1、 7/7課題1 空氣第2課時一、教學目標1了解氧氣、氮氣、稀有氣體的主要物理性質和用途。2知道空氣是一種寶貴的自然資源，初步了解空氣污染的危害，養成關注環境、熱愛自然的情感。3通過對空氣的用途和空氣污染的了解，加強學生愛護空氣和保護空氣的環保意識。二、教學重難點重點：氧氣的用途，氮氣、稀有氣體的性質和用途。難點：空氣中氮氣、稀有氣體的性質。三、教學用具無四、相關資源空氣的成分圖片資源、【知識解析】氮氣的用途.mp4。五、教學過程 【新課引入】【展示】展示【教學圖片】空氣的成分.jpg插入【教學圖片】空氣的成分.jpg【導入】通過上節課的學習，我們已經了解了空氣的主要成分。那么組成空氣的各種成分

2、分別有什么作用和性質呢？對我們人類有什么好處呢？今天我們就接著上節課來繼續學習空氣。【新知講解】知識點一、空氣是一種寶貴的資源【過渡】空氣中含有多種成分，并且各種成分作為原料廣泛應用于生產化肥、化工產品、煉鋼、石油加工、運輸、電光源等領域，是人類生產活動的重要資源。下面我們分別來看看各種成分的用途吧。1氧氣過去，人們曾把氧氣叫做“養氣”，這說明了氧氣的重要性。那氧氣有哪些用途呢？教師展示圖片氧氣的用途。【提問】（1）為什么醫生在搶救病人時會用到氧氣瓶？（2）紅磷燃燒實驗中為什么紅磷燃燒到一定程度就熄滅了呢？（3）以上這些問題說明了氧氣都有哪些用途？【交流與總結】（1）因為人呼吸需要氧氣。（2）

3、因為空氣中的氧氣被消耗完了，所以紅磷就熄滅了。（3）氧氣的主要用途有兩個：供給呼吸（潛水、醫療急救、登山等）。支持燃燒（燃料燃燒、煉鋼、氣焊、氣割、化工生產及宇宙航行等）。2氮氣【提問】物質的性質和用途之間是什么關系？【講述】在了解氮氣的用途之前，我們先來學習一下氮氣的性質。上節課我們做了紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗，集氣瓶內剩下的氣體主要是氮氣。【提問】結合實驗和日常生活經驗討論：（1）燃燒著的紅磷熄滅了，這種現象說明氮氣能不能支持燃燒？（2）集氣瓶內水平面上升一定高度后，還能繼續上升嗎？這種現象能不能說明氮氣不易溶于水？【交流與總結】（1）氮氣不能支持燃燒。（2）水面不會繼續上升，說明

4、氮氣不易溶于水。【提問】通過日常生活對空氣的觀察及上面的討論，你能否描述氮氣的物理性質？顏色狀態氣味標準狀況下的密度熔點沸點是否易溶于水氮氣1.251g/L-209.9-195.8【總結】氮氣不支持燃燒，且在常溫下難與其他物質發生反應。許多實驗事實都表明，氮氣的化學性質不如氧氣活潑。【過渡】知道了氮氣的性質，下面我們來看氮氣的用途。【展示】教師播放【知識解析】氮氣的用途.mp4插入【知識解析】氮氣的用途.mp43稀有氣體【過渡】在空氣的成分中，稀有氣體（氦、氖、氬、氪、氙、氡）所占比率雖然很小，但它們卻是一類很重要的氣體。那它們有哪些性質和用途呢？【提問】稀有氣體的物理性質和化學性質都有哪些？

5、【總結】物理性質：沒有顏色，沒有氣味。化學性質：化學性質不活潑，一般情況下，和其他物質都不反應。過去，曾被稱為“惰性氣體”。【過渡】知道了稀有氣體的性質，下面我們來看看稀有氣體的用途。【展示】【講述】稀有氣體用于飛艇、閃光燈、液氦冷凍機、霓虹燈等。知識點二、保護空氣【過渡】通過剛才的學習我們已經了解到空氣是一種寶貴的資源，因此我們一定要保護它，使它更好地為人類服務。【展示】展示大氣污染的圖片。【討論】（1）空氣中的污染物有什么？（2）這些污染物帶來的危害是什么？（3）如何防治大氣污染？【總結】（1）空氣中的污染物有二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、可吸入顆粒物和臭氧等。（2）這些污染物帶來的危害是

6、導致全球氣候變暖、臭氧空洞、酸雨等；損害人體健康、影響作物生長、破壞生態平衡等。（3）防治大氣污染的措施：加強大氣監測，改善環境狀況，使用清潔能源，積極植樹、造林、種草等。教師展示有關大氣污染和保護環境的圖片。【典型例題】例1下列不屬于氧氣用途的是（ ）A氣焊 B光合作用 C醫療急救 D火箭助燃劑解析：氧氣具有支持燃燒和供給呼吸的用途，所以可用于氣焊、醫療急救、火箭助燃劑；氧氣是光合作用的產物。故選B。答案：B例2氮氣的下列用途中，主要不是利用其化學性質不活潑的是（ ）A焊接金屬時用氮氣作保護氣B燈泡中充氮以延長燈泡的使用壽命C醫療上用液氮作冷凍麻醉劑D食品包裝時充氮以防腐解析：A焊接金屬時用

7、氮氣作保護氣，是利用氮氣化學性質穩定，不易和其他物質反應，故A錯誤。B燈泡中充氮以延長燈泡的使用壽命，是利用氮氣化學性質穩定，不易和其他物質反應，故B錯誤。C醫療上用液氮作冷凍麻醉劑，是利用液氮氣化吸熱，降低溫度，與化學性質無關，故C正確。D食品包裝時充氮以防腐，是利用氮氣化學性質穩定，不易和其他物質反應，故D錯誤。答案：C例3節日里五光十色的霓虹燈內填充的氣體是（ ）A氧氣 B氮氣 C稀有氣體 D二氧化碳解析：燈管中充入稀有氣體可以產生各種顏色的光，可做光源，例如充入氖氣發紅光、充入氙氣發白光等。答案：C例4下列活動中，不會造成空氣污染的是（ ）A動植物的呼吸 B工廠煙囪排放的煙塵C汽車行駛

8、排放的尾氣 D焚燒麥稈產生的煙解析：A動植物的呼吸作用吸收氧氣產生二氧化碳，二氧化碳不污染空氣，故A正確。B工廠排放的廢氣中含有的一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等都是空氣污染的最大來源，故B錯誤。C機動車尾氣中含有一氧化碳、一氧化氮等有害氣體，能污染空氣，故C錯誤。D焚燒麥稈產生的煙屬于可吸入顆粒物，能污染空氣，故D錯誤。答案：A六、課堂總結本節課我們主要學習了氧氣、氮氣以及稀有氣體的性質和用途，同時也認識到了保護空氣的重要性以及如何保護空氣。通過本節課的學習，我們要樹立保護空氣的意識，使它更好地為我們人類服務。七、板書設計第二單元 我們周圍的空氣課題1 空氣第2課時一、空氣是一種寶貴的資源1氧氣氧氣的用途：（1）供給呼吸。（2）支持燃燒。2氮氣（1）氮氣的性質：無色、無味的氣體，難溶于水，化學性質不活潑。（2）氮氣的用途：重要的化工原料；保護氣：液氮蒸發吸熱創造低溫環境。3稀有氣體（1）稀有氣體的性質：沒有顏色，沒有氣味，化學性質不活潑。（2）稀有氣體的用途：保護氣，各種電光源，激