1、幼小連接歡樂成長 無錫市愛爾藝術幼兒園家長學習講座稿 孩子們仍有一年就將升入學校開頭新的學習生活；信任許多家長最近的話題也肯定環圍著孩子的入學問題,比如現在需要給孩子學些什么、給孩子選什么樣的學校比較合適、入學校需要做哪些預備等等；那么今日我們就來談談“ 如何為孩子做好幼小連接” ,也就是我們俗語說的入學預備；什么是幼小連接“ 幼小連接” 是兒童從幼兒園向學校過渡之間的連接 為主的正規學習生活的過渡；走出幼小連接的誤區1.片面性連接 重視“ 智育” 的連接,忽視才能與習慣的連接；互動：家長最關注學校什么？2.突擊性連接,是兒童終止以嬉戲為主的學齡前生活,走上以學習誤認為入學前半年才連接,忽視兒

2、童在入學前就應在自理才能、交往才能、規章意識、良好的行為習慣上 加以培育；案例：小輝媽媽的不正確引導和強化訓練導致孩子對學校生活的懼怕心理；互動：“ 拔苗助長” 的訓練給家長什么啟示？（違反了孩子身心規律,成效適得其反）幼小如何連接1、良好生活習慣的培育 案例：杰洋上學校,課堂上老坐不住,一會兒喝水,一會兒上廁所,上課留意力不集中,成果不抱負,杰 洋父母很焦急,但又束手無策；溫馨建議：兒童在入學前缺乏時間概念和規章意識；家長要把培育幼兒的規章意識和任務意識貫穿在幼兒 一日生活之中,從日常生活的每件小事嚴格要求,形成良好的生活和學習習慣；自己的事情自己做 案例：文滔可怕上學,一上學,他要自己系鞋

3、帶,自己整理文具；這些活原先是奶奶和保姆“ 包辦” ；同 學們笑話文滔,文滔覺得丟臉,于是不想上學；案例：奶奶追著孫子喂飯；共享：溺愛不是一種真正意義上的愛！愛得過度就會發生質變！溫馨建議：“ 隔代訓練” 的溺愛現象是造成孩子不良心理和壞習慣的“ 罪魁禍首” ；溺愛就是害（1）遷就的愛（2）庇護的愛（3）嬌慣的愛 共享：愛孩子是老母雞都會做的事,可科學和藝術的愛不是每個父母都會的,愛是一種情感,也是一門藝 術,更是一種聰明；學會真正愛孩子（1）不遷就：讓孩子懂得應當和不應當；（2）不縱容：教孩子學會辨別對與錯；（3）不代替：做一個“ 有心的懶媽媽” ；“ 為人母者,不患不慈,患于知愛而不知教也

4、” 司馬光 溫馨建議：自己疊衣服、吃飯、穿衣、整理學具、整理書包、系鞋帶、洗澡、獨立睡覺,是孩子在不斷實踐中形成的一種生活本事；共享：誰幫忙孩子代勞,誰就剝奪了孩子錘煉生活才能的機會；2、進行學習動機與態度的培育 案例：一天老師問建新長大后想做什么？建新脫口而出地說想像做大老板,掙大錢,開奔騰；溫馨建議：新入學的兒童對學習的目的性不明確,家長應把孩子學習動機與抱負結合起來；通過講他崇拜 的人是如何奮斗的故事來激發孩子學習的內需與動力,要順應孩子的愛好和智能傾向有意識地培育；3、交往的才能培育 案例：紅偉入學后不斷打同學,爸爸幾次被叫去給被打的孩子家長賠禮,回家后爸爸越想越氣,這么大年 紀仍常常

5、替兒子低頭認錯,于是,家里又出演了一場“ 暴力片” ；溫馨建議：孩子入學后,需要建立新的人際關系；要培育幼兒很快適應新環境,融入集體的意識和才能；家長常常給孩子講與人相處的美德故事,多制造孩子與人交往的機會,更要以身作就做好表率；共享：家長行為是一種投射,孩子的行為是一種反射；4、責任意識的培育 案例：潘軍入學都兩個月了,每天回到家里就想玩,不想做作業,父母說他仍像在幼兒園一樣,一點學習 的樣子都沒有,真是急死人；溫馨建議：家長要正確對待孩子玩與學的關系,不要把玩和學對立起來,否就孩子會排斥和厭惡學習；教 會孩子分清主次,學會掌握自己,養成對學習負責的意識和習慣；5、效率意識的培育 案例：小斌

6、懂事聽話,可是做事漸漸吞吞,作業常常最終一個完成；溫馨建議：天生慢性子的孩子,在入學前要進行時間效率意識的培育；多進行有時間掌握的操作訓練,包 括做完一個嬉戲,畫完一幅畫都要明確時間；6、角色轉變的培育 案例：元元特殊喜愛卡通的東西,房間里全是卡通玩具,上學校后,每天哭著要把自己的桌椅換成卡通的；溫馨建議：提前讓孩子到學校熟識環境,房間布置要光明和高雅,不宜太卡通或太花哨；總之,幼小連接肯定要循序漸進地讓孩子從心理環境和物質環境去轉變,從而讓孩子更快的適應學校生的 學習生活；我真心的期望幼兒在勝利過渡為學校生的同時,既學會了守紀律,又不失去原有的意趣和創意,這 才是幼兒連接的真正意義；家長應協

7、作老師做好幼小連接工作 1、培育孩子良好的學習習慣 2、培育孩子良好的生活習慣 3、提高孩子的學問技能（1）提高孩子對語言的懂得水平；堅持和孩子多說話,堅持用規范的語言說話；（2）學習拼音,拼音書寫肯定規范,要找準第幾格和書寫的位置；要和學校訓練相統一；要練習寫好自己 的名字；（3）盡量多識字,提前讀寫,增加閱讀量,減輕上學后的學習負擔,適應學校新課改的要求；（4）激發孩子的閱讀愛好,提高孩子的閱讀才能,將使孩子終生受益；建議家長每天陪孩子讀半個小時的 故事,做到聲情并茂,大聲朗誦；4、培育幼兒與他人的交往才能（1）與小伴侶：不要主動惹事,不與小伴侶搶東西；不能硬碰硬,要奇妙化解沖突,不能兩敗

8、俱傷；要謙 虛,寬容；（2）與老師：要聽話,守紀律；有禮貌；多溝通；會看眼色,少告狀；5、我們家長要做好吃苦的預備（6 年的陪伴）；每天的一日三餐,來回4 趟的接送,每天作業輔導；接送要按時按點；6、和孩子共同進步（家長也需要學習）；學海無涯,學無止境；活到老,學到老；可以多翻看孩子的書；7、做好榜樣的預備（以身作就） ；榜樣的力氣是無窮的,父母是孩子的第一任老師,有什么樣的父母,就 有什么樣的孩子,心態自信堅決,樂觀平和；言行舉止文明,信守諾言,表里如一,言傳身教,營造 書香家庭；8、對孩子的評判：放大優點,帶動缺點的淡化；你說他好,他確定行,你說他不行,他確定覺得自己更 不行；9、父母有責任在孩子面前保護老師的形象 終止語 親愛的家長伴侶,我們可愛的孩子們仍有幾個月就要光榮地從幼兒園畢業