1、第 第 頁教師國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃老師國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃1依據(jù)“信息技術(shù)應(yīng)用技能診斷測(cè)評(píng)”結(jié)果，反思個(gè)人信息技術(shù)應(yīng)用存在的問題，從提升信息技術(shù)應(yīng)用技能出發(fā)，結(jié)合自己的實(shí)際，我制定如下個(gè)人研修計(jì)劃：1、仔細(xì)根據(jù)學(xué)校要求的“國(guó)培”要求進(jìn)行自學(xué)，通過多種途徑和形式如：坊主引領(lǐng)、同伴互助、自主學(xué)習(xí)接受學(xué)時(shí)培訓(xùn)，使自身師德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到顯著提高，不斷適應(yīng)實(shí)施素養(yǎng)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的需要。2、積極參與上級(jí)學(xué)校及老師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。3本年度網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)要做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、保證時(shí)間。4、堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、教改相結(jié)合，集中研修與分散研修相結(jié)合，短期面授和長(zhǎng)期跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合，傳統(tǒng)培訓(xùn)與現(xiàn)代遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合等

2、模式，不斷提高網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性.5、保證學(xué)時(shí)，利用晚上79點(diǎn)的時(shí)間集中學(xué)習(xí)。老師國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃2為了提高自己的工作技能和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，依據(jù)學(xué)校要求和自身進(jìn)展需要。特制定本學(xué)年度的繼續(xù)教育個(gè)人研修工作計(jì)劃。一、研修目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。2、通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。3、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。二、研修內(nèi)容1、讀完學(xué)校語文名師教學(xué)藝術(shù)、給老師的100條建議、寫作和教學(xué)寫作三本書。2、學(xué)習(xí)課件制作，提高自己制作課件的技能。3、進(jìn)一步討論電子白板的運(yùn)用，是電子白板發(fā)揮最大的作用。三、詳細(xì)措施及安排1、每天利用12小時(shí)看學(xué)校語

3、文名師教學(xué)藝術(shù)、給老師的100條建議、寫作和教學(xué)寫作三本書，并做勾畫、批注。2、每周保證兩小時(shí)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)課件制作。3、抓住合適的時(shí)機(jī)討論電子白板的運(yùn)用，多向熟手、年輕老師請(qǐng)教。2、參與學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)及中心校組織的師德師風(fēng)的專題講座。二.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面1、為了提高課堂教學(xué)，我決斷積極參與學(xué)校開展的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校安排教研活動(dòng)，積極參加，仔細(xì)學(xué)習(xí)各個(gè)老師的教學(xué)閱歷。提高了自己教育教學(xué)質(zhì)量。2、參與縣教育局組織的聽課活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)老師的教學(xué)閱歷。3、仔細(xì)鉆研教材,讀懂、讀通,所任教學(xué)科的教材。4、仔細(xì)備課、編寫教案、設(shè)計(jì)有效的課堂教學(xué)。5、課后寫反思、總結(jié)。三、教研活動(dòng)方面1.積

4、極參與聽課活動(dòng),學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)的教學(xué)方法。2.積極參與與課堂展示教學(xué)活動(dòng),提高自己的教學(xué)水平。3. 撰寫教學(xué)論文。積極參加論文的評(píng)比活動(dòng)，并積累教學(xué)閱歷。四、個(gè)人目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，了解教育新理念，解決教學(xué)中疑難問題。2、 鉆研任教班級(jí)學(xué)科的教科書，細(xì)讀一到六班級(jí)的語文課文。3、 提高指導(dǎo)同學(xué)有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)同學(xué)課堂上傾聽、思索、提問、溝通技能。4、閱覽教育教教學(xué)書刊雜志，選擇其他有價(jià)植的書籍開闊視野，了解 時(shí)代前進(jìn)的步伐。老師國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃3我想，每個(gè)人在年輕的時(shí)候總都是有理想的，可是隨著時(shí)間的推移，棱角被打磨光滑，激情被銷蝕殆盡，由于種種緣由，抱負(fù)往往很難照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。老師更是如此，加

