1、10升國旗【課前解析】升國旗由三個詞語和一首短小精悍的兒歌組成，展現了少先隊員升旗的場景，在圖 文結合的描述中讓生明白了基本的升旗禮儀，凝練而莊嚴地表達了愛國情感。教中，可以結 合圖片和生生活，在反復誦讀中感受愛國主義教育。關注韻文的特點：兒歌采用四字短語，分五行，共五句，句式簡短，鏗鏘有力，前三句寫了國旗徐徐升起、 迎風飄揚的美麗；后兩句兒歌升國旗時該怎樣做。教中采用多種形式的反復誦讀，調動生的 朗讀興趣，感受升旗儀式的莊重和愛國情感的深厚。關注插圖：課文的插圖是少先隊員升旗時的場景，與詞語和兒歌相結合，烘托了升旗儀式的肅穆和 對祖國的熱愛之情。關注識字：本課11個生字中，“升”是翹舌音，“

2、升、中、紅”是后鼻音，讀音要重點指導。字 形識記時，帶著生根據漢字的特點，通過熟字加偏旁、猜字謎等多種方法識字。關注寫字：本課書寫4個生字，都是獨體字，橫畫較多，教時，可重點引導生觀察橫向筆畫等距， 采用教師先范寫、生再練寫的方式進行教?！窘棠繕恕?通過歸類識記等方法，認識“升、國”等n個漢字和國字框、絞絲旁2個偏旁。會 寫“中、五”等4個生字。.正確朗讀課文。在讀中理解國旗的含義，知道升旗是一種莊重的儀式，要立正敬禮， 懂得要尊重國旗，熱愛國旗。.背誦課文?！窘讨攸c】.正確朗讀課文，背誦課文。.通過歸類識字等方法，識記生字。.懂得要尊重國旗，熱愛祖國?！菊n前準備】.制作多媒體課件；準備生字卡

3、片，國徽圖片，國旗圖片。（教師）.預習課文，拼讀生字，自主朗讀課文。（生）【課時安排】2課時1 *10收也五星紅旗， 國歌聲中， 迎風就揚， 向著國旗， 望著國旗，五星紅旗， 國歌聲中， 迎風就揚， 向著國旗， 望著國旗，五星紅旗， 國歌聲中， 迎風就揚， 向著國旗， 望著國旗，我們的國旗 徐徐升起 多么美麗 我們立正 我們敬禮預設五星紅旗， 國歌聲中， 迎風就揚， 向著國旗， 望著國旗，我們的國旗 徐徐升起 多么美麗 我們立正 我們敬禮預設1：升國旗時，我們要站好, 睛看著國旗。預設2預設2：我們要敬禮,唱國歌。老師下達“立正”的口令，全班做動作。教師引導：“立正”是一個很嚴肅的動作，升國旗

4、，我們“立正”，望著國旗，以 此表達心中的自豪與尊敬，表示對“國旗”的尊重；向國旗敬禮，因為我們尊敬國旗、 熱愛祖國！讓我們帶著這樣的感情，再讀讀兒歌的第四、五句。指名生讀；男女生分讀；齊讀。（五）整體回文，升華情感。教師引導：讓我們懷著對國旗發自內心的尊敬、熱愛之情試著背誦全文。師生齊聲背誦兒歌。三、指導示范，扎實書寫呈現要求會寫的字：中、五、立、正。出示課件18:教師帶著生明確筆順，生書空。生口頭組詞。教師一邊范寫，一邊講解書寫難點。指導書寫“中”。教師講解：“中”字的“口”要寫得扁一些，寬一些?！翱凇钡淖詈笠还P橫在橫中 線上，“中”的最后一筆豎寫在豎中線上。指導書寫“五”。教師講解：“五

