1、第9頁共9頁2022年小學均衡驗收工作總結范文迎檢總結為了迎接省教育均衡發展督導評估工作，我校政教處做了大量的工作，同時通過省相關領導的考察，對我校的工作給予了充分的肯定。現將我校的工作總結如下：狠抓校園的環境衛生。一個學校的整體衛生情況是一個學校的臉面，是一所學校給人們的第一印象，因此，我校政教處結合各班班主任，采取多種措施，充分發揮學生的主體能動作用，打造了干凈、整潔、美麗的校園。首先，高標準、嚴要求。針對學校教室、綜合樓及校園的衛生情況，多次召開專門的班主任會議，部署勞動任務，明確衛生標準、共同討論研究搞好環境衛生工作的方法和措施。其次，學校政教處相關人員明確職責、細化分工，結合校學生會

2、同學，對學校的衛生打掃工作經常性的進行檢查和督促，保障工作順利有序的開展。第三，“全面進攻”與“重點進攻”相結合。針對我校實際，在環境衛生方面，首先對校園的每一個角落都進行一次全方位的清掃。其次，對學校操場、鍋爐房周圍、花池內、綜合樓_樓、_樓等；以前的衛生死角，進行了徹底的清理。最后，常抓共管，堅持不懈。對校園衛生，重在維護。因此，我校利用黑板報、班會、校會等形式反復告知學生保持環境衛生的重要性及如何養成良好的衛生習慣。以省教育均衡發展檢查工作為契機，開展“規范月”活動。對學生進行紀律教育、德育教育。在規范月活動中，注重細節和實效，避免走_，做表面文章。政教處、教務處、班主任、任課教師全程參

3、與，幫助學生養成良好的生活習慣和學習習慣。規范學生的儀容儀表，在校園內必須穿校服、校服上拉鏈；男生不準留長發，女生不準戴首飾等；規范學生的言語，見到老師主動問好，不準說臟話、罵人等；規范學生的行為，上課、課間、早操、就餐、就寢都有相應的行為規范，讓學生明白什么時間該做什么，什么地點該做什么。以早操為突破口，要求每個班級，每一位學生抬頭挺胸、精神飽滿，步調一致、口號響亮。對學生開展理想教育，_教育，幫助他們養成正確的世界觀、人生觀、價值觀。現在，無論是在生活還是在學習中，我校學生都展示了良好的精神風貌。學習衡水經驗，制定我校的政教處制度匯編。為了進一步加強我校的學生管理工作，使我校的學生管理做到

4、“有法可依”、“有法必依”，逐步做到由“_”到“法治”的轉變，參考館陶一中制度匯編，結合我校實際，政教處_編寫了房寨中學政教處制度匯編。包括房寨中學學生違紀處罰規定，房寨中學宿舍物品擺放及衛生標準，房寨中學升降國旗制度，房寨中學請銷假制度，房寨中學早操規范，房寨中學學生就餐規范等內容，讓學生明白了什么事情不可以做，什么事情可以做，應該怎樣做的問題，也讓我校的學生管理進一步的制度化，規范化。開展各種活動，培養學生的綜合素質。漢字聽寫大賽，激發了學生學習中國傳統文化的興趣；隊形隊列比賽，鍛煉了學生的團隊意識和紀律意識；迎元旦拔河、踢毽子、跳繩比賽，不僅活躍了節日氣氛，增進了師生之間聯系，更加增強了

5、班級的凝聚力和班級的榮譽感；冬季長跑，是對每位學生意志品質的一次集中鍛煉。總之，我校的政教處開展的豐富多彩的活動，從德智體等方面鍛煉了學生的綜合素質。安全是一所學校的生命線，時刻不能大意。在我校的安全工作中，首先，平時安全教育不放松。將安全教育納入每周的必備工作，利用各種形式對全校師生進行安全教育。做到時時講安全，處處講安全。提高廣大師生的安全意識。其次，利用安全教育周、消防日等對學生集中進行安全教育工作。第三，每月進行一次應急逃生演練。為了做到災難發生時學生能夠處亂不驚、快速、安全、順利的避開災難，我校政教處每月都會_一次防震、防火等應急逃生演練活動，并制定好預案、做好記錄及總結，為提高師生

6、的應急逃生能力。總之，通過迎檢，我校的政教處工作有了比較大的進步，但我們還有許多問題和困惑，工作中還要很多不足和需要補充的地方。2022年小學均衡驗收工作總結范文（二）東街小學教育均衡驗收-校長解說詞各位領導、專家：大家好。歡迎蒞臨我校指導工作。請大家隨我一起走進東街小學，了解東街小學。首先映入我們眼簾的是，我校正在舉辦的“葉子節”活動。初冬是一個收藏的時節，也是各色落葉回歸大地的時節，五顏六色的落葉為大自然增添了別樣的美麗，為了讓孩子們發現美、利用美、創造美，我們從_月_日開始利用一個月的時間，開展“葉子節”系列專題綜合實踐活動。分別從葉子貼畫-葉子彩繪-葉子拓印-話葉子-誦葉子這五個系列專