5、上作為老師的工作性質(zhì)所決斷，往往是工資不高，工作量不小，而且是年復(fù)一年重復(fù)單調(diào)的勞動(dòng)，有人形容老師的工作就像是驢子推磨一樣，基本上是三年一個(gè)輪回，周而復(fù)始。也有人說老師費(fèi)的是賣的事，掙得是賣白菜的錢。于是，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生倦怠感，于是知識(shí)老化，缺乏激情，就成為老師們身上最普遍的現(xiàn)象。所以，非常榮幸我能作為一個(gè)一般老師能夠在這個(gè)醉人的秋天，在漂亮的江城*，這樣一個(gè)有著滄桑的歷史，有著深厚的文化底蘊(yùn)，有著深厚的人文情懷的古都，參與“國(guó)培計(jì)劃”*省中學(xué)校骨干老師技能提上升級(jí)研修項(xiàng)目*師范高校班的學(xué)習(xí)。在為期十二天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們既傾聽了江蘇省內(nèi)出名的專家教授的報(bào)告，又有機(jī)會(huì)到*的一些名校聽名師講課，可謂

6、是受益頗多。首先，我們心靈受到一次洗禮。聽了*市中語會(huì)會(huì)長(zhǎng)，*十三中學(xué)特級(jí)老師曹*的報(bào)告我明白了作為老師要是一個(gè)抱負(fù)主義者，面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，只一味的牢騷滿腹的人，永久不會(huì)取得勝利。老師要吹響抱負(fù)主義的集結(jié)號(hào)，做一臺(tái)除塵器，擦掉孩子心靈上的灰塵。讓課程走進(jìn)對(duì)孩子生命的構(gòu)造。他是這么說的，也是這么做的，他那種敬業(yè)精神，民主思想，以及在教學(xué)改革中做出的有益嘗試，都讓我敬佩。他主持同學(xué)們時(shí)事演講活動(dòng)很讓我受啟發(fā)，真的是把同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活緊密的結(jié)合起來了。踐行了他的“需要讓語文成為生活的一部分”理念。特級(jí)老師、教授級(jí)語文老師王*老先生，雖然已經(jīng)退休了，依舊聲如洪鐘，老先生一口氣講下來中間不休息，可是一點(diǎn)也

7、不顯累，更重要的是我們聽的人也不累，而且是意猶未盡，大家都被他的激情所感染。他講完以后大家都報(bào)以長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。講到教育上存在的種種弊端，老先生痛心疾首，講到教育的改革，他語重心長(zhǎng)，講到作文的教法，他如數(shù)家珍。我和老師們溝通的時(shí)候，大家都認(rèn)為老先生是中國(guó)教育界的良心：他的教育民主思想給我留下了深刻印象。其次，我們學(xué)的了許多的新的教育理念和詳細(xì)的教法，例如*學(xué)院的龔*教授的散文教法強(qiáng)調(diào)叫出獨(dú)特的性格，*市鼓樓教研室的曹*語文教學(xué)要回來語言，回來文本，是對(duì)語文教學(xué)改革的反思。*外國(guó)語學(xué)校特教博士徐紅漫，語文學(xué)習(xí)主編馮*，*市語文教研員，特級(jí)老師徐*等都給我們帶來了精彩的報(bào)告。再次，我們到*中學(xué)和二十

