1、第13頁共13頁2022年高考復習階段常見十大弊病及解決方案在高考復習過程中，同學們會遇到很多問題，一個寒假怎么找對方法提升自我，現在就一起來看高三黨們常見的弊病及解決方案吧。弊病1：喜歡鉆研偏難怪題表現：許多同學認為攻堅階段就必須要有大量的偏題、怪題、難題才能顯示出自己的水平，才能拿下高考中的壓軸題。解藥：考試說明明確提出，不考偏難、怪題，建議大家別做無用功。只有牢固掌握常規思維，常規方法，才能以不變應萬變，即使是一個尖子生，花費很多的時間鉆研偏、難、怪題也是一個不好的現象。弊病2：題目做得越多越好表現：許多同學漫無目的的做題，做得都麻木了，效果也就差了。有時，基本的東西還是學得模棱兩可，沒

2、有過關，經過大量做題以后，鞏固了或者默認了某種不正確的認識，反而有害無益。解藥：考試說明中明確提出，注重基礎，考查能力，只有對基礎知識了如指掌，深刻理解，做題才是最有效的。要多做一些基礎題，還要注意一些規范的表述。弊病3：不注意知識系統化表現：不把知識系統化，是復習效率低下的最根本原因之一，沒有系統化就難有頭緒，各知識之間就彼此孤立，各部分內容復習到什么火候，哪些地方過關了，那些地方自己沒有學好，心中無數。解藥：第一輪復習以后，應在各知識點梳理的基礎上，找出各知識點之間的聯系，形成知識網絡。通過歸納，不僅可以梳理這一部分知識，更重要的是對今后那些有難度的題提供一些可行的解題方法和思路。弊病4：

3、不注重抓住學科體系重點表現：有些同學希望各個學科、各個知識點學得面面俱到，結果樣樣都抓，樣樣也沒有抓牢。解藥：當基礎知識和方法復習一輪以后，我們應該抓住重點來學。這里的重點是一方面抓住重點學科學習，差的學科上升空間大，應予以重視，促進學科之間的平衡。另一方面要理清學科內的終點內容，進行強化訓練，力爭觸類旁通，形成能力。各個知識的板塊內容，要能夠在知識梳理過程中有所掌握，高質量的訓練好一些相關的題目，不貪多、只求精。弊病5：沒有找到適合自己的方法表現：有些考生在復習過程中，不可謂不努力，但是成績還是上不去，就是因為沒有找到適合自己的方法。解藥：首先要明確看書和做題的三個境界：看書第一境界“記”，

4、記住那些概念、定理、公式，明白有關知識的意義。第二境界“聯”，就是將現在所學的知識與已經學過的知識聯系起來形成系統。第三境界“用”，就是要把所學的知識點應用到解題中去，這樣才能更好的掌握。解題第一境界“解”，就是想盡一切辦法解決面前的問題。第二境界“思”，就是解題以后要回顧和反思，總結出經驗和方法。第三境界“歸”，就是將獲得的經驗和知識回歸到書本上去。如果提升到這種境界，看書時候多想應用，設想應用這些知識時的情形，做好配套練習，做題時候多想書本和知識聯系，這樣的效果一定會更好。易烊千璽藝術統考成績：表演類全省第6美術過線易烊千璽藝考成績曝光：他竟然準備了兩科2022年高考復習階段常見十大弊病及

5、解決方案（二）一、時間主要項目和內容12.112.21復習“概率與統計”知識及章節檢測12.22_.1.20復習“解析幾何”知識及章節檢測1.202.10復習“算法”知識及章節檢測2.114.21進行第二輪專題復習及月考4.215.26進行第三輪系統復習及大型模擬考5.266.6輔導學生查缺補漏，進一步熟悉知識與系統知識(以上安排視實際情況而定)二、教學方法與策略：1.重視對_年高考數學考試大綱的學習。按考試大綱的要求來復習，不走彎路，有針對性地復習，提高復習效率。2.注重基礎。在復習中一定要鞏固和掌握基礎知識，基本技能，基本思想和方法。命題思想是以基礎知識、基本技能為載體，全面考察學生分析問

6、題和解決問題的能力。因此復習時，對數學概念、公理、定理、法則、性質、公式的研究一定要透徹，不僅要知其然，更能知其所以然。如對概念的定義可以從以下方面探究：(1)定義的限制條件是什么?(2)能否用數學符號語言來表述?(3)怎樣對其進行否定?(4)有沒有等價命題?(5)在解題過程中經常怎樣使用?做題時要善于總結規律，學會運用數學思想和方法研究問題。如求參數范圍，代數方法常采用分離參數化歸為求函數的值域或最值，若采用幾何法就要明確參數的幾何意義，利用數形結合的方法來解決。3.嚴抓訓練。精選習題，對學生進行系統、強化訓練，培養應試能力。考試是一門學問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎知識、熟練

