學知識在實際生活中的應教學難點：理解溶液組成的含義；溶質的質量分數的計算中，涉 溶質的質量溶質的質量濃溶液和稀溶液只能大致描述一定量溶劑中溶質的多或少，是一 ：（肌肉注射青霉素用量 設計意圖：引導學生從身邊的生活知識入手，拉近生活與化學學科的距離。上面這些情況都要求我們準確地確定溶液的組成。那么，怎樣表示溶液的組表示溶液組成的方法很多，這里主要介紹溶質的質量分數。學生根據定義得出：溶質的質量分數 = 溶液的質量 （ 1）溶質質量分數是溶質質量與溶液質量之比，而

2、并非是溶質質量與溶（2）因為溶液質量 =溶質質量 +溶劑質量，所以溶質質量分數的數學表達式溶質的質量 溶質質量 =溶液質量溶質質量分數設計意圖：幫助學生加深對有關概念的理解，培養學生的化學計算能力。 學生通過教師的板書和講解，加深對概念的理解，實現對溶質質量分數表達 為了給同學們準備實驗，王老師要把這瓶濃硫酸稀釋為質量分數為 20%的稀硫設計意圖：通過講解和練習使學生理解：學習溶液稀釋這一類型的解法，掌三、鞏固反饋 設計意圖：通過學生動手計算逐步學會分析和解決與溶質質量分數有關的一00 溶質的質量分數 溶質的質量 制 150g 這種溶液，你知道小明應準備的氯化鈉和水的質量是多少嗎？解：氯化鈉的質量 =溶液的質量溶質的質量分數150g 16%=24g 答：小明應準備氯化鈉 24g，水 126g。例題 2：王老師從化學試劑商店購買了一瓶 500g 98%=x 20%X=2450g

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