8、九中觀摩教學(xué)、聽學(xué)校的閱歷介紹，和基層老師進(jìn)行溝通，*老師的教學(xué)水平之高，學(xué)校管理的水平之高，多媒體應(yīng)用技術(shù)水平之高，使我們大大開闊了眼界，提高了認(rèn)識(shí)，豐富了閱歷。從教二十年來，一貫忙勞碌碌，沒有上心反思自己，今日我能有時(shí)間靜下心來，傾聽專家的講課，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，對(duì)自己的人生做一個(gè)小結(jié)，在歲月的縫隙，能有這么一段相對(duì)清靜的時(shí)間，使浮躁的心靈重新鎮(zhèn)靜，使晦暗的抱負(fù)重新閃亮，使胸腔內(nèi)那點(diǎn)僅存的熱血重新沸騰。我會(huì)在以后的人生道路上，重新點(diǎn)亮心燈，照亮前進(jìn)的路。我想此次國(guó)培的最大意義，對(duì)我來說，或許就在這里吧。老師國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃4今年，我有幸參與了“國(guó)培計(jì)劃”。回顧培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活

9、動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪聰慧的專題講座、爭(zhēng)論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐熬煉。一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)，以下是我的體會(huì)。首先，通過這次研修，自己進(jìn)一步明確了老師專業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)老師個(gè)人成長(zhǎng)的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們?cè)S多時(shí)候考慮問題的時(shí)候都是說同學(xué)的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己到底做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中老師的職業(yè)道德對(duì)老師起著決斷作用，或許立場(chǎng)決斷一切就是如此吧。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)

10、化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)覺，如此上心的循環(huán)往復(fù)，是由于培訓(xùn)班的課例討論讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度端詳自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思索，讓我學(xué)會(huì)了信任同學(xué)，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和能量。其次，專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)學(xué)校音樂的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生仰慕。讓我經(jīng)受了一次思想的洗禮，享受了一頓豐富的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的語文指明白方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)

11、注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題如教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)技能，如何評(píng)課，老師的專業(yè)成長(zhǎng)，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、老師的專業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系，針對(duì)性、操作性很強(qiáng)，很有有用價(jià)值。第三，我特別仔細(xì)的聽看專家老師的報(bào)告，仔細(xì)做讀書筆記，力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)悟在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)當(dāng)怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，愛崗位、愛同學(xué)、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探究，勇做一名悄悄無聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有許多的東西沒有真正討論透。通過學(xué)

12、習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正討論透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會(huì)教給同學(xué)思索問題的方法，讓同學(xué)學(xué)會(huì)思索，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。最末，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中，我了解到了新課程的許多新理念、新方法，對(duì)我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們溝通的良好的閱歷運(yùn)用于平常的教育教學(xué)之中，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。同時(shí)，今后我將努力做到：1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭(zhēng)取能在CN刊物上發(fā)表作品。3、仔細(xì)做好課題討

13、論，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。4、加強(qiáng)與專家、同行的溝通，讓聰慧碰撞，讓“國(guó)培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。總之，國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)到了許多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足，讓我有一次和專家老師及廣闊同仁學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用。我會(huì)以國(guó)培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從國(guó)培中收獲許多，使我不斷提高，不斷充盈。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭(zhēng)做一名合格的音樂老師。老師國(guó)培

14、個(gè)人研修計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想向?qū)＜彝腥〗?jīng)，不斷提高自己的教學(xué)技能，使自己得到進(jìn)一步的進(jìn)展。二、個(gè)人目標(biāo)1、提高自己對(duì)信息技術(shù)教學(xué)技能。2、提高自己的專業(yè)進(jìn)展技能。3、學(xué)習(xí)新的教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)。三、學(xué)習(xí)方式1、請(qǐng)教對(duì)學(xué)習(xí)中不解的問題，實(shí)時(shí)向同行請(qǐng)教，努力尋求援助解決。積極參加各項(xiàng)研討活動(dòng)，仔細(xì)向同行溝通學(xué)習(xí)，找出自己的問題請(qǐng)教同行，與同行共同探討。2、提升加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極關(guān)注新教育信息、新的專業(yè)理論，每天抽出半個(gè)小時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí)、新技能。利用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源積極參加在線研討。在教學(xué)中，利用信息技術(shù)學(xué)科新資源，提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，有效開展自主、合作、探究等

