1、小學作業管理實施方案及作業公示制度一、總體目標根據教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知、教育部等九部門關于印發中小學生減負措施的通知、xx市加強義務教育學校作業管理措施關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的實施意見等文件精神，扎實開展“雙減”工作，為嚴格控制作業總量，有效減輕學生課業負擔，促進學生身心健康發展，辦“學生快樂、教師幸福、家長滿意的家門口好學校”。結合學校實際，特修訂xx市xx小學作業管理實施方案作業公示制度，從而為培養德智體美勞全面發展的學子奠定堅實的基礎。二、重點任務幫助學生養成良好的學習習慣，掌握科學學習方法，提高發現問題、分析問題和解決問題的能力；

2、激發學生學習興趣，減輕學生過重負擔。敦促教師布置作業堅持“精選、先做、精析”；關注學生的個體差異，增強作業的層次性和可選擇性，滿足學生的不同發展需求。三、具體實施1.作業來源要規范嚴格執行國家課程標準和課程方案，科學制定并認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，不布置難度水平超過課標要求的作業，用好配套練習。在此基礎上根據校情、班情、學情加強校本作業資源建設。教師不得使用未經學校及上級主管部門備案審查的學習類APP布置作業，不得要求或組織學生購買未經國家或xx市審查通過的教學資料。2.作業設計要優化作業設計時要依據新課標和教材內容，精選具有典型性、代表性和啟發性的習題。作業力

3、求少而精，輕負高效，要有利于學生理解和鞏固所學知識，激活思維，培養創新力。教師在設計、布置作業時考慮到學生在個性、認知水平、學習能力等方面存在的差異，采用靈活多樣的方法，因班而異，因人而異；有梯度和區分度，分層設計，讓不同程度的學生都得到提高。3.作業布置要合理教師提前試做擬布置的作業，原則上隨堂布置作業，不布置重復機械性作業。布置作業時，向學生明確作業要求及評價方式，提升學生認真完成作業的積極性。對學生家庭作業實行總量控制，確保小學一、二年級不布置家庭書面作業，小學三至五年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘。敦促家長給學生預留自主學習、選擇學習、拓展學習的時間。4.作業批改要細化（1）教師

4、要認真、及時批改學生的書面作業，做到書面作業全批全改，鼓勵教師對部分學生作業進行面批，有針對性地對學生進行指導。教師不得要求學生自批自改，不給家長布置作業或要求家長批改作業。（2）注意作業批改規范。要根據學科作業特點，做到逐題批改，防止漏批、錯批。批改符號要規范，要有等第、時間以及激勵性和指導性評語。杜絕用侮辱或嘲諷的言詞或符號批改作業的現象。5.作業分析要深化注重對作業批改過程中發現的問題進行反思。要深入分析學生作業的過程表現，研究、歸納學生共性的作業錯誤，分析致錯原因，為作業講評和學習改進積累資料。6.作業反饋要及時（1）學生作業情況，教師要及時反饋。對學生作業中的共性問題要集中講評，個性

5、問題要面批校正或予以個別輔導。對作業中存在的錯誤應要求學生訂正，并做好復批工作。（2）把作業反饋作為促進學生思維發展的一個重要環節。要根據作業錯誤找到學生思維上的障礙，然后通過講評來理清思路，克服障礙，從而促進學生的思維發展。7.作業輔導要落實建立教師“先做作業”制度。凡是要求學生做的作業，教師必須先做一遍。教師在先做作業的過程中，了解作業的難易程度、所需時間、規范格式、容易出錯的地方和適宜的學生群體，做到作業輔導具有針對性。同時，加強對學生解題過程的指導：形成解決問題的程序。養成嚴謹細致的解題習慣。明確做題過程中遇到難點進行探究的途徑。把握好答題順序及時間。注意答題規范和整潔度。四、組織保障