7、的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調節、時間分配、節奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調試，逐步適應。4.嚴抓落實檢查。作業布置了，一定要檢查，落實。5.嚴抓規范答題。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題，以高考心態限時完成。對照標準答案找問題，盡量做到：(1)小錯誤不犯，如列解析式別忘定義域，異面直線所成的角不要寫成鈍角;(2)書寫字跡清楚，格式規范，有條有理;(3)對做錯的題及不會做的題要查找原因，及時采取補救措施，以防后患。6.重反思、總結。要抓好審題的反思、思維定勢的反思、解題

8、后的反思，充分挖掘每道習題的價值，變盲目性為自覺性。每次考完后，學生自己都應認真總結，教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個方面的內容：(1)本題考查了哪些知識點?(2)怎樣審題?怎樣打開解題思路?(3)本題主要運用了哪些方法和技巧?關鍵步驟在哪里?(4)學生答題中有哪些典型錯誤?哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因?(5)一題多解和多題一解。7.加強運算能力的培養。平時教學要切實要求考生動手解題，訓練運算準確率，立足于一次成功。8.要求學生做到“五心”“六到”：1、開始學習有決心;2、碰到困難有信心;3、研究問題有專心;4、反復學習有耐心;5、向別人學習要虛心?！傲健保盒?/p>

9、到：開動腦筋，積極思維;眼到：勤看，多方面增加感性知識;口到：勤問、熟記一些必需知識;耳到：要勤聽，發揮聽覺容量的最大潛力;手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關鍵;足到：要勤跑，實地考察或請教別人。9.突出新增內容的地位，提高觀點，減輕學生的負擔。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”(三視圖、流程圖、莖葉圖、散點圖、頻率分布直方圖)及“三選一”數學內容，對新增加的內容一定要學好、用好，不能把這些內容當作包袱背上.特別是對空間向量這部分內容，要充分認識到它的工具作用“以算代證”，在不斷應用它們解決問題的過程中，讓學生真正體會到“提高觀點，降低難度，減輕負擔”的含義。10.提倡教師導學,學生悟學,導悟

10、結合。學的真諦在于“悟”,教的秘訣在于“導”，中間媒介是啟發。教師要關注學生的發展,分析學生在數學學習中思維突然受阻或中斷的原因.探討學生怎樣以及為什么會在認識發展的關鍵時刻突然萌發出新思路.以便指導學生從舊知識悟出新知識,認識知識的規律性,并且讓學生用獲得知識的能力和運用其知識的學習能力去分析解決實際問題。學生不能只掌握學習內容,還要檢查、分析自己的學習過程,要學生對如何學、如何鞏固,進行自我檢查、自我校正、自我評價。使學生理解學習過程,從而使學生更聰明。2022年高考復習階段常見十大弊病及解決方案（三）一、教學建議準確把握教學要求，循序漸進地教學1.不搞“一步到位”。2.刪減的內容不要隨意

11、補充。_把更多的注意力放在核心概念、基本數學思想方法上。4.追求通性通法，不搞“特技”。5.保持學生高水平的數學思維。6.以問題引導學習，盡量采用“歸納式”讓學生經歷概念的概括過程，思想方法的形成過程，這是基本而重要的。7.既要講邏輯又要講思想，引導學生通過類比、推廣、特殊化等思維活動，促使他們找到研究的問題，形成研究的方法。8.使學生在建立知識的內在聯系過程中領悟本質。二、.應該加強下列四個訓練：1.基礎訓練2.閱讀訓練3.表達訓練4.計算訓練三、教學過程中數學復習教學建議(一)、要讓學生知情1.要讓學生明知高考命題要求、范圍和重點等。2.要讓學生明知高考評卷的細則。開學之初強調“學習細則，

12、規范解題”3.要讓學生明知老師復習計劃。(1)立足課本，迅速激活已學過的各個知識點;(2)注意所做題目使用知識點覆蓋范圍的變化，有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯系。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強;(3)明了課本從前到后的知識結構，將整個知識體系框架化、網絡化。能提煉解題所用知識點，并說出其出處;(4)經常將使用最多的知識點總結起來，研究重點知識所在章節，并了解各章節在課本中的地位和作用。(二)、要讓學生領情選好題?；A、貼近學生、突出重點。一定要老師多做、先做、篩選、改編、重組等。高考萬變不離其宗，依綱扣本，其中的“宗”和“本”指的都是課本，很多高考題都源自課本