15、學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和綜合技能。利用博客，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。3、積極學(xué)習(xí)充分利用這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，仔細(xì)遵守培訓(xùn)技能提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，用心聽講，仔細(xì)傾聽專家報(bào)告，并做好須要的記錄。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。積極參與教育科研技能研修，樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參與教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng)。三、詳細(xì)措施1、每天利用1 ;2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，仔細(xì)完成

16、培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。2、仔細(xì)傾聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。3、培訓(xùn)期間多與同行研討溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌控教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用技能水平。總之，盼望通過這次的學(xué)習(xí)，能讓自己的專業(yè)知識(shí)得到質(zhì)的飛躍。老師國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃6五天的國(guó)培研修學(xué)習(xí)這次培訓(xùn)中我們的活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富，一共傾聽了17位來自不同領(lǐng)域的教授專家的報(bào)告講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了許多理論知識(shí)，也獲得了許多新的理念;參觀了廣州市兩所知名中學(xué)(廣州廣雅中學(xué)、廣州執(zhí)信

17、中學(xué))，觀摩了三節(jié)名師示范課;參觀黃埔軍校舊址緬懷同胞;在嶺南文化印象園中尋嶺南文化精髓;夜游珠江，賞廣州風(fēng)光;進(jìn)行聽課、品課、辯課加強(qiáng)教學(xué)反思。白天聽講座，晚上寫學(xué)習(xí)體會(huì)。沒有雙休日，每天都安排的滿滿的。下面我詳細(xì)談一下這次培訓(xùn)的體會(huì)和收獲。第一：傾聽知名教授、專家講座，使我耳目一新。專家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)高中化學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生仰慕。讓我經(jīng)受了一次思想的洗禮，享受了一頓豐富的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的化學(xué)指明白方向我們要“走進(jìn)同學(xué)思維，學(xué)有效地教學(xué)，教生活中的化學(xué)”。專家們鼓舞我們青年老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺、擅長(zhǎng)反

18、思。要求我們做高素養(yǎng)的化學(xué)老師，做有化學(xué)品位的老師。每場(chǎng)講座結(jié)束之前，學(xué)員都會(huì)和專家們進(jìn)行互動(dòng)溝通，對(duì)學(xué)員的困惑，專家們都一一予以解答。華南師范高校博士生導(dǎo)師錢揚(yáng)義教授專題講座中學(xué)新型定量化學(xué)試驗(yàn)討論-520數(shù)字化手持技術(shù)試驗(yàn)討論，他的講座為高中化學(xué)教學(xué)提供了很好的方法。以試驗(yàn)說話，“四重表征”模式，為教材的難點(diǎn)、高考難題、社會(huì)熱點(diǎn)問題的解決取得了關(guān)鍵性作用。定性試驗(yàn)變?yōu)槎吭囼?yàn)，便于同學(xué)直觀理解。高校博士生導(dǎo)師化學(xué)與環(huán)境學(xué)院院長(zhǎng)俞英教授專題是微觀世界中原子和分子討論的新進(jìn)展-納米和超分子化學(xué)。讓我們認(rèn)識(shí)了化學(xué)科學(xué)的前沿，認(rèn)識(shí)了科學(xué)討論的最新技巧，為以后教學(xué)中培育同學(xué)科學(xué)探究提供了珍貴的閱歷。

19、南師范高校博士生導(dǎo)師王紅談到中外基礎(chǔ)教育改革的比較，使我們認(rèn)識(shí)到作為老師身上的擔(dān)子很重。如何培育有進(jìn)展前途的同學(xué)，現(xiàn)在就需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，讓同學(xué)學(xué)得輕身但又有創(chuàng)新。通過傾聽王紅、錢揚(yáng)義、李南萍、吳穎民、許錫良、楊麗庭、劉良華多位專家的講座認(rèn)識(shí)了教育論文的撰寫、課題討論的方法。使我對(duì)教育論文的寫作有了更清楚，更深入的認(rèn)識(shí)。知道了教育論文寫作的技巧和方法;知道了教育論文有哪些類型;知道了教育論文寫作應(yīng)當(dāng)留意寫什么;還知道了怎樣修改自己的文稿。教授們獨(dú)到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵(lì)著我投入到今后的工作中去。其次，名師課堂，風(fēng)趣幽默，聰慧親和，精彩紛呈，讓我折服。1、

