1、第3頁共3頁2022年“目標導向”心得體會范文_年_月_日和_月_日三天，在學校的_下，參加了省級行動導向教學法培訓班課，在這三天的培訓中收獲很多，不僅課堂內容豐富，而且課后也忙個不停，三天的時間雖然不長，但是也有很多心得體會，現總結如下。以前有些培訓都是專家在上面講，我們在下面聽、記，而這次培訓的過程也讓我充份體驗到了行動導向教學法的樂趣，各位授課老師用行動導向教學法言傳身教的讓我們感受并參與了三天的行動導向，我們是“學生”，我們參與了各種學習活動，充分發揮了大家的能動性，小組每個成員能力合作完成了各種的設計和案例分析方案的設計，每人都作為主角。大家通過各抒己見、相互合作，在各位授課教師的_

2、、主導下，活動一環扣一環，有引入、有任務布置、有討論完成、有演講展示、授課教師做最后總結。相信經歷了這樣的一次學習之后，大家也都深切的了解了什么樣的課程才能叫行動導向的課堂教學。這種教學模式教學目標明確，針對性和操作性強，以培養人的綜合職業能力為目標，以職業實踐活動為導向，強調理論與實踐的統一，尊重學生的價值，張揚個性，引導學生主動學習，聯系實際問題學習，激發學生學習的主動性、積極性和針對性，從而真正提高學生的綜合素質，充分體現了職業技術教育的性質和特點。教師在講清理論基礎知識的同時，盡可能穿插實驗演練，讓學生動手實踐，使實踐性的教學環節成為運用、檢驗理論學習，加深對理論知識理解的重要途徑和有

3、效方法，這使課堂教學的質量和效益得到極大幅度的提高。作為高職教育，學生學會的應該是技能，是動手能力，是工作能力和社會能力，應該最適合使用行動導向教學法來進行教學，但是在實施的過程中，可能需要一個過程，我認為應該這樣去將行動導向教學法慢慢的貫穿到自己的教學當中去。通過此次培訓我收獲頗多，真的感覺到職業教育改革開始了，尤其在課程開發過程中要做到與具體專業相結合還需要我們不斷的探索學習，把一堂課的行動導向課程設計運用到真正的課堂當中去，把培訓的知識轉化為行動，才能真正的將培訓落到實處。2022年“目標導向”心得體會范文（二）最近一段時間，通過參加公司_的針對目標導向這一工作方法的學習，我對在日常工作

4、中如何提高效率又有了新的認識。經過初步的學習了解，我把目標導向理解為以目標來指導我們前進的方向，以最終目標來指導我們工作的過程。在日常工作中我相信不少人都會有這樣的體會，每天一到單位就開始忙碌但到了下班時間還是有很多事情沒有做完。好像每天都在拼盡全力工作但取得的成績卻微乎其微。我認為這就是工作之前缺乏明確目標的原因，在工作前沒有明確的目標，在工作中就容易被各種瑣事困擾，浪費了時間，造成效率低下。目標導向工作法就是告訴我們制定工作目標的重要性，用明確的目標保證自己在工作的過程中時時刻刻是在通往目標的道路上前進而不是輕易地被其他與目標無關的事情所吸引。有了明確的目標，行動的決心和方法也是必不可少的

5、。我認為培養行動的決心首先要有一個良好的工作態度，要以一種較高的責任感來對待工作。其次可以通過完成較小的目標來加強決心，逐漸養成一種習慣并在一次次目標的完成中加以鞏固。為了達成目標，需要一套科學的行動的方法，也就是行動計劃。目標是刻在石板上的，計劃是寫在沙灘上的。這個形象的比喻說明了目標一旦制定就是板上釘釘，不可改變的事實，而計劃則要根據不斷變化的實際情況進行修改。一旦海浪打來，情況發生變化就必須重新書寫，這就是行動計劃機動性和可變性的特點。一套科學的行動方案是實現最終目標在效率上的保證提到目標導向工作法，肯定離不開制定目標時需要的smart原則，即目標設定要具體、可衡量、可達到、可證明和觀察

6、、并且有截止日期。目標的具體性不必多說，只有一個合理具體的目標才會對保證工作效率具有實際意義。在實現目標的具體工作中，我們需要時不時的停下看看自己是不是偏離了目標，距離目標達成還有多遠，因此目標必須是可度量的。這樣我們才可以知道自己當時的確切狀況，以便自己能夠根據實際情況及時調整方案，保證按時達成目標?？蓪崿F性則是我們在實施計劃過程中動力的保證，要讓自己去夠跳起來能夠摸到的蘋果。目標定得過高，在計劃實施前就知道不可能完成，那么在實施過程中一定會因為缺乏動力和決心而半途而廢，制定的工作目標也不再有意義?！皉”則告訴我們制定目標時要以結果為目的，不必考慮行動中出現的偏差得失。最后，目標導向下我們計劃必須要有時效，我們不能為了實現目標而沒有時間的限制，那么這樣的目標同樣也失去了意義。比如我說我一定要進入公司的管理層，那么我就要給自己一個可度量的空間，比如_年或者_年，如果這目標沒有時間限制那么我們奮斗時就會迷惑。我這么