5、”字的第二筆“豎”略微向左傾斜，第三筆橫折寫到橫中線上。 指導書寫“立”。教師講解：“立”的“、”在豎中線上，第二筆橫較短，第三筆和第四筆要寫得勻稱，第三筆為輕入筆、頓筆收的小點，而第四筆是頓筆撇出尖狀的小撇，第五筆橫比第二筆的橫 要長，最后一筆的橫要拖得“穩穩”的。指導書寫“正”。教師講解：第一筆橫要寫得略微向上傾斜。第一筆稍短，第二筆在豎中線上，第三筆最短，在橫中線上起筆，第五筆稍長，寫得要平穩。不偏不歪斜才是“正”。生自主書寫，在田字格中描一寫二。四、課堂總結國旗如此美麗，國旗是我們國家的象征，我們在國旗下茁壯成長，希望同們保護國旗，尊重國旗，為祖國的明天更加繁榮而努力。難怪人們用歌聲贊

6、美它，下面就讓我們一起唱國旗國旗真美麗，表達我們對祖國的熱愛!出示課件19：:諛字10升國年X巧.廣1A 國旗國旗真美麗金星金星照大地 我愿變朵小紅云 飛上藍天親親你 國旗國旗真美麗 金星金星照大地 我愿變朵小紅云.二飛上藍天親親你二五、五、五、 itfi作業五、 itfi作業唱歌曲國旗國旗真美麗，唱給親朋好友聽。六、板書設計10升國旗中 五 立 正【教反思】圖文結合、隨文識字，是本課識字教采用的主要原那么，再根據漢字的構字規律及特點， 輔以猜謎語、熟字比照等方法，在輕松又充滿樂趣的氣氛下帶著生達成習目標。習資中蘊含 的豐富情感及對生的愛國主義教育，在反復誦讀、結合生活的感悟表達中慢慢融化在孩

7、子的 情感世界里。一年級小朋友的語言積累有限，不能用語言表達出的體會和感受，教師用各種 形式的朗讀作為生表達內在情感的渠道，盡情地抒發，使習過程不但幫助孩子掌握知識技能, 更加豐盈了孩子的心靈和精神世界。第一課時【課時目標】.通過歸類識記等方法，認識“升、國”等11個漢字和國字框、絞絲旁2個偏旁。.認識詞語“中國、國旗、五星紅旗”，正確朗讀課文。【教過程】一、創設情境，導入新課教師導入：同們，老師考一考你們，認識它嗎？圖片展示中國國徽。預設：國徽。教師引導：對，這是我們的祖國中華人民共和國的國徽。請你再聽聽這段旋律一一多媒體播放音樂。出示課件1:字1。升國就預設：國歌。教師引導：義勇軍進行曲一

8、一中華人民共和國國歌。接下的這面旗幟是一一展示國旗。教師小結：地圖、國歌、國旗，都是我們祖國的象征?？吹剿鼈?，讓我們清醒地知 道一一我們是中國人！這節課我們就一起習第10課升國旗。多媒體顯示課題。出示課件2：統編版語文一年級上冊上”10升國旗第一課時第二課時教師板書課題，師生齊讀課題。（板書：10升國旗）二、“國”字展開，識認字詞.識記“中國”兩個字。出示課件3:字10升國旗第一課時第一課時r第一課時r全包圍結構第一課時r全包圍結構中國一口中國一口1手中中國一口1手中國家幼兒園教師引導：中國，我們祖國的全稱是什么？你還能用“國”字組其它的詞語嗎？預設：國家，國法，美國，法國等。教師講解：“中”

9、是獨體字，扁扁的口中間一豎，好像定海神針一般。請同們跟我書空。生書空“中”字，并組詞語。教師講解：“國”字是全包圍結構的字，它的偏旁是國字框，一起認識一下方方正正的 大口框，像是筑起的四面圍墻，跟我讀，國字框，國字框里面加上玉石的“玉”字，就是國 家的“國”。你還認識哪些國字框做偏旁的字呢？預設：幼兒園的園。.認讀三個詞語。教師引導：請你讀一讀這兩個含有“國”字的詞語。出示課件4：識字10升國旗中國國旗五星紅旗教師引導：你知道我們的國旗是什么旗嗎?預設：五星紅旗教師指名二到三名同領讀三個詞語。生開火車認讀三個詞語。.認識“紅、旗”兩個字。出示課件5：字10升國旗名紅 旗-棋紅色紅花國旗紅旗 紅

