1、單元教學(xué)設(shè)計(jì)框架課題：Oxford English 2A Unit10 In the sky設(shè)計(jì)人/單位：劉丹（寶安實(shí)驗(yàn)學(xué)校）、劉綺珊（寶安實(shí)驗(yàn)學(xué)校）、鐘美娟（寶安實(shí)驗(yàn)學(xué)校）、溫梅芳（寶安實(shí)驗(yàn)學(xué)校）、伍穎君（寶安實(shí)驗(yàn)學(xué)校） 一、學(xué)情分析本單元的執(zhí)教對象是二年級學(xué)生，這個(gè)年齡段的孩子，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、角色扮演特別感興趣，但二年級的學(xué)生有意注意的時(shí)間不夠持久，因此教師要通過豐富多樣的教學(xué)方法和手段吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。同時(shí)教師在課堂上不僅要創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境下學(xué)習(xí)英語，還需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重模仿能力的培養(yǎng)。二、教材分析本單元為二

2、年級上冊Module 4 The world around us.Unit10 In the sky，教材的內(nèi)容是學(xué)生通過學(xué)習(xí) Can you see.? Yes./ No.的核心句型，能夠進(jìn)行簡單的問答。基于對學(xué)情的了解，學(xué)生在本冊第4單元已學(xué)過 Can you .?Yes./No.的句型，以及在本冊第7單元已學(xué)過What can you see? I can see.的相關(guān)句型。因此本單元的單元目標(biāo)是讓學(xué)生能用英語對自己或朋友在天空中能看到的東西進(jìn)行問答，并且學(xué)生能通過再構(gòu)文本的學(xué)習(xí)，在已掌握的知識內(nèi)容上進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱a(bǔ)充，進(jìn)一步的提高教學(xué)目標(biāo)：從簡單的問答，到讓學(xué)生能夠綜合地運(yùn)用學(xué)過的

3、相關(guān)詞匯，在聽、說的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高語用要求，讓學(xué)生能對自己繪畫的天空進(jìn)行簡單的描述。學(xué)生能在模板的示范、教師的引導(dǎo)下，初步說一說自己喜歡的天空能看到什么，形成初步的語篇輸出，并為學(xué)生在今后的英語語段輸出打下基礎(chǔ)。三、單元設(shè)計(jì)思路和依據(jù) 本單元是二年級上冊Module 4 The world around us的第一單元，本單元的主題為In the sky，這個(gè)主題與學(xué)生的生活息息相關(guān)，但在情境的設(shè)置以及學(xué)生的語言表達(dá)上具有一定的局限性。根據(jù)二年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，我們將單元話題和情境創(chuàng)設(shè)圍繞著Day和Night兩個(gè)主體展開，并通過有趣的夢境和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合來進(jìn)行設(shè)計(jì)，將本單元的課時(shí)話題教學(xué)設(shè)置

4、為：第一課時(shí)的話題是“The night sky in the dream”，Alice在夢境中看到很多夜空的景色，初步感知、學(xué)習(xí)單元核心單詞。第二課時(shí)的話題是“A wondering sky in the dream”延續(xù)第一課時(shí)夜空的夢境到白天遇到一只井底之蛙，在與青蛙交談的過程中，以問答的形式在活動中進(jìn)行語用交際，第三課時(shí)的話題是“In SZ Science Museum”，從Alice的夢境中回到現(xiàn)實(shí)生活中，Alice和朋友到深圳科學(xué)博物館進(jìn)行參觀，通過講解員對天空中sun,moon,star的介紹，引導(dǎo)學(xué)生對天空的話題進(jìn)行更深層次的思維，引出Its like.的新句型。第四課時(shí)的話題

5、是“The beautiful sky in our eyes”，Alice和同學(xué)回到學(xué)校，通過游戲的形式，對前面學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行鞏固，最后以Draw and say的語言輸出任務(wù)，實(shí)現(xiàn)對前面三個(gè)課時(shí)內(nèi)容的鞏固復(fù)習(xí)和綜合運(yùn)用。第五課時(shí)是一本關(guān)于在夜晚所見食物的的拓展繪本“InaDark,DarkHouse”的學(xué)習(xí)，以此來告訴學(xué)生Lookcarefully,exploredeeply,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察，深入觀察的習(xí)慣。在整個(gè)單元的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將體驗(yàn)“初步學(xué)習(xí)鞏固操練拓展輸出”的對核心知識的學(xué)習(xí)。最后達(dá)到能用所學(xué)的知識及“moon,sun,star”等核心詞匯和“Canyousee.?”“Wha

6、tcanyousee?”“Icansee.”“Itis.”“Theyare.”等核心句型進(jìn)行描述日月星辰以及其他物體及其特點(diǎn)或進(jìn)行對話。本單元的設(shè)計(jì)思路：四、單元教學(xué)安排課時(shí)話題素材內(nèi)容第一課時(shí)The night sky in the dreamLets talk，Lets learn第二課時(shí)A wondering sky in the dreamLets play, Letters第三課時(shí)In SZ Science MuseumLets act,Letters第四課時(shí)The beautiful sky in our eyesLets enjoy,新文本第五課時(shí)Inadark darkhous

7、e改編繪本五、單元教學(xué)目標(biāo)1. 語言知識目標(biāo)（1）詞匯：能熟練說出核心詞匯sun,moon,star,sky;并能運(yùn)用描述性詞匯bright,big,small; 能理解拓展詞匯shiny,dark,bridge,balloon,rainbow, UFO。并學(xué)會綜合運(yùn)用合適的形容詞來描述天空中的事物特點(diǎn)。（2）句型：能熟練運(yùn)用課本核心句型Can you see.? Yes./No.進(jìn)行問答;能正確理解并綜合運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)對天空中的事物特點(diǎn)進(jìn)行描述。如：Look at the sky.You can see the.Its.and. Its like.You can see the.Theyre.