13、中的定理或定理中的思想方法，或是例題、習題的重新組合等。重視基礎不只是觀念問題，是一定要落實在實際行動上。不只舊教材中要重視基礎，新課程中同樣需要重視基礎。不只是在第一輪復習中重視基礎，高考前沖刺階段的復習更要重視基礎。(1)正確理解數學概念、公式和定理理解是記憶的前提，同時理解又是應用的關鍵，否則就會不知所云，或是張冠李戴。(2)用好課本事實上歷年來高考命題的一個不變的原則就是“取材于課本，但又不拘泥于課本”。課本中每一個例題、習題的設置都有其目的和作用，體現著本節知識所應達到的能力要求。雖然高考數學試題不可能考查單純背誦、記憶的內容，也不會考查課本上的原題，但每次對高考試卷分析時不難發現，

14、許多題目都能在課本上找到“根源”，不少高考題就是對課本原題的變型、改造及綜合。1)借助課本落實雙基2)借助課本構建完整的知識體系3)借助課本實現查漏補缺(3)落實必考點高三復習工作千頭萬緒，沒有捷徑可走，只要我們的工作能做到讓學生知情，領情，我想我們就是走了捷徑。2022年高考復習階段常見十大弊病及解決方案（四）一、明確復習思路，充分發揮集體力量1、重視對新課標的研究，并結合對近年高考題的認真分析，深化對高考題的認識高中數學總復習是策略性高，針對性強的一項工作。研究考試說明及高考試題中對考試的性質、考試的要求、考試的內容、考試形式及試卷結構各方面的要求，并以此為復習備考的依據，也作為復習的指南

15、，做到復習不超綱，具體說來是：(1)以新課標各省的高考真題進行重點剖析，從中分析出常見的重點考點及各考點間的橫縱向聯系，從而為整個一年的復習定下一個正確的基調。(2)仔細剖析對能力的要求和考查的數學思想與教學方法有哪些?有什么要求?明確一般的數學方法，普遍的數學思想及一般的邏輯方法(即通性通法)。(3)采取策略：注重對數學概念本質的復習;立足中低檔，降低重心是策略;過程中發展能力，提高素質是核心。2、重視課本，狠抓基礎，建構學生的良好知識結構和認知結構良好的知識結構是高效應用知識的保證。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，注意知識結構的重組與概括，揭示其內在的聯系與規律，從中提煉出思想方法。在

16、知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前后聯系，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統中去，融匯代數、三角、立幾、解幾于一體，進而形成一個條理化、有序化、網絡化的高效的有機認知結構。如面對代數中的“三個二次”：一元二次方程，一元二次不等式，二次函數時，以二次方程為基礎、二次函數為主線，通過聯系解析幾何、三角函數、帶參數的不等式等典型重要問題，建構知識，發展能力。3、重視對新增內容的復習研究：新增內容多而散，考查的切入點不集中，難度雖不算大，但如果對于這部分內容的復習沒有足夠的重視就會失去垂手可得的分數。4、精選題、練有法、引得當、講到位夯實“三基”與能力培養都離

17、不開解題訓練，因而在復習的全過程中，我們力爭做到選題恰當、訓練科學、引伸創新、講解到位。(1)精選題，練有法我們在選題的典型性、目的性、針對性、靈活性等原則指導下，突出重點，錘練“三基”。力爭從不同的角度、不同的方位、不同的層次選編習題。訓練的層次由淺入深，題型由客觀到主觀，由封閉到開放，始終緊扣基礎知識，在動態中訓練了“三基”，真正使學生做到“解一題，會一類”。要做到選題精、練得法，在師生共做的情況下，多進行解題的回顧、總結，概括是提煉基本思想、基本方法，形成一些有益的“思維塊”。要做到選題精、練得法，還應注意針對學生弱點以及易迷惑、易出錯的問題，多加訓練，在解題實踐中，彌補不足，在辨析中，

18、逐步解決“會而不對，對而不全”的老大難問題。(2)引得當貼近、源于課本是近年來高考題的又一特點，這就要求我們深入挖掘教材，如變換課本中例習題的背景、改變圖形位置、增減題設或結論等，達到深化“三基”、培養能力的目的。要引得當，我們還要注意充分發揮典型題的作用，同時深化推廣或變式變形以及引伸創新。(3)講到位要講到位，復習中我們重視過程，重視知識形成的過程，融會貫通前后知識的聯系，切忌孤立對待知識、思想和方法。要講到位，還要重視思維過程的指導，揭示如何想?怎樣做?談“來龍去脈”，在談思維的過程中，還應重視通性通法。5、基本復習方法對立意新穎、結構精巧的新題予以足夠的重視，要保證有相當數量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統的好題，包括課本上的一些例、習題應成為我們的保留節目。陳題新解、熟題重溫可使學生獲得新的感受和樂趣?？刂祁}目的難度，在“穩”、“實”上狠下功夫，那些只有運用“特技”才能解決的“偏、怪、奇”的題，堅決摒棄。講究講評試卷的方法和技巧。.照顧一般，突出重點.貴在方法，重在思維.分類化歸，集中講評6、認真落實集體備