1、教師勞模先進(jìn)事跡材料集錦老師您辛苦了，在這一段日子里，您教育了我們很多，讓我們的學(xué)問量更加豐富，您就像春天的暖陽；就像冬天的火爐；就像一棵蒼天大樹，為我們遮陽避雨；就像展翅高飛的老鷹，愛護(hù)著自己的孩子。今天在這給大家整理了老師勞模事跡作文，接下來伴著一起來看看吧!老師勞模事跡篇1老師，您的音容笑貌，時時閃如今我的眼前；您是品德人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深。您像一支紅燭，為后代獻(xiàn)出了全部的熱和光!您的品行和精神，可以用兩個字就是燃燒!不停的燃燒!人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光線。謝謝您，老師!春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消逝在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春

2、雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。假如沒有您思想的滋潤，怎么會開放那么多美妙的靈魂之花？啊，老師，我愛您!老師，您是旺盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些將來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的同學(xué)，為了你的任務(wù)，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的力量擦亮這人間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。老師這兩個字是多么的熟識。從幼兒園到小學(xué)我們從來就沒要離開過。在幼兒園時，老師帶我們開電影，教我們唱歌，跳舞。是幼兒園的老師們陪伴我快樂地度過了漫長的三年幼兒生活。升入小學(xué)以后，數(shù)學(xué)老師教我們做算式題；語文老師教我識

3、字，做閱讀；英語老師叫我們讀英語單詞，讀句子和詞匯；音樂老師教我們唱一首首悅耳的歌；美術(shù)老師教我們畫畫，上色；體育老師教我們跳遠(yuǎn)，打排球強(qiáng)身健體在小學(xué)的五年的學(xué)習(xí)之中，先后有幾十位老師陪伴我成長。提筆感師恩，難表我的心。您對我們的愛，是千言萬語也很難表達(dá)出來的。但在這里我把這千萬句話融在一起：老師，感謝你!老師!感謝你們五年以來在三尺講臺上用汗水澆灑干渴的我；用如歌的聲響播灑愛的陽光；用溫順的雙手撫慰我不定的靈魂。感謝你們五年來如蠟燭般燃燒自己，照亮我前進(jìn)的路；如粉筆般消磨自己，告知我學(xué)問；如桅桿般直立，把我們引向此岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過了那一道道像

4、暗礁一樣的難題，正一步步到達(dá)那個我所渴望的學(xué)問的殿堂。在我心里，始終堅(jiān)信這樣一個道理，由于老師有了老師才有了人類如今的光明將來；有了老師人類才懂得了誠信、寬容和感恩；有了老師，人們才明白天文、人文和地理。您的愛，太陽一般暖和，春風(fēng)一般溫暖，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純凈。您老師的愛，天下最宏大，最高潔。老師勞模事跡篇2又是9月，老師節(jié)踏著輕快的步伐緩緩而來。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國將來，心聯(lián)學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。當(dāng)窗外的北風(fēng)咆哮著

5、涌入寢室的時分，您還好嗎？當(dāng)一盞盞燈火慢慢消逝在夜幕之中時，您是否照舊挑燈夜戰(zhàn)？當(dāng)秋意漸濃，又一個新學(xué)年開頭的時分，面對著舊學(xué)校、舊教室和新同學(xué)，您望了望窗外的那棵松柏，卻照舊巍然直立，胸中是否心潮澎湃，向往中不免夾雜著一絲回憶與留戀吧？老師，我尊敬的“母親”，我的心永遠(yuǎn)和您一起緊緊相連。往常的老師節(jié)，您總是在我們的鮮花掌聲與敬禮中度過。每日的相見已習(xí)以為常，似乎不需要什么禮品、祝愿，甚至任何的表示，我們都會在心中默默地祝愿您，您也會如此得心照不宣，將彼此的愛牢牢地放在心坎上，倍加珍惜。但是今年，您的“小鴿子”們終于還是飛了，離您遠(yuǎn)去，而此時此刻我才真正體會到了離愁別緒的苦楚文秘家園。它不是那

6、種“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡拈|情，只是那種身未動，心已遠(yuǎn)的淡淡的難以言表的哀痛。我好象失去了一位摯友，沒有了“餓死不食周粟”的士氣；我好象走散了一個知音，再也難覓高山流水般的天籟；無了“閑敲棋子落庭花”的雅致，我似乎不再擁有春夏，而等候著我的也只有蕭瑟的清秋與嚴(yán)酷無情的寒冬了嗎？我尊敬的老師，我慈祥的老師，您能答復(fù)我嗎？現(xiàn)實(shí)上，我不得不面對現(xiàn)實(shí)，我更應(yīng)顯出樂觀與欣慰。不管相隔天涯海角，無路時間、條件，我們的心是彼此感應(yīng)、相互安慰的。“誰言寸草心，報得三春暉”，在我的心中一直有一個您，而在您的執(zhí)教生涯中也已深深地留下了我的印跡。感情不是朝夕而就的，更何況距離產(chǎn)生美，真摯的情絲如同一條綿延不絕的紐帶，

