1、10升國旗【課前解析】升國旗由三個(gè)詞語和一首短小精悍的兒歌組成，展現(xiàn)了少先隊(duì)員升旗的場景，在圖 文結(jié)合的描述中讓生明白了基本的升旗禮儀，凝練而莊嚴(yán)地表達(dá)了愛國情感。教中，可以結(jié) 合圖片和生生活，在反復(fù)誦讀中感受愛國主義教育。關(guān)注韻文的特點(diǎn)：兒歌采用四字短語，分五行，共五句，句式簡短，鏗鏘有力，前三句寫了國旗徐徐升起、 迎風(fēng)飄揚(yáng)的美麗；后兩句兒歌升國旗時(shí)該怎樣做。教中采用多種形式的反復(fù)誦讀，調(diào)動(dòng)生的 朗讀興趣，感受升旗儀式的莊重和愛國情感的深厚。關(guān)注插圖：課文的插圖是少先隊(duì)員升旗時(shí)的場景，與詞語和兒歌相結(jié)合，烘托了升旗儀式的肅穆和 對(duì)祖國的熱愛之情。關(guān)注識(shí)字：本課11個(gè)生字中，“升”是翹舌音，“

2、升、中、紅”是后鼻音，讀音要重點(diǎn)指導(dǎo)。字 形識(shí)記時(shí)，帶著生根據(jù)漢字的特點(diǎn)，通過熟字加偏旁、猜字謎等多種方法識(shí)字。關(guān)注寫字：本課書寫4個(gè)生字，都是獨(dú)體字，橫畫較多，教時(shí)，可重點(diǎn)引導(dǎo)生觀察橫向筆畫等距， 采用教師先范寫、生再練寫的方式進(jìn)行教。【教目標(biāo)】.通過歸類識(shí)記等方法，認(rèn)識(shí)“升、國”等n個(gè)漢字和國字框、絞絲旁2個(gè)偏旁。會(huì) 寫“中、五”等4個(gè)生字。.正確朗讀課文。在讀中理解國旗的含義，知道升旗是一種莊重的儀式，要立正敬禮， 懂得要尊重國旗，熱愛國旗。.背誦課文。【教重點(diǎn)】.正確朗讀課文，背誦課文。.通過歸類識(shí)字等方法，識(shí)記生字。.懂得要尊重國旗，熱愛祖國。【課前準(zhǔn)備】.制作多媒體課件；準(zhǔn)備生字卡

3、片，國徽?qǐng)D片，國旗圖片。（教師）.預(yù)習(xí)課文，拼讀生字，自主朗讀課文。（生）【課時(shí)安排】2課時(shí)1 *10收也五星紅旗， 國歌聲中， 迎風(fēng)就揚(yáng)， 向著國旗， 望著國旗，五星紅旗， 國歌聲中， 迎風(fēng)就揚(yáng)， 向著國旗， 望著國旗，五星紅旗， 國歌聲中， 迎風(fēng)就揚(yáng)， 向著國旗， 望著國旗，我們的國旗 徐徐升起 多么美麗 我們立正 我們敬禮預(yù)設(shè)五星紅旗， 國歌聲中， 迎風(fēng)就揚(yáng)， 向著國旗， 望著國旗，我們的國旗 徐徐升起 多么美麗 我們立正 我們敬禮預(yù)設(shè)1：升國旗時(shí)，我們要站好, 睛看著國旗。預(yù)設(shè)2預(yù)設(shè)2：我們要敬禮,唱國歌。老師下達(dá)“立正”的口令，全班做動(dòng)作。教師引導(dǎo)：“立正”是一個(gè)很嚴(yán)肅的動(dòng)作，升國旗

