1、第12頁共12頁2022年中學教師教學績效考核方案為了推進我校績效工資制度的順利實施，進一步增強全體教師的工作責任感，促進我校教師認真履行崗位職責，調動廣大教師教書育人的積極性。根據有關法律以及區教育局有關“做好義務教育學校教師績效考核工作”等文件精神，結合我校實際情況，特制定教師績效考核實施方案。一、考核小組組長:副組長:成員:二、考核基本原則尊重規律、以人為本;以德為先，注重實績;優績優酬，多勞多得;客觀公正，簡便易行;激勵先進，促進發展。三、績效考核對象和種類1、考核對象:我校按國家規定執行事業單位崗位績效工資在編的正式工作人員。2、考核種類:績效考核工作分為平時考核(過程性)，前瞻考核

2、(發展性)，期中、學期末考核(效益性)。一年分上下半年分別考核。教師平時績效考核以平時工作“記實”為基礎，重點考核教師履行崗位職責、完成學校規定的教育教學工作任務以及出勤情況;前瞻考核以教師學養發展實行考核;教師學期考核實行階段性量化考核，在每學期結束前進行。3、工作量核定:(1)指教育教學工作量和其它工作量;(2)發放崗位津貼的，工作量不再重復計算;(3)學科、級部之間的工作量一律以國家或省規定工作量核準，不準私自提高權重。四、考核內容(總分:100分)(一)職業態度(10分)1、為人師表、愛崗敬業、關愛學生等(2分)2、履行教育教學職責(3分)3、不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生(2分)4

3、、不以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序(2分)5、自覺抵制有償家教(1分)(二)職業能力(5分)本科學歷(5分);專科以下學歷(4分)。獲得碩士學位附加1分。(三)履行職責(45分)1、考試科目教師教育教學活動(45分):教學常規(20分)、課堂教學(20分)，教科研常規(5分)。2、考查科目教師的考核，教育教學活動(45分):教學常規(20分)、課堂教學(20分)，教科研常規(5分)。(四)工作實績(40分)1、期中、期末綜合評估(40分):期中(15分)、期末(25分)同年級、同學科校內評估測評，以學科的學校平均分，按比例確定分數段，期中考核，校一等獎15分;二等獎13分;三等獎11

4、分;四等獎以下10分。期末考核，校一等獎25分;二等獎23分;三等獎21分;四等獎以下20分。如果一個年級科目只有一或者兩個人任教，則根據在全區的位置確定分段值，即區一等獎15分;二等獎13分;三等獎11分;四等獎以下10分(期末類推)。如果學科成績獲區一等獎，全組人員附加3分，二等獎附加2分。(年級科目一兩個人以下任教，加分規則同上)。2、考查科目教師期末綜合評估按32分核算。經考核小組認定，教代會通過，認為有突出貢獻者可按36分核算。3、執教考試科目，又兼帶考查科目的教師:按考試和考查科目分別考核計分、核算工資，最后根據該老師任教的考試和考查科目工作量之比得出應得的績效工資。4、學校管理、

5、教輔、工勤人員:主要考核其履行崗位職責和任務完成情況。五、考核程序成立考核領導小組制定方案藍本/_7f考核領導小組研究實施細則教代會審議通過報批區教育局實施績效考核公示考核結果兌現績效工資。六、考核方法(一)中層以上人員、年級組長等津貼的界定。1、校長、副校長津貼480/月。2、中層正職津貼_元/月;中層副職津貼_元/月;年級組長津貼_元/月。全年共發放_個月。3、“333”人員、首席教師，年度專項考核合格以上等次，發津貼_元/月(二者不可兼得)。“333”人員晉升高一層次的，每晉升一個層次在原有的基礎上增發津貼_元/月。4、班主任津貼原則上_元/月，全年共發放_個月。班主任考核應考查班級學生

6、數和流生數，班級學生數低于_人以_元/月為發放基數，于36_人之間以_元/月為發放基數，_人以上以_元/月為發放基數。5、在崗的老中層領導，正職享受津貼_元/月，副職享受津貼_元/月，享受津貼總時限為其任中層職年限除以3，其后不再享受津貼;6、課堂教學、基本功比賽獲區、市、省一等獎，發放一次性津貼分別為200、400、_元;獲區、市、省二等獎，發放一次性津貼分別為100、200、_元;區、市、省三等獎，發放一次性津貼分別為50、100、_元。7、課題結題，中央教科所課題_元，省教科所_元，市級“_”_元，區級_元。論文撰寫獲省“五四杯”、“師陶杯”一等獎，發放一次性津貼_元;二等獎_元;三等獎

