1、節(jié)約教學(xué)簡案（設(shè)計(jì):曾思 審核： 李一鳴 李彥）【教學(xué)內(nèi)容】北師大版三年級(jí)下冊(cè)第一單元第5課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合情境圖，探索用豎式計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)的除法時(shí)，因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計(jì)算方法。2.能正確進(jìn)行商中間或末尾商0的除法豎式計(jì)算。3.結(jié)合畫圖、操作等具體活動(dòng)，經(jīng)歷表達(dá)自己想法的過程，初步培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、大膽交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。【教學(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重難點(diǎn)：理解不夠商1時(shí)就商0的計(jì)算方法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】小棒、ppt課件。【教學(xué)過程】一、情境引入學(xué)校開展了“節(jié)能降耗、保衛(wèi)藍(lán)天”的環(huán)保活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)可積攢了不少礦泉水瓶和舊報(bào)紙。我們年級(jí)3個(gè)班積攢的報(bào)紙和礦泉水瓶，

2、一共賣了912元，平均每個(gè)班賣了多少元？二、自主探究9123怎么計(jì)算？1.獨(dú)立思考引發(fā)思考：在豎式計(jì)算時(shí)1除以3，不夠商1時(shí)該怎么算呢？2.合作交流引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境理解：不夠商1時(shí)幾商0。我們?cè)谟?jì)算912除以3時(shí)，用被除數(shù)十位上的1除以3，不夠商1時(shí)就先商0，用0占位。再把十位與個(gè)位上的數(shù)合起來也就是用12個(gè)一除以3，這時(shí)商的結(jié)果就要寫在個(gè)位上。小結(jié)：所以在筆算豎式除法時(shí)，哪一位不夠商1時(shí)就商0。3.試一試：（探索不夠商1在末尾商0的除法筆算）獨(dú)立思考學(xué)校用賣廢品的錢買了522支筆，送給手拉手的鄉(xiāng)村小學(xué)4個(gè)班的小朋友，平均每個(gè)班多少支筆，還剩幾支？四個(gè)班平均分，可以列出算式：5224，引導(dǎo)學(xué)生先獨(dú)立進(jìn)行豎式計(jì)算。分享交流預(yù)設(shè)：先用百位上的5除以4，等于1，商在百位上就表示每個(gè)班先分得100支。一四得四，5減4還余1，表示還剩下100支，把十位上的2落下來，合成12個(gè)十，再除以4，得3商在十位上，表示每個(gè)班再分得30根。三四十二，沒有余數(shù)，把個(gè)位上的2落下來，2除以4不夠商1就在個(gè)位商0，0乘4等于0，2減0等于2，還剩2支。小結(jié)：當(dāng)百位上有剩余時(shí)，要和十位上的數(shù)合起來繼續(xù)分，計(jì)算到個(gè)位時(shí)，