4、，我們“立正”，望著國旗，以 此表達(dá)心中的自豪與尊敬，表示對(duì)“國旗”的尊重；向國旗敬禮，因?yàn)槲覀冏鹁磭臁?熱愛祖國！讓我們帶著這樣的感情，再讀讀兒歌的第四、五句。指名生讀；男女生分讀；齊讀。（五）整體回文，升華情感。教師引導(dǎo)：讓我們懷著對(duì)國旗發(fā)自內(nèi)心的尊敬、熱愛之情試著背誦全文。師生齊聲背誦兒歌。三、指導(dǎo)示范，扎實(shí)書寫呈現(xiàn)要求會(huì)寫的字：中、五、立、正。出示課件18:教師帶著生明確筆順，生書空。生口頭組詞。教師一邊范寫，一邊講解書寫難點(diǎn)。指導(dǎo)書寫“中”。教師講解：“中”字的“口”要寫得扁一些，寬一些。“口”的最后一筆橫在橫中 線上，“中”的最后一筆豎寫在豎中線上。指導(dǎo)書寫“五”。教師講解：“五

5、”字的第二筆“豎”略微向左傾斜，第三筆橫折寫到橫中線上。 指導(dǎo)書寫“立”。教師講解：“立”的“、”在豎中線上，第二筆橫較短，第三筆和第四筆要寫得勻稱，第三筆為輕入筆、頓筆收的小點(diǎn)，而第四筆是頓筆撇出尖狀的小撇，第五筆橫比第二筆的橫 要長，最后一筆的橫要拖得“穩(wěn)穩(wěn)”的。指導(dǎo)書寫“正”。教師講解：第一筆橫要寫得略微向上傾斜。第一筆稍短，第二筆在豎中線上，第三筆最短，在橫中線上起筆，第五筆稍長，寫得要平穩(wěn)。不偏不歪斜才是“正”。生自主書寫，在田字格中描一寫二。四、課堂總結(jié)國旗如此美麗，國旗是我們國家的象征，我們?cè)趪煜伦聣殉砷L，希望同們保護(hù)國旗，尊重國旗，為祖國的明天更加繁榮而努力。難怪人們用歌聲贊

6、美它，下面就讓我們一起唱國旗國旗真美麗，表達(dá)我們對(duì)祖國的熱愛!出示課件19：:諛字10升國年X巧.廣1A 國旗國旗真美麗金星金星照大地 我愿變朵小紅云 飛上藍(lán)天親親你 國旗國旗真美麗 金星金星照大地 我愿變朵小紅云.二飛上藍(lán)天親親你二五、五、五、 itfi作業(yè)五、 itfi作業(yè)唱歌曲國旗國旗真美麗，唱給親朋好友聽。六、板書設(shè)計(jì)10升國旗中 五 立 正【教反思】圖文結(jié)合、隨文識(shí)字，是本課識(shí)字教采用的主要原那么，再根據(jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律及特點(diǎn)， 輔以猜謎語、熟字比照等方法，在輕松又充滿樂趣的氣氛下帶著生達(dá)成習(xí)目標(biāo)。習(xí)資中蘊(yùn)含 的豐富情感及對(duì)生的愛國主義教育，在反復(fù)誦讀、結(jié)合生活的感悟表達(dá)中慢慢融化在孩

7、子的 情感世界里。一年級(jí)小朋友的語言積累有限，不能用語言表達(dá)出的體會(huì)和感受，教師用各種 形式的朗讀作為生表達(dá)內(nèi)在情感的渠道，盡情地抒發(fā)，使習(xí)過程不但幫助孩子掌握知識(shí)技能, 更加豐盈了孩子的心靈和精神世界。第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】.通過歸類識(shí)記等方法，認(rèn)識(shí)“升、國”等11個(gè)漢字和國字框、絞絲旁2個(gè)偏旁。.認(rèn)識(shí)詞語“中國、國旗、五星紅旗”，正確朗讀課文。【教過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師導(dǎo)入：同們，老師考一考你們，認(rèn)識(shí)它嗎？圖片展示中國國徽。預(yù)設(shè)：國徽。教師引導(dǎo)：對(duì)，這是我們的祖國中華人民共和國的國徽。請(qǐng)你再聽聽這段旋律一一多媒體播放音樂。出示課件1:字1。升國就預(yù)設(shè)：國歌。教師引導(dǎo)：義勇軍進(jìn)行曲一