7、_元(省教研室、教育學會論文獲獎對應減半)。獲市“五四杯”一等獎發放一次性津貼_元;二等獎_元;三等獎_元(市教研室、教育學會獲獎對應減半)。獲市教育故事一、二、三等獎一次性分別發放津貼100、50、_元。發表論文以稿費通知單確認(在教育部、教育廳、教育局主管以及教科院等教科研單位主辦的教育教學類雜志上發表除外)。在教育部主管教育教學類雜志發表一篇論文一次性發放津貼_元;省教育廳主管教育教學類雜志發表一篇論文一次性發放津貼_元;連云港教育上發表的，一次性發放津貼_元;中國教育報、江蘇教育報上發表的論文，分別發放一次性津貼100、_元。同篇論文獲得不同獎項，教科研成果不重復核算，如既獲獎又發表的

8、以最高津貼核算。教科研津貼總額最高不得超過_元/年8、音、體、美團體比賽指導獲省一、二、三等獎，分別發放一次性津貼600、400、_元;獲市一、二、三等獎，分別發放一次性津貼300、200、_元;獲區一、二、三等獎，分別發放一次性津貼200、100、50.9、年終考核優秀、校優秀教師發放一次性津貼_元，優秀班主任_元。10、考勤獎_元/月，發放_個月。11、備課組長管理津貼_元/月，各處管理員津貼_元/月，報賬員100/月，全年共發放_個月。12、網管50/月、駕駛員50/月、物實50/月、生實50/月、化實50/月、體育器材50/月、疾防保健50/月、圖書兼管員50/月、水管員50/月，全年

9、共發放_個月。13加班須進行申報，經審核后方可進行，加班費由校長室根據工作情況按每天_元核算，當加班個人消費合計超過_元不得再發放加班費。14、考績獎辦法的制定必須經教代會審議通過。九年級中考科目可在考績獎上區別于七八年級，但考績獎的制定必須符合校情，符合績效發放的實情，對于科目考績設定，應充分考慮中考分值權重，再按分值比例確定金額。15、圖書、油印、宿管員等績效工資按減去干部津貼等以后校平均津貼的_%發放。16、校長兼中層、中層兼班主任等兼職者，均以其所任職務最高津貼核準。(二)內退及病事假人員考核1、內退人員按考核合格計算，獎勵性績效工資根據教育局相關文件精神統一標準發放。落聘人員扣除全部

10、獎勵性績效工資;2、病休人員憑縣區以上級醫院的診斷證明、發票、病歷(三者缺一不可)，確認后按內退人員核算辦法核算。長期病事假者，停發相應時間的績效工資。產假取校平均分值核算。精神類、傳染類疾病按國家有關規定執行。(三)職級權重的確定1、教學人員的職級權重確定為:注:由原教師系列人員轉為教輔、工勤人員的，其職級權重依照公益型事業單位人事制度改革的相關精神，其職級權重下調一檔。2、班級生數權重確定為:高一年級:班級生數_人以下51-5556-60_人以上權重0.9511.05高二年級:班級生數_人以下51-5556-60_人以上權重0.9511.05高三年級:班級生數_人以下51-5556-60_

11、人以上權重0.9511.05注:(1)、對于流生控制，本年考核采用過渡方式，及各年級以本年級的學期流生平均個數為基準，超平均個數的考試成績計0分;低于年級流生平均個數的班級，則采用四舍五入法，低于年級流生平均個數幾個人就從班級學生考評分最差學生中順次減去相應差值的人員，(不計成績)。(2)、本次考核中的上半年以_學年度第二學期期末考試人數為基準核定權重，本學期考核以新學期開學報到人數為基準，每少一學生，降低相應人數基準_個權重。(此條和第一條合并計算)(3)、_年始，如再出現流生一律以0分核算。(4)、考試科目和考查科目、九年級科目和七八年級科目權重一律為“1”，不得隨意抬高考試科目和九年級科

12、目的權重。(四)有以下行為之一者，本年度績效考核結果不得評為合格及以上等次，并及時予以糾正后，根據情節和影響程度定為基本合格和不合格，基本合格者取其假定考核合格績效的_%，不合格者不發獎勵性績效工資:1、在師德方面存在問題或發生教學事故及其他違反學校教育教學要求的，在學校或社會上造成嚴重不良影響的;2、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生并造成嚴重影響的;3、受到黨內嚴重警告或行政記大過及以上處分的;4、無正當理由不服從工作安排，不履行教育教學職責，并造成嚴重影響的;5、以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，有損教師形象和學校聲譽的;6、從事有償家教，并經核實的;7、連續曠工超過_個工作日，或一