7、纏圍著您和我，在千里之外時辰撥動著那聲聲不息的心弦，這是多么浪漫的師生情意!這是何等華美的樂章!“雄關(guān)萬道真如鐵，而今邁步從頭越“。如今，是我們嶄新的學(xué)業(yè)的開端，亦是您事業(yè)的又一個輪回。回首過去，我無限感慨；展望將來，您我更應(yīng)向往無限。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通，愿師生情意永存!感動吧!踏著老師節(jié)的旋律，讓我們獻(xiàn)上一份真誠的賀禮，用真誠的心說一句：“老師，您辛苦了!”老師勞模事跡篇3是誰像我們的第二父母一樣，教導(dǎo)我們關(guān)懷我們，教我們怎樣活著、怎樣活得有價值、怎樣走正途、怎樣學(xué)習(xí)、怎樣應(yīng)對困難是老師，是她，使我懂得了做人要老實(shí)；是她，教我懂得了感恩還沒開學(xué)同學(xué)們就互相傳遞著一條爆炸新聞：這個

8、學(xué)期我們班要換語文老師!當(dāng)時聽到這個消息，我一臉的不快樂，好好的為什么換老師，“十個老師九個兇”怕是上學(xué)期我們太頑皮了，學(xué)校要找一個嚴(yán)肅的老師來治治我們吧。以往的經(jīng)驗(yàn)讓我一開頭就對將要到來的新老師沒什么好感。第一節(jié)語文課，進(jìn)來的是一位容貌姣好的女老師，她帶著甜甜的笑容站上講臺，叫道：“上課!”聲響溫聲細(xì)語，我一下子就喜愛上了她。新老師姓刁，非常好玩的是，她說話很柔軟，但是班里誰都聽得清清晰楚；她講得并不比從前的老師詳盡，但大家都聽的特別明白。班里的同學(xué)戲言道：“假如誰還聽不明白刁老師的課，那他肯定是個大笨蛋。”老師常常在課后和我們談心，問我們的學(xué)校與生活情況，跟我們談做人的道理，教我們要學(xué)會感

9、恩學(xué)會體諒親人的苦心。同學(xué)們都很喜愛刁老師。有一次，單元測試，老師給我們作了單元小結(jié)，并要求我們回去復(fù)習(xí)。我自以為語文根底不錯，所以沒做復(fù)習(xí)。第二天，卷子發(fā)下來了，我靠著自己的小聰慧，很快就做完了卷子。在剩下的時間里，我洋洋得意地看著別的同學(xué)抓腮搔腦、苦思冥想的洋相。這一切都被老師看在眼里。中午回到宿舍，同學(xué)們在對答案，我聽在耳里急在心里，由于他們認(rèn)可的大部分答案我都很生疏莫非卷子發(fā)下來了，我用手捂住那紅紅的分?jǐn)?shù)，臉紅得像一只大公雞。老師的講解我一句讀都聽不進(jìn)去。放學(xué)后，老師把我叫到辦公室，她并沒有批判我可能她已經(jīng)看出我后悔的心，仍然像以往一樣的溫聲細(xì)語。老師具體的跟我重新講解了卷子，最終，她

10、語重心長的說：“我們做什么事，都要帶著一顆感恩的心去做，那樣，我們在勝利時就不簡單驕傲，失利時就不簡單沉淪由于我們受著父母的恩，受著社會的恩，受著祖國的恩”老師師對我諄諄誘導(dǎo)著，誘導(dǎo)著是的，我們要學(xué)會感恩謝謝您，我尊敬的老師。老師勞模事跡篇4恩師用真情播種才智的火種，專心血揮灑熾熱的希望。當(dāng)我們在挫折與困難面前徘徊時，他們賜予我們前進(jìn)的動力與士氣。恩師就像心靈的保健醫(yī)生，為我們掃除心理障礙，讓我們也和別人一樣有了幻想，有了希冀有了一份前進(jìn)的動力。面對退縮恩師的鼓勵好像一只強(qiáng)心針，讓我們英勇地把才智的大門打開。一位叫馬付才的同學(xué)由于車禍，留下殘疾，走路一瘸一拐的，他開頭在心里自卑起來。由于怕同學(xué)