8、一中華人民共和國國歌。接下的這面旗幟是一一展示國旗。教師小結(jié)：地圖、國歌、國旗，都是我們祖國的象征。看到它們，讓我們清醒地知 道一一我們是中國人！這節(jié)課我們就一起習(xí)第10課升國旗。多媒體顯示課題。出示課件2：統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)上”10升國旗第一課時(shí)第二課時(shí)教師板書課題，師生齊讀課題。（板書：10升國旗）二、“國”字展開，識(shí)認(rèn)字詞.識(shí)記“中國”兩個(gè)字。出示課件3:字10升國旗第一課時(shí)第一課時(shí)r第一課時(shí)r全包圍結(jié)構(gòu)第一課時(shí)r全包圍結(jié)構(gòu)中國一口中國一口1手中中國一口1手中國家幼兒園教師引導(dǎo)：中國，我們祖國的全稱是什么？你還能用“國”字組其它的詞語嗎？預(yù)設(shè)：國家，國法，美國，法國等。教師講解：“中”

9、是獨(dú)體字，扁扁的口中間一豎，好像定海神針一般。請(qǐng)同們跟我書空。生書空“中”字，并組詞語。教師講解：“國”字是全包圍結(jié)構(gòu)的字，它的偏旁是國字框，一起認(rèn)識(shí)一下方方正正的 大口框，像是筑起的四面圍墻，跟我讀，國字框，國字框里面加上玉石的“玉”字，就是國 家的“國”。你還認(rèn)識(shí)哪些國字框做偏旁的字呢？預(yù)設(shè)：幼兒園的園。.認(rèn)讀三個(gè)詞語。教師引導(dǎo)：請(qǐng)你讀一讀這兩個(gè)含有“國”字的詞語。出示課件4：識(shí)字10升國旗中國國旗五星紅旗教師引導(dǎo)：你知道我們的國旗是什么旗嗎?預(yù)設(shè)：五星紅旗教師指名二到三名同領(lǐng)讀三個(gè)詞語。生開火車認(rèn)讀三個(gè)詞語。.認(rèn)識(shí)“紅、旗”兩個(gè)字。出示課件5：字10升國旗名紅 旗-棋紅色紅花國旗紅旗 紅

10、葉紅星旗子升旗教師引導(dǎo)：“紅、旗”兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字，你有什么好方法記住它們嗎？預(yù)設(shè)1: “紅”跟長江的“江”很像。教師講解：“紅”字的左半邊是我們今天要習(xí)的新偏旁一一絞絲旁。紅是一種顏色， 早期的染色工藝多用于絲織品中，所以“紅”字的偏旁是絞絲旁。絞絲旁加上工人的 “工”就是“紅”預(yù)設(shè)2： “旗”字的右下角那個(gè)字我認(rèn)識(shí)，念qi,就記住了。教師引導(dǎo)：這也是個(gè)不錯(cuò)的方法。“旗”是用布、綢子等做的方形或長方形的標(biāo)志， 所以它的左邊是個(gè)“方”字，這樣你是不是就記住了呢？請(qǐng)你用“旗”組個(gè)詞吧。生組詞，教師傾聽糾正。.連詞成句，練習(xí)表達(dá)。教師引導(dǎo)：請(qǐng)你用上這三個(gè)詞語，試著說一句話。同桌兩個(gè)人先試一試