7、題開展，現在大家看到的是我們的系列專題中前三個活動的展品。雖然孩子們的作品沒有名家大作那般意境，但他們的每一幅作品都非常的用心，童趣、靈動。本次展出的作品共計(112)幅。-這是我們活動時留下的寶貴資料。東街小學建校于_年，_年從舊址搬遷至今。當時這座樓享有“鄉村第一樓”的美稱。學校現有在校生_名，_名專任教師。這尊塑像就是建校時修建的，它預示著少年隊員在祖國的懷抱里沐浴著黨的陽光茁壯成長，吹起嘹亮的號角，勇往直前。塑像_正是我們學校文化“象文化”的精髓，我校的吉祥物(小象)-東東。取名東街小學的“東”字。他的姿態活潑、靈動，寓意孩子的天性，小博士帽代表著有文化，正以昂首闊步的姿態走向成功。相

8、信，所有的_看到他，今后的工作定會順利，吉祥如意。一直以來，學校始終堅持，讓墻壁說話，讓花草傳情的做法，潛移默化的規范著孩子們的行為。像所有的、臺階、花壇都有這樣的提示。腳下的黃線是上下學的路隊線，白線為跑操的路線。隨著經濟的發展，社會的進步，人們越來越重視教育，我校的生源也與日俱增。這座樓已經滿足不了教學的需求，今年由政府投入_萬，在西側新建一棟樓長45.7、進深9.75的三層教學樓，來滿足教學需求。新樓建設為框架結構，_平方米，_個教室，三個教師辦公室，一個能承納_余人的多功能教室。待西配樓建成之后學校的一切設施都將達到標準配備，滿足了教學需求。(待西配樓建成之后，學校的規劃：學校擴到_個

9、教學班，教學班變成三軌，(現在的師生比：16：1)將所有面積不達標的教學輔助用房完全達標。計算機教室設置兩個；圖書室從三樓搬至一樓，新增閱覽室與之相匹配，更加方便教師與學生的閱讀。解決音美器材室與音樂教室、美術教室距離較遠的問題等等。學校的校園內，只留塑像并將塑像縮小，其他場地全部用彩色花磚硬化，準備設計一個_米的環形跑道和_米的直跑道。具體規劃是：西配樓_個教室、主樓二樓和一樓的一個教室為主教學區；一樓剩余五個教室和_個小辦公室，從東往西分別為：音樂教室、音美器材室、美術教室、體育器材室、勞技器材室、閱覽室、圖書室；三樓從東到西分別為。探究實驗室、心理咨詢室、科學實驗室、儀器室、第一計算機教

10、室、第二計算機教室、少科室、榮譽室、衛生室。)這兩塊石碑是_年建校時立的，碑文上。耿耿丹心創偉業，瀟瀟春雨潤英華，這是人民政府對我們教師的一種希望與寄托。大家隨我一起抬頭看，這是我們學校的校徽，從整體感觀上是：少年在讀書；校徽有三種顏色為主調色彩，是東街第一個字頭的縮寫dj；紅色的太陽，比喻孩子們在陽光下茁壯成長；藍色的海洋，比喻孩子們在知識的海洋中遨游；綠色的書本，比喻孩子們在學習大自然的萬物；惜時、善思是學校的校訓；東側：團結、進取是校風；西側：博愛、創新是教風；我們的愿景：我們努力，讓校園的每一個角落會說話；我們努力，讓在校的每一名學生都綻放；我們努力，讓在崗的每一位教師都優秀；這個公示

11、欄主要公示每_師們的考勤、財務結算、活動量化結果以及每周的紅領巾監督崗量化評比結果，班主任老師和學生對這個公示欄都很重視，每一次的公示都納入班級考核，與班主任績效考核掛鉤。展示欄每周更換展示內容，主要是師生優秀的作品，用它來激勵大家，學習榜樣。葉圣陶老先生說過：教育是什么。教育就是培養習慣。好習慣是一生用不完的利息，壞習慣是一生還不清的債務。正是讀懂了這句話，我們的培養目標：讓好習慣成就孩子的一生。從我們的愿景、三風一訓、培養目標上如何找到一個結合點，經過我們再三的斟酌，把學校的主題文化定為“象”文化。學校的文化主題：“象”文化1、從新華字典的字義上，“象”是形狀，樣子。象聲。象形。萬象更新。

