1、第 第 頁對老師的道歉信對老師的賠禮信1心愛的老師：很對不起，教我們讓你受了許多辛苦。我知道早該寫這封信，卻拖到今日才付諸實現，盼望你能接受這遲來的賠禮。從懂事以來，就知道要敬愛師長，敬愛每一個愛我們的人和我們所愛的人，但是偏偏惹您不興奮了，有時候我們上課發言不積極或者其他的一些毛病，并不是我們不知道自己錯了，是我們自己心虛，心虛自己根本就不會的答案，或者說是明知道該怎么做卻扭不過那股子勁，有時候，當然我是說有時候原來很想積極協作老師，也知道自己怎樣做能協作老師，可就是不能付諸于行動，或許是青春期的緣故，大家都有這感覺，但是看到老師很難過，說實話，我們心里也很難受，不想讓事情進展成這樣子。所以

2、老師我們今日才會用寫信的方式來賠禮，老師我們錯了，但我們也真的愛您!老師，這么說不是為我們找借口，回想過去，學校時候我們剛開始踏入學校，似乎上課回答下列問題很輕松，現在不知道怎么了老師，您對我們的盼望，我們清晰那是由于你愛我們，那種愛是不能用語言輕易就能表達完全的，它是沉重，執著的，以至讓您大動肝火生氣于我們，這一切都是為了我們好，哪有老師不愛同學的呢，可是偏偏是你深愛著的同學讓您生氣，絕望，一想到這心里老有種瑟瑟的感覺，是內疚，是愧疚，是說也說不出的懺悔我深刻地思考，這一切完全是我們的錯，甚至應當說根本就是我們太不會珍惜這種愛了。這種心理源自我們的老毛病，總是不能超越自己，打快樂結。所以我們

3、下定決心，改過自新，老師給我們依次機會，這機會就從你不再生氣開始，讓我們用行動證明給你看，我們需要您的愛，我們一樣深深的愛著您!*年*月*日對老師的賠禮信2唉，回想偶的求學路，在那些向往和無知的年歲，對老師一個字：愛！在中學的時候，偶遇到的老師：偶鄙視，由于偶們鄉下的老師看你不爽就揍你！高中的老師，偶不服氣，特別是偶的語文老師，我小時候練的是行書，每次作文他都不給我分分，考試完了還讓我重新抄寫試卷10遍，然后才讓我進教室！后來，偶就不抄寫了，說：靠，抄寫有個p用啊，我要是寫正楷，那么時間不夠用啊，考試的時候，唉！后來，偶高三整整一年沒有上過他的課，班主任讓我寫檢討書，偶一個字也沒有寫，偶和他卯

4、上了！唉，后來99年高考的時候偶的語文只有108分，拿錄用通知書的時候，班主任讓偶向語文老師賠禮，偶頭也不回就走了！到高校了：唉，混！沒有什么好說的，老師不講課，只搞什么講座和模型課！最讓我難忘的是我們的軍訓教官；他是偶的良師！此致敬禮！致歉人：*20*年*月*日對老師的賠禮信3敬愛的班主任老師：在此，我向您遞交我這篇賠禮信。最近一段時間以來，我上課常常不仔細聽講，上課做小動作，嚴峻地影響了您的教學熱忱。這期間，我上課常常會拿桌子上的鉛筆、鋼筆，水彩筆，鉛筆盒等物件玩，有時候我還愣愣地看著窗外，好像在假設有所思什么，其實我根本沒有思索什么，只是懶散得發呆了。特別是我在上練習課的時候，我沒有仔細

5、地抄寫你寫在黑板上的習題答案，下課以后還要詢問您，給您造成了許多困擾。我知道，我這樣上課不仔細聽講的錯誤是要不得的，任由我繼續這樣下去會帶來比較不良的后果。作為一名同學，我也要有肯定的學習責任心，自己的學習要向父母負責，向老師負責。更何況老師為了教育我們付出了辛勤汗水，我不能這么得辜負您。這次我錯了，我決心加以改正。經過一番思索，我想到了一個改正錯誤的方法，那就是在以后的上課期間，我要留意時刻提示自己仔細學習。在平常，我要留意培育自己的學習愛好，特別是針對您所教的這門語文學科，我要認識到將來我有可能成為一名文學家，到時候全然希望著靠著文學混口飯吃，要是現在我不仔細聽講，今后不就要餓肚子了。因此

6、，無論如何我也要改正我的錯誤，今后肯定仔細聽課，不再惹您生氣了。*年*月*日對老師的賠禮信4敬愛的老師：對不起，教我們給你帶來了很多艱苦的工作。我知道我寫這封賠禮信顯得有些姍姍來遲了，但事實上我早已經把它寫好了，是拖到了今日才交給您，我盼望您能接受我這個遲來的賠禮。從懂事以來，父母就教育我們尊師重道。尊敬老師，是每個人應當有的尊敬。敬愛老師應當同愛我們的親人一樣，但是我的行為不好，常常違反課堂紀律，導致許多讓你不歡樂的狀況發生。是我的錯，是我調配搗蛋。有時候，我真的很想給您做一個當面的賠禮。或許是青春期的緣故，我們有這種叛逆的性格。說實話，經過這次犯錯之后，我們的心情是哀傷的，不盼望事情會變成

7、這樣子。因此，我們采納了書面賠禮的方式，跟老師說一句：我錯了，但我真的愛您，盼望您能夠諒解我的!最末，我決斷向老師宣誓。今后在課堂上肯定遵守課堂紀律，絕對不會再做違反紀律的事了。*年*月*日對老師的賠禮信5心愛的老師：很對不起，教我們讓你受了許多辛苦。我知道早該寫這封信，卻拖到今日才付諸實現，盼望你能接受這遲來的賠禮。從懂事以來，就知道要敬愛師長，敬愛每一個愛我們的人和我們所愛的人，但是偏偏惹您不興奮了，有時候我們上課發言不積極或者其他的一些毛病，并不是我們不知道自己錯了，是我們自己心虛，心虛自己根本就不會的答案，或者說是明知道該怎么做卻扭不過那股子勁。有時候，當然我是說有時候原來很想積極協作

8、老師，也知道自己怎樣做能協作老師，可就是不能付諸于行動，或許是青春期的緣故，大家都有這感覺，但是看到老師很難過，說實話，我們心里也很難受，不想讓事情進展成這樣子。所以老師我們今日才會用寫信的方式來賠禮，老師我們錯了，但我們也真的愛您！老師，這么說不是為我們找借口，回想過去，學校時候我們剛開始踏入學校，似乎上課回答下列問題很輕松，現在不知道怎么了老師，您對我們的盼望，我們清晰那是由于你愛我們，那種愛是不能用語言輕易就能表達完全的，它是沉重，執著的，以至讓您大動肝火生氣于我們，這一切都是為了我們好，哪有老師不愛同學的呢。可是偏偏是你深愛著的同學讓您生氣，絕望，一想到這心里老有種瑟瑟的感覺，是內疚，是愧疚，是說也說不出的懺悔我深刻地思考，這一切完全是我