11、，我們?cè)谌?班交流。生自主練習(xí)造句。設(shè)1:中國的國旗是五星紅旗。設(shè)2：五星紅旗是我們中國的國旗。教師小結(jié)：在中國的首都北京，每天清晨太陽即將升起的時(shí)候，解放軍叔叔都 要在天安門廣場上升起五星紅旗，我們的國旗和太陽一同升起，這是我們中國人的 驕傲！（設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)的入不久的小朋友，“國”字的意義對(duì)于他們而言略顯抽象，但生 活中，孩子們的身邊有很多表達(dá)其意義的具體事物，如國旗、國歌、地圖等等，都能幫助思 維非常活躍、好奇心強(qiáng)的孩子們，進(jìn)入習(xí)，建立認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)感受。因此，教環(huán)節(jié)的設(shè)置和安 排要契合生的認(rèn)知和生活已有的體驗(yàn)，才能取得事半功倍的效果。）三、習(xí)兒歌，隨文識(shí)字教師導(dǎo)入：接下，我們一起習(xí)升國旗

12、這篇課文的兒歌局部。每個(gè)周一我們都要 參加升國旗儀式，你是怎么做的呢？預(yù)設(shè)：我們校升國旗的時(shí)候，我聽到了國歌聲，我們排著整齊的隊(duì)伍，立正向國旗 敬禮。教師過渡：你做得很棒！我們看看兒歌又告訴了我們什么呢？請(qǐng)你聽老師讀。.反復(fù)認(rèn)讀，認(rèn)準(zhǔn)讀通。教師范讀課文。出示課件6:WW番起U麗17禮 一國TE 美：立Jr 改的徐m么0曾們 Irn們 X OM簍也多工整 W堵no，ns， ， ， kToyd器祺黑 葭eng聲Pia熟國a6 rrxzhe著F X g fnflnfl 口五U6國nfl迎d向d望 w g/fxlw生一邊看圖一邊聽老師朗讀。教師引導(dǎo)：請(qǐng)大家借助拼音仔細(xì)輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看

13、看下面的字，遇 到難讀的字多讀幾次。生自讀兒歌。同桌互相讀一讀課文，互相糾正字音。教師指名生開火車分行讀課文，教師相機(jī)糾正強(qiáng)調(diào)生字的讀音：“升、中”是翹舌音。教師引導(dǎo)：沒有拼音朋友的幫助，你還能讀得正確又順暢嗎? 出示課件7：I go分工尊五星紅旗， 國歌聲中 迎風(fēng)飄揚(yáng) 向著國旗 望著國旗五星紅旗， 國歌聲中 迎風(fēng)飄揚(yáng) 向著國旗 望著國旗五星紅旗， 國歌聲中 迎風(fēng)飄揚(yáng) 向著國旗 望著國旗我們的國旗 徐徐升起 多么美麗 我們立正 我們敬禮五星紅旗， 國歌聲中 迎風(fēng)飄揚(yáng) 向著國旗 望著國旗我們的國旗 徐徐升起 多么美麗 我們立正 我們敬禮生自主朗讀課文。教師指名生認(rèn)讀課文。教師引導(dǎo)：看，生字朋友在

14、兒歌中跟你打招呼呢？認(rèn)識(shí)它們嗎，讀一讀吧。 出示課件8:五星紅球， 國五星紅球， 國歌聲中 迎風(fēng)飆揚(yáng) 向著國旗 里假設(shè)國旗我們的國球 徐徐升起 多么美麗 我們立正 我們敬禮.關(guān)注結(jié)構(gòu)，識(shí)記生字教師引導(dǎo)：老師這兒有一個(gè)字謎，請(qǐng)你猜猜，謎底就在這生字中。 出示課件9：字io開電旗七電遠(yuǎn)看是個(gè)“開”，帽子斜著戴。 （打一個(gè)字） 升開預(yù)設(shè)：是“升”字。教師引導(dǎo)：給大家講講你是怎么猜出的？預(yù)設(shè)：“升”字和“開”字很像，撇就是歪戴的帽子。教師引導(dǎo)：借助熟悉的字記憶生字，是個(gè)不錯(cuò)的方法！要仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)它們的不同 哦。下面這兩個(gè)漢字也很像，你能分清嗎？出示課件10:字1。開國編么公多么 公雞什么生自主表達(dá)：預(yù)