20、廣州執(zhí)信中學(xué)的許文學(xué)老師，談吐幽默，課堂駕馭游刃有余、收放自如，領(lǐng)著同學(xué)自主探究物質(zhì)的檢驗(yàn)試驗(yàn)探究。讓同學(xué)的主體性得到充分表達(dá)，老師始終扮演著引導(dǎo)者的角色。2、廣州廣雅中學(xué)的陳允任老師和曾國(guó)瓊老師的(鐵鹽和亞鐵鹽)同課異構(gòu)。這堂課真正詮釋了新課程教學(xué)理念：關(guān)注錯(cuò)誤重生成。老師們思路清楚，著重引導(dǎo)，盡可能讓同學(xué)多說多做，盡可能的給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，培育孩子有序的表達(dá)技能。特別是錢揚(yáng)義老師提出的聽課、評(píng)課、辯課三部曲使我懂得了無論多么完滿的課總有可以挖掘的地方，仔細(xì)討論備課，講課，做到開發(fā)同學(xué)智力又使同學(xué)掌控學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)帶著考試工具上考場(chǎng)，而不是帶著答案上考場(chǎng)。三、通過培訓(xùn)，促進(jìn)了專業(yè)進(jìn)展，為做

21、科研型老師而努力。十五天來的國(guó)培項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)，這是我吸取高中化學(xué)教育教學(xué)知識(shí)營(yíng)養(yǎng)大餐的十五天，也是促進(jìn)我專業(yè)化進(jìn)展的十五天!今后我將努力做到：1、將十五天學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。3、仔細(xì)做好課題討論，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。4、充分利用好華南師大為參與培訓(xùn)學(xué)員搭建的平臺(tái)，加強(qiáng)溝通，讓聰慧碰撞，讓“國(guó)培”播下的“種子”生根、發(fā)芽。老師國(guó)培個(gè)人研

22、修計(jì)劃7研修目標(biāo)1、深入解讀中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用技能標(biāo)準(zhǔn),掌控CamtasiaStudio8、5漢化版的運(yùn)用技巧，為錄制微課打基礎(chǔ)。2、通過師德標(biāo)兵典型案例和報(bào)告的學(xué)習(xí)，樹立鄉(xiāng)村老師的職業(yè)抱負(fù)，培育堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的情懷。3、掌控老師心理健康與壓力管理知識(shí)，主動(dòng)調(diào)適自身存在的心理問題。4、通過教育教學(xué)技能板塊的學(xué)習(xí)，掌控中學(xué)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)難點(diǎn)的分析，教學(xué)策略的討論，學(xué)案設(shè)計(jì)應(yīng)用，中學(xué)化學(xué)試驗(yàn)的教學(xué)策略、校本研修與專業(yè)進(jìn)展。5、嘗試?yán)谩拔⒄n”在復(fù)習(xí)課中“知識(shí)梳理”和“典題引領(lǐng)”教學(xué)中的應(yīng)用。研修主題1、微課制作方法與技巧2、師德與老師心理調(diào)適3、中學(xué)化學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì)在“和合335”教學(xué)模式