13、個學期內累計曠工超過_個工作日;8、其它給學校工作造成重大負面影響的七、績效工資的計算方法。先對每位教職工績效按統一標準進行考核，工作實績考核得分乘以工作量乘以生數權重，再加職業態度加職業能力加履行職責得分，得出分數后再乘以職級權重乘以教師實際工作月數，再將每位教師的考核最終得分相加，得出教職工績效考核得分總和。全校用于該項目的獎勵性績效工資總量減去備課組長等人員津貼、加班費等后，除以全校教職工績效考核得分總和，得出月平均分值，分值乘以教職工個人工作績效考核得分，即為教職工個人應得的績效工資額度。即，計算公式為:【(全校用于教職工獎勵性績效工資總額-備課組長等人員津貼、加班費等)全校職工績效考

14、核得分總和】_教職工個人績效考核總得分=教職工個人獎勵性績效工資額。八、方案的最終解釋權在考核領導小組，且在操作過程中，出現多勞少得等異常情況，由黨支部、校長室組織召開考核領導小組研究、調整方案，報請教代會審議通過后實行，并報區教育局備案。任何個人無權私自改變或調整方案的核算原則、程序和辦法。2022年中學教師教學績效考核方案（二）序號項目權重內容要求及量化評估細則職業道德1遵紀守法101不按規定配合計劃生育工作的，酌情扣分；2因個人原因，給學校管理帶來混亂的扣2-5分。2為人師表101如體罰或變相體罰一次，根據情節扣1-3分，若家長反映屬實扣3-5分。2在校園文明建設中，言行不文明，有損教師

15、形象，酌情扣2-5分。3.服從分配，敢挑重擔，樂于接受后進生，因個人原因不服從工作安排，酌情扣1-10分。3學習會議10按時參加政治學習和各類學校規定必須出席的會議，且認真做好筆記。1無政治學習記錄扣1分；2遲到、早退各扣0.5分，因事因病缺一次扣1分；3曠一次扣3分。4、學習不認真的酌情扣0.5-1分。職業職責4計劃5正式上課前制訂完成完整(教材分析、學生分析、目標適切、措施得當，進度清晰、標明課時數)計劃。缺1項扣1分，遲2天內扣1分，遲3-7天扣3分，沒交倒扣5分。5備課121.結構不完整，酌情扣1-4分；_次數缺1節扣1分，以此類推，缺作業分析記錄扣2分；3.教學反思有針對性為2分，一

16、般為1分，缺為0分。詳見河天中學教學四項規范評價標準(_年_月)6作業101作業精心篩選，注重效果，難易適度，體現分層，作業超量扣1-2分；2批閱要規范、細致，記錄典型問題，有訂正和反饋，批改不符合要求扣2-4分；3.每月完成次數約為總次數的1/4，未達要求扣2-4分。詳見河天中學教學四項規范評價標準(_年_月)7測試121測試及時分析透徹，每人至少2份規范的命題試卷，單元檢測少于規定次數扣1分，無記載或無命題的要酌情扣分；2期中考試后一周內對學生的成績等情況進行分析，期末及時給學生評定成績；3.期末沒有及時評定成績扣2分。詳見河天中學教學四項規范評價標準(_年_月)8上課151.遲到、早退或

17、者中途離開教室達或超5分鐘一次扣0.5分；2.隨意調課一次扣0.5分，每月不得超過_次(公出調課除外)；3.因事請假每節扣0.2分，連續病假超過2天超過部分每節扣0.1分，曠課每節扣3分；4.積極參加區校課堂變革活動，認真學習其內涵，努力轉變課堂教學方式和學生學習方式，體現“學為中心”，構建基于作業單的和諧互助課堂。根據聽公開課評定3分10分。9課程開發5開設學科拓展類課程和綜合拓展類課程的老師，根據課程綱要、課程目標、活動設計、活動開展情況酌情加25分。10教研活動161.聽課及教研活動：完成規定聽課節數,記錄認真5分，每少聽一節扣1分，記錄不認真酌情扣分，活動不按時參加酌情扣分；2.學理論：完成規定篇數學習筆記，記錄認真的2分，每少記錄一篇扣1分，記錄不認真酌情扣分；3.總結：及時上交給2分，質量差或遲交扣1分；4.教師培訓：完成規定培訓次數，認真的5分，每少一次扣2分；5.有區校級公開課者且反映良好者計2分，組內研討課計1分。11教科研成果