12、“象”就是模仿。2、“象”與“祥”字諧音，古人云。“太平有象”，寓意“吉祥如意”。3、有兩個之“最”，為陸地上最大的哺乳動物。喜居叢林及草原，堅定的素食者。壽命最長可達_年。4、大象的精神：執著-大象一生只倒下一次，那就是他生命結束的那一刻。只有到了生命結束的那一刻，他才不得不倒下。自從大象呱呱墜地開始便以正直，挺拔的形象呈現在我們眼前，大象吃飯站著，睡覺站著，累了站著，快樂站著，悲傷也站著。總之，大象這種始終如一的“站著”精神實在不簡單。就像一個人要做一件好事不難，難的是做一輩子的好事；但是大象做到了，他就是這樣執著地站了一輩子。仁厚-大象力大無窮，卻性情溫和；憨態可掬，從不欺負別的動物，也

13、被人們稱為獸中之德者。穩健-行動不快，但是腳步穩重，能負重遠行，是一種穩健力量的象征。基于這_種認識，我們的校園文化選中了“象”文化，就是讓孩子們學什么象什么。做什么象什么。有模有樣，規范行為，養成習慣，成就一生。(也就是我們的培養目標：讓好習慣成就孩子的一生)請大家隨我回過頭來，大家看到的右手邊是我們的想象，這是從_年的六年級師生畢業照，把它展示出來，既是一種回憶，又是一種激勵，更是一種期望。同時也寓意著逐漸長大的孩子們邁入新的天地。左手邊是我們這個月推選出來的師生形象大使，我們每個月推出一期，時刻讓大家感受，榜樣就在身邊，傳遞正能量。這兩位老師都有自己的業務亮點，這兩位學生都是品學兼優的好

14、學生。東側為學校的校歌，由我作詞作曲，經過多次的修改，終于上了墻，這學期準備搞一次校歌演唱比賽。使校歌從童年就深入骨髓，張口就唱，熟記于心。好，請領導們隨我上樓，“打好精神底色、共建幸福樂園”是學校的辦學理念，我們所指的精神底色指的就是打好基礎。基礎就是好習慣。我們選擇將辦學理念融入迎面墻，加入了與日東升、天文望月、擁抱天地等元素，使全校師生的自身素質潛移默化的養成。兩邊的墻壁為手印墻，這個墻是我們定期更換的作品，所有的作品要求都用手掌印去創造，這是我們_月份新更換的作品，充分發揮孩子們的想象力，變手印為魔畫，再創造。當時我們設計這個手印墻的時候是掌心都寫得勵志格言，班級設計形狀上墻，在此基礎

15、上，我們要求每個班級每月要出新作上墻，這個景觀是我們孩子們最愿意看到的風景。做什么，象什么。這個版塊正是我們“象文化”的精髓，我們把他用以表彰行為、學習等各方面的優秀學生，以榜樣的力量來傳遞正能量。這是_月份新評選的進步之星、服助人之星、守紀之星。“課間流動書吧”-這是培養學生讀書的良好習慣一個小小的舉措，為此，在教學樓中廳一二樓分別開放了“課間流動書吧”，這些書是圖書室的一些綜合類書目，對于愛看書的學生來說是一個課外閱讀量的增加，對于不愛看書的學生，是一個習慣的培養。兩周更換一次書籍，開放兩年多了，課間總能看到孩子們靜靜地翻閱的身影，很欣慰。我們又把它稱為“誠信書吧”，兩年多開放我們的書沒有

16、丟過一本-教育我們真的做到了。請大家看一看這是我們的多功能教室，學校一般性的活動都在此舉行。中間擺的是學校開發的校本課程和我從_年任校長一職以來的學校教育管理隨筆等。請大家隨我一起來，我們的空間有限，如何把小小的空間利用起來為教育服務，我們就有了這樣一個小小的設計。每一個花盆都有一個學生對應的去管理，這一串是由一個班去管理，我們還提出比賽，看哪一個班養的好，哪一位同學會管理，一個月進行評比一次。孩子們可高興了，課間總能看到孩子仔細的觀察、澆水。培養了孩子們的耐心與愛心以及愛護花草的良好習慣。我們邊走邊看，現在來到了東樓道，東樓道的主題文化是師生豐富的校園文化生活的一些掠影。(邊走邊介紹幾個重點的圖片)探究實驗室儀器室科學實驗室少科室美術室音美器材室-計算機教室心理咨詢室-圖書室-西樓道西樓道的主題文化是校本課程的一部分作品展示。(邊走邊介紹)東街小學的辦學一切都顯得稚嫩，請領導們留下