8、How.!2. 語言技能目標(biāo)（1）能在談?wù)撎炜盏恼Z境中，聽懂單元核心詞匯如：sun,moon,star,sky，bright,big,small等。（2）能聽懂、并使用句型Can you see.?進(jìn)行簡單的問答。（3）能用本單元核心語言對自己繪畫出來的美麗天空用英語進(jìn)行描述。3. 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)（1）激活舊知，帶動新知學(xué)習(xí)。（2）創(chuàng)設(shè)情景，從學(xué)生的日常生活中挖掘可用語言。4. 情感態(tài)度目標(biāo)（1）通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能逐步建立起英語學(xué)習(xí)的自信，能勇于嘗試用所學(xué)的語言知識描述自己眼中的美麗天空。（2）在語境中感受了解天空中能看到的事物，體驗(yàn)大自然的美。引導(dǎo)學(xué)生感受大自然給我們帶來美麗風(fēng)景的同時(shí)，

9、思考環(huán)境污染對自然環(huán)境的破壞，從而培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)大自然的情感。第二課時(shí)課時(shí)話題：A wondering sky in the dream教學(xué)內(nèi)容：Lets talk, lets learn,新整合文本教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.能正確運(yùn)用本單元的核心詞匯sky, sun, moon, star, big, round, bright , dark, beautiful等詞對兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)的天空進(jìn)行描述。2.能正確理解并運(yùn)用核心對話句型Can you see.?-Yes, I can. It is./No, I cant.But I can see.對天空所見進(jìn)行描述。3.能運(yùn)用聽、說、讀的語言技

10、能來對本課知識進(jìn)行輸出，得到口語技能提升。文化與情感：1.通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解感受天空中能看到的事物，體驗(yàn)大自然的美。2.通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能學(xué)會在觀察中體驗(yàn)生活和熱愛生活。方法與策略：1. 通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能通過運(yùn)用所學(xué)，對實(shí)際生活的天空進(jìn)行辨別和描述。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)單詞：sky, sun, moon, star, big, round, bright , dark, beautiful2.重點(diǎn)句型：Can you see.?-Yes, I can. It is./No, I cant.But I can see.教學(xué)難點(diǎn)：（明確難點(diǎn)所在、因何而難、解難策略）難點(diǎn): 語用框架很簡

11、單，學(xué)生需要結(jié)合實(shí)際，發(fā)散輸出原因：一方面，學(xué)生對天空的特點(diǎn)和圖片信息的辨別和轉(zhuǎn)化輸出，需要對知識掌握熟悉。次而，學(xué)生的英語語言能力，不僅需要對基礎(chǔ)知識有扎實(shí)掌握，還需要教師的活動推進(jìn)口語訓(xùn)練。另一方面，學(xué)生能否發(fā)散思維給出更多的答案，需要長時(shí)間進(jìn)行知識的積累。如有時(shí)間，可適度進(jìn)行批判性的選擇和分辨。策略：本節(jié)課會結(jié)合對教材語篇的內(nèi)容情境化，使得故事情節(jié)更豐滿和富有樂趣，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中新學(xué)和鞏固學(xué)習(xí)本單元的核心學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過程：步驟目的師生活動組織教學(xué)及復(fù)習(xí)承接話題，引入新課 Review about the lesson topic of yesterday and lead in to

12、days lesson theme.新知呈現(xiàn)與歸納情景導(dǎo)入，舊知滾動整體輸出，故事導(dǎo)入舊知滾動，聽說任務(wù)拼讀滲透，閱讀解碼銜接語篇，延伸視聽韻律改編，詩化語言情景判斷，預(yù)測情節(jié)發(fā)散思維，語用操練新詞鞏固，挖掘內(nèi)涵美學(xué)滲透，韻律改編整體輸入，復(fù)述鞏固Listen and learnListen to the first part of story to know about the new characters of the story Answer the questions.Question : Who are in the story ?Show the characters. Liste

13、n and fill inListen and complete the dialogue.Think and sayFill in the passage with phonics learning in Letter”s”5.Listen and answerAnswer the question“What can Simon frog see in the sky?”-He can see.“What can Simon frog see in the sky?”-He can see.6.Follow the video and chant together by chanting a

14、 poem of the night sky7.Think and sayWatch the outside well and choose the correct weather. 8.Brain stormThink of the story, talk about things in the day sky with mind-map by using the sentences9.Think and sayAnswer the question“How is the sun?”Answer for “-It is.and.”Follow the video and chant toge

15、ther by chanting a poem of the sky in daytime (*Make a new chant)Review the second dialoguue part of the day sky. Follow the video and repeat together.新知鞏固與活用創(chuàng)新想象，習(xí)得運(yùn)用12.Think and say. Try to think about the outside of the well, then make a dialogue with your friends by using the key patterns“Can you see.?”-”Y