10、葉紅星旗子升旗教師引導：“紅、旗”兩個字都是左右結構的字，你有什么好方法記住它們嗎？預設1: “紅”跟長江的“江”很像。教師講解：“紅”字的左半邊是我們今天要習的新偏旁一一絞絲旁。紅是一種顏色， 早期的染色工藝多用于絲織品中，所以“紅”字的偏旁是絞絲旁。絞絲旁加上工人的 “工”就是“紅”預設2： “旗”字的右下角那個字我認識，念qi,就記住了。教師引導：這也是個不錯的方法?！捌臁笔怯貌?、綢子等做的方形或長方形的標志， 所以它的左邊是個“方”字，這樣你是不是就記住了呢？請你用“旗”組個詞吧。生組詞，教師傾聽糾正。.連詞成句，練習表達。教師引導：請你用上這三個詞語，試著說一句話。同桌兩個人先試一試

11、，我們在全 班交流。生自主練習造句。設1:中國的國旗是五星紅旗。設2：五星紅旗是我們中國的國旗。教師小結：在中國的首都北京，每天清晨太陽即將升起的時候，解放軍叔叔都 要在天安門廣場上升起五星紅旗，我們的國旗和太陽一同升起，這是我們中國人的 驕傲?。ㄔO計意圖：一年級的入不久的小朋友，“國”字的意義對于他們而言略顯抽象，但生 活中，孩子們的身邊有很多表達其意義的具體事物，如國旗、國歌、地圖等等，都能幫助思 維非?；钴S、好奇心強的孩子們，進入習，建立認識，增強感受。因此，教環節的設置和安 排要契合生的認知和生活已有的體驗，才能取得事半功倍的效果。）三、習兒歌，隨文識字教師導入：接下，我們一起習升國旗

12、這篇課文的兒歌局部。每個周一我們都要 參加升國旗儀式，你是怎么做的呢？預設：我們校升國旗的時候，我聽到了國歌聲，我們排著整齊的隊伍，立正向國旗 敬禮。教師過渡：你做得很棒！我們看看兒歌又告訴了我們什么呢？請你聽老師讀。.反復認讀，認準讀通。教師范讀課文。出示課件6:WW番起U麗17禮 一國TE 美：立Jr 改的徐m么0曾們 Irn們 X OM簍也多工整 W堵no，ns， ， ， kToyd器祺黑 葭eng聲Pia熟國a6 rrxzhe著F X g fnflnfl 口五U6國nfl迎d向d望 w g/fxlw生一邊看圖一邊聽老師朗讀。教師引導：請大家借助拼音仔細輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看

13、看下面的字，遇 到難讀的字多讀幾次。生自讀兒歌。同桌互相讀一讀課文，互相糾正字音。教師指名生開火車分行讀課文，教師相機糾正強調生字的讀音：“升、中”是翹舌音。教師引導：沒有拼音朋友的幫助，你還能讀得正確又順暢嗎? 出示課件7：I go分工尊五星紅旗， 國歌聲中 迎風飄揚 向著國旗 望著國旗五星紅旗， 國歌聲中 迎風飄揚 向著國旗 望著國旗五星紅旗， 國歌聲中 迎風飄揚 向著國旗 望著國旗我們的國旗 徐徐升起 多么美麗 我們立正 我們敬禮五星紅旗， 國歌聲中 迎風飄揚 向著國旗 望著國旗我們的國旗 徐徐升起 多么美麗 我們立正 我們敬禮生自主朗讀課文。教師指名生認讀課文。教師引導：看，生字朋友在