6、1.加強理念引領利用全體教師會議，組織教師認真學習教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知、教育部等九部門關于印發中小學生減負措施的通知、xx市加強義務教育學校作業管理措施關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的實施意見等文件精神的相關要求，全力推進學校“五項管理”工作等相關文件精神，明晰要求，領會精神，充分認識加強和規范學生作業管理的重要性，規范布置學生作業，家校共育，全面促進中小學生健康成長。2.加強制度建設實行作業統籌把關制。建立校長室領導、教導處牽頭、年級組協調、班主任負責、各科教師共商的工作機制，做好各學科作業的統籌平衡工作，確保作業量、作業難度，并關注完成時間的

7、協調。3.加強組織管理教導處抽查教師批閱及記錄情況。教研組檢查學生作業本。備課組互查學生備忘錄。教師作業批改是否及時、規范。教師作業講評、反饋是否及時、具有激勵性。教師作業布置是否符合課程標準。4.加強研訓一體建設校本作業庫。學校逐步建立學科作業庫，并將其作為校本課程資源建設的重要內容。通過本學科教師的合作研究，不斷完善、更新作業資源，達到集思廣益、資源共享、減負增效的目的。5.加強監督考核學校將學生作業的設計與布置、批改與反饋情況納入到教師考核當中。教導處實行每學期不定期抽查與定期檢查相結合的方式，發現問題，及時反饋，逐一落實到位。同時，校方采取采取定期督查和家長滿意度調查相結合的方式，扎實

8、有效地解決好學生和家長作業負擔過重的問題，辦群眾滿意的教育。附“精選、先做、精析”要求：“精選”，作業設計時要依據新課標和教材內容，精選具有典型性、代表性和啟發性的習題，作業力求少而精，輕負高效，對學生家庭作業實行總量控制。明確規定一、二年級不布置書面家庭作業；三至五年級書面作業量控制在1小時內。“先做”，凡是要求學生做的作業，教師必須先做一遍，教師在先做的過程中，可以大致了解作業的難易程度、所需時間、規范格式、容易出錯的地方和適宜的學生群體，這樣的話作業輔導更具針對性。“精析”，注重作業批改規范及講評。對學生作業中的共性問題集中講評，個性問題要求面批校正或予以個別輔導。同時，對作業中存在的錯

9、誤應要求學生訂正，并做好復批工作。小學作業公示制度指導思想為進一步貫徹和落實關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的實施意見，扎實開展“雙減”工作，為嚴格控制作業總量，有效減輕學生課業負擔，促進學生身心健康發展，辦“學生快樂、教師幸福、家長滿意的家門口好學校”。結合學校實際，制定如下制度。具體內容一、分類控制總量學校加強對作業的管理，統籌學科組、年級組作業，確保小學一、二年級不布置家庭書面作業，小學三至五年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘。科目作業安排完成形式完成時間年級內容語文一二年級聽課文錄音、朗讀課文課后（口語）3-5分鐘三四五年級聽課文錄音、朗讀課文課后（口語）15-

10、20分鐘謄寫作文等課后（書面）數學一年級口算（撲克、計算棋）課后（口語）3分鐘二年級聽算（聽算磁帶24點）課后（口語）5分鐘三四五年級配套練習冊課后（書面）15-25分鐘英語一二年級口語表達（歌曲、朗讀）課后（口語）3-5分鐘三四五年級配套練習冊課后（書面）10-15分鐘道德與法治一二年級課堂問答課內（口語）/三四五年級課堂練習冊課內（書面）/信息科技三年級課堂操作練習課內（實踐）/科學與技術一二年級課堂小制作課內（實踐）/三四五年級課堂小制作+課堂練習冊課內（書面）/體育一二年級運動鍛煉課后（實踐）15分鐘三四五年級運動鍛煉課后（實踐）20分鐘美術一二年級課堂練習課內（書面）/三四五年級課堂練習課內（書面）/音樂一二年級鑒賞拓展課后（實踐）5分鐘三四五年級鑒賞拓展課后（實踐）5分鐘二、提高作業質量學校把作業質量的提高，作為作業統籌管理的核心環節，積極組織學科教師統籌開發以學生為本、基于課程標準的校本作業，探索社會實踐類、藝術欣賞類、體育運動類、動手能力類等多元化的作業類型，提升學生綜