11、們笑話，他從今不再上體育課。但后來一位姓楊的老師讓他從自卑的陰影中走了出來。又一次體育課，楊老師聽了他的一貫理由之后說：你和我們一起做播送體操總可以吧？”看著老師征求的目光，這位同學(xué)點(diǎn)頭同意了。可就在一套播送體操之后，老師又布置了跳高訓(xùn)練。同學(xué)們一個一個都跳了過去，馬付才的名字被叫響了。面對第二次喊叫，他生氣地說：“不行!你明明白我這個樣子，為什么還要讓我跳？”“你看這高度!你肯定能跳過去的!為什么要把自己當(dāng)成一個殘疾人、窩囊廢呢？”楊老師鼓勵他說。話音剛落，馬付才瘋了一般地向跳桿沖去，并順當(dāng)?shù)靥^了跳桿。之后，在楊老師的特意布置下，這位同學(xué)一次又一次地跳過了跳桿。下課之后，楊老師拍著馬付才同

12、學(xué)的肩膀告知他，第二次之后，跳桿的高度被老師有意抬高了，但他還是跳了過去。老是最終意味深長地告知他：以后不管什么時分都不要給自己設(shè)限，而且要把跳桿不斷往上抬!”這次大事之后，馬付才同學(xué)恢復(fù)了自信。他走出了自卑自憐的陰影，他不再躲避。他和同學(xué)們一起出早操，一起跑步，并在體育課上主動將跳桿的高度一次次往上抬，他都一次次地勝利超越。由于不斷錘煉的原因，馬付才同學(xué)的病情有了好轉(zhuǎn)，心理和身體的疾病都得到了改觀，并順當(dāng)?shù)乜忌狭烁咝！Ｔ诟咝．厴I(yè)之后，馬付才走上了社會。每每在事業(yè)上徘徊不前的時分，他就會想起老師的那句話。這句話始終鼓勵著他前進(jìn)。假如沒有楊老師的教導(dǎo)，馬付才的人生將不行想象!遇上這么好的老師，他

13、的人生命運(yùn)因此而轉(zhuǎn)變。老師是人類靈魂的工程師。人活路上有恩師的教導(dǎo)，就不會迷失方向，一路之上有恩師的關(guān)注，才會更加自信，英勇走向新的輝煌。老師勞模事跡篇5我們生活在當(dāng)下。這是最美妙的時期，也是最糟糕的時期：我們賺的錢更多了，人情味卻更少了；我們的交通工具更先進(jìn)了，公交車上站著的老人卻更多了；我們登上月球探究太空，卻不愿伸手幫忙對面的鄰居；我們的股市價格一路狂升，價值觀卻成倍地下降；我們的社會都明白“此仇不報非君子”，卻怎么也盛行不起來“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”而社會上數(shù)不勝數(shù)的忘恩負(fù)義之人，仇視一切事物之徒，更加深了社會道德危機(jī)。人們的心越來越狹隘，只懂索取、不懂回報之人，仿佛充滿著整個社會。記

14、得曾讀到一則故事：一對老夫婦遇到一個趕著回家過圣誕節(jié)的年輕人。年輕人買不到車票，在大雪紛飛的夜晚無法回家。老夫婦邀他共度圣誕節(jié)，遭到推辭后，竟主動將自己的車借給了年輕人。這樣的舉動令人感動，但接下來的事卻讓人心寒：這年輕人再也沒有回來，從今杳無音信。一位聞名作家在談到社會道德時，也曾說到他自己的親身閱歷。他在一次漫步時撿到一個錢包，打電話找到失主后，失主沒有半句感謝之詞，竟還要求他把錢包送還失主家中。我們感慨叢飛節(jié)衣縮食為貧困同學(xué)捐款，卻也憤慨在他重病之時無人援助；感恩，就像一滴雨露，滋潤著被感恩人們的心田；感恩，就像一縷陽光照耀著人們的心房。我們應(yīng)當(dāng)對父母感恩。爸爸媽媽對我們的愛，是春天里的一縷陽光，照耀著我們的心房；是夏天里的一絲涼風(fēng)，吹散了我們心中的煩熱；是秋天里的一串串碩果，為我們解除干渴；是冬天里的一把火，暖和著我們冰冷的心。在生活中，爸爸媽媽給我們無微不至的關(guān)愛、呵護(hù)；在學(xué)習(xí)上，他們給了我們最大的激勵。我們應(yīng)當(dāng)對老師感恩。我們所擁有的學(xué)問都是老師給的