14、兒歌中跟你打招呼呢？認識它們嗎，讀一讀吧。 出示課件8:五星紅球， 國五星紅球， 國歌聲中 迎風飆揚 向著國旗 里假設國旗我們的國球 徐徐升起 多么美麗 我們立正 我們敬禮.關注結構，識記生字教師引導：老師這兒有一個字謎，請你猜猜，謎底就在這生字中。 出示課件9：字io開電旗七電遠看是個“開”，帽子斜著戴。 （打一個字） 升開預設：是“升”字。教師引導：給大家講講你是怎么猜出的？預設：“升”字和“開”字很像，撇就是歪戴的帽子。教師引導：借助熟悉的字記憶生字，是個不錯的方法！要仔細觀察發現它們的不同 哦。下面這兩個漢字也很像，你能分清嗎？出示課件10:字1。開國編么公多么 公雞什么生自主表達：預

15、設：公雞的“公”去掉捺，就是“么”字。 教師引導：熟字加減筆畫也可以幫助我們認字。 出示課件11:-6*1。升國旗七號”歌起美麗歌：生活中常見到這個字，音樂課上我們唱歌，擴詞認字：唱歌、歌曲、歌詞等。中：“數筆畫”或“加一加”的方法記“中”字。起：用“加一加”的方法識記“起”：“走 + “己”二起。美、麗這兩個字引導生交流自己的記憶方法，方式不唯一，尊重生獨特的認識，以記憶 和識記為目的。.回文朗讀，整體感知。教師引導：把生字朋友們放回到兒歌中，再讀讀吧，感受升國旗時的情景。出示課件12：五星紅旗， 國歌聲中， 迎風飆揚， 向著國旗， 望著國旗，我們的國旗 徐徐升起 多么美麗 我們立正 我們敬

16、禮五星紅旗， 國歌聲中， 迎風飆揚， 向著國旗， 望著國旗，我們的國旗 徐徐升起 多么美麗 我們立正 我們敬禮四、布置作業將詞語和兒歌讀給家人聽。五、板書設計10升國旗第二課時【課時目標】.復習認讀11個生字和詞語；會寫“中、五”等4個生字。.在品讀中理解國旗的含義，知道升旗是一種莊重的儀式，要立正敬禮，懂得要尊重國 旗，熱愛國旗。.背誦課文?！窘踢^程】一、復習導入，開啟習教師導入：上節課我們認識的生字朋友還認識他們嗎？讀讀吧。KI字1KI字1。升國旗第二課時y出示課件13:上升國家起立起來 紅色水中歌聲多么 美麗上中下五星紅旗生自主認讀。教師開火車檢查認讀，全班跟讀。二、細讀課文，激發情感.

17、教師導入：讓我們再次走進兒歌，感受升國旗的情景吧。（一）習第一句。出示課件14：升國現之衫am五星紅旗，我們的國旗。生認真地讀一讀詩歌的第一句，教師引導：我們的國旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。你在哪里見到過我們 的國旗呢？預設：校園里有國旗，天安門廣場見過國旗等。教師引導：奧運會上，我國運發動獲得金牌，看到五星紅旗升起時，他們的心情是 怎樣的?你的心情又是怎樣的？預設：特別激動；很驕傲！教師小結：是呀!多么讓人自豪?。齑碇鴩?，它每一次升起，都讓我們激動 不已。誰能把這句話讀一讀?表達出自豪、激動的心情。生自主練習，全班展示，師生共評改進。（二）習第二句。教師引導：升國旗的時候，我們還會聽到什么？出示課件15:五星紅旗，我們的國旗.國歌聲中，徐徐升起.預設會聽到國歌聲。教師引導：是呀，用文中的一個詞語形容，國旗是怎么升起的？預設：“徐徐”這個詞。教師引導：“徐徐”是什么意思？你能給它換一個意思相近、我們常用的詞