15、設(shè)：公雞的“公”去掉捺，就是“么”字。 教師引導(dǎo)：熟字加減筆畫也可以幫助我們認(rèn)字。 出示課件11:-6*1。升國旗七號(hào)”歌起美麗歌：生活中常見到這個(gè)字，音樂課上我們唱歌，擴(kuò)詞認(rèn)字：唱歌、歌曲、歌詞等。中：“數(shù)筆畫”或“加一加”的方法記“中”字。起：用“加一加”的方法識(shí)記“起”：“走 + “己”二起。美、麗這兩個(gè)字引導(dǎo)生交流自己的記憶方法，方式不唯一，尊重生獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，以記憶 和識(shí)記為目的。.回文朗讀，整體感知。教師引導(dǎo)：把生字朋友們放回到兒歌中，再讀讀吧，感受升國旗時(shí)的情景。出示課件12：五星紅旗， 國歌聲中， 迎風(fēng)飆揚(yáng)， 向著國旗， 望著國旗，我們的國旗 徐徐升起 多么美麗 我們立正 我們敬

16、禮五星紅旗， 國歌聲中， 迎風(fēng)飆揚(yáng)， 向著國旗， 望著國旗，我們的國旗 徐徐升起 多么美麗 我們立正 我們敬禮四、布置作業(yè)將詞語和兒歌讀給家人聽。五、板書設(shè)計(jì)10升國旗第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】.復(fù)習(xí)認(rèn)讀11個(gè)生字和詞語；會(huì)寫“中、五”等4個(gè)生字。.在品讀中理解國旗的含義，知道升旗是一種莊重的儀式，要立正敬禮，懂得要尊重國 旗，熱愛國旗。.背誦課文。【教過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，開啟習(xí)教師導(dǎo)入：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)的生字朋友還認(rèn)識(shí)他們嗎？讀讀吧。KI字1KI字1。升國旗第二課時(shí)y出示課件13:上升國家起立起來 紅色水中歌聲多么 美麗上中下五星紅旗生自主認(rèn)讀。教師開火車檢查認(rèn)讀，全班跟讀。二、細(xì)讀課文，激發(fā)情感.

17、教師導(dǎo)入：讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)兒歌，感受升國旗的情景吧。（一）習(xí)第一句。出示課件14：升國現(xiàn)之衫am五星紅旗，我們的國旗。生認(rèn)真地讀一讀詩歌的第一句，教師引導(dǎo)：我們的國旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。你在哪里見到過我們 的國旗呢？預(yù)設(shè)：校園里有國旗，天安門廣場見過國旗等。教師引導(dǎo)：奧運(yùn)會(huì)上，我國運(yùn)發(fā)動(dòng)獲得金牌，看到五星紅旗升起時(shí)，他們的心情是 怎樣的?你的心情又是怎樣的？預(yù)設(shè)：特別激動(dòng)；很驕傲！教師小結(jié)：是呀!多么讓人自豪啊！國旗代表著國家，它每一次升起，都讓我們激動(dòng) 不已。誰能把這句話讀一讀?表達(dá)出自豪、激動(dòng)的心情。生自主練習(xí)，全班展示，師生共評(píng)改進(jìn)。（二）習(xí)第二句。教師引導(dǎo)：升國旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽到什么？出示課件15:五星紅旗，我們的國旗.國歌聲中，徐徐升起.預(yù)設(shè)會(huì)聽到國歌聲。教師引導(dǎo)：是呀，用文中的一個(gè)詞語形容，國旗是怎么升起的？預(yù)設(shè)：“徐徐”這個(gè)詞。教師引導(dǎo)：“徐徐”是什么意思？你能給它換一個(gè)意思相近、我們常用的詞