23、中的應(yīng)用4、老師校本研修的途徑和專業(yè)進(jìn)展實(shí)施步驟1、依據(jù)線下藕海中學(xué)化學(xué)教研組爭(zhēng)論溝通的結(jié)果，仔細(xì)擬定“20*年國(guó)培整合培訓(xùn)”個(gè)人研修計(jì)劃，認(rèn)識(shí)的目標(biāo)，明白各階段的任務(wù)。2、利用“國(guó)培計(jì)劃(20*-20*)”-四川省老師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，仔細(xì)聽取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，掌控老師應(yīng)當(dāng)具備的通識(shí)職業(yè)素養(yǎng)，以及化學(xué)教育教學(xué)技能，以此提高自己的教學(xué)水平。3、積極參加工作坊研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極發(fā)帖和回帖，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的化學(xué)素養(yǎng)。4、利用全國(guó)中學(xué)校老師繼續(xù)教育網(wǎng)搭建的學(xué)科專家在線答疑平臺(tái)，與在線專家互動(dòng)，解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑。5、理論與實(shí)踐相聯(lián)，不斷

24、在教學(xué)中踐行，展示自己學(xué)習(xí)成果。預(yù)期研修成果通過本次“國(guó)培”的整合培訓(xùn)，期望在大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代背景下，把現(xiàn)代信息技術(shù)與我校提煉的“和合335”高效課堂模式相結(jié)合，嘗試性利用“微課”替代復(fù)習(xí)課中“知識(shí)梳理”和“典題引領(lǐng)”這兩個(gè)流程的教學(xué)，有利于以后用事先錄制的“微課”，解決老師在參與各類培訓(xùn)或者請(qǐng)假狀況下，找不到老師代課的難題。老師國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃8一、研修目標(biāo)和內(nèi)容：1、進(jìn)一步研讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解、掌控新課程的四個(gè)基本理念。2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。3、結(jié)合學(xué)情，探究閱讀教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量。4、探究適合同學(xué)運(yùn)用的教學(xué)方法，使同學(xué)更加愿學(xué)、樂學(xué)

25、。5、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。二、研修方式：1、在研讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。2、老師要掌控每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，達(dá)到掌控傳授知識(shí)的深淺程度。3、老師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要著重對(duì)同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培育，及自學(xué)技能的培育和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。4、仔細(xì)總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問題及解決方法，并形成書面材料，在不斷反思中積累閱歷，提高教育教學(xué)水平。老師國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃9一、指導(dǎo)思想通過這次國(guó)培學(xué)習(xí)，培育在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和教學(xué)技能，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)技能，拓展自己的視野。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高

26、自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，并實(shí)時(shí)發(fā)覺、解決教學(xué)中的存在問題，同時(shí)利用共同討論這個(gè)平臺(tái)，相互學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。二、研修目標(biāo)1、通過這次國(guó)培，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，提高自己對(duì)信息技術(shù)運(yùn)用技能。2、通過這次培訓(xùn)掌控提升自己的信息技術(shù)教育技能，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)同學(xué)開展合作、探究的自主合作。培育同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的新理念。4、加強(qiáng)教育教學(xué)討論，查找適合自己同學(xué)的分層教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐技能。三、研修計(jì)劃1、提高自身素養(yǎng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

27、。(1)以實(shí)施素養(yǎng)教育理念為核心，著重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素養(yǎng)教育思想觀念的教育，援助自己更新教育理念，樹立與素養(yǎng)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識(shí)視野，加強(qiáng)實(shí)施素養(yǎng)教育的主動(dòng)性和自覺性，提高實(shí)施素養(yǎng)教育的技能和水平。(2)廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理路水平。(3)積極與同事溝通研討，力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)技能的同時(shí)也大面積提高同學(xué)的成果。2、立足課堂，擅長(zhǎng)思索。在教學(xué)中反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求勝利的教學(xué)方法，思索教育教學(xué)的實(shí)際問題。四、研修措施1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì)。每天

28、按時(shí)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，實(shí)時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。2、教學(xué)中著重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)技能，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌控白板，投影，錄播等運(yùn)用技能，提高教育質(zhì)量。3、積極參加研討，積極發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)溝通，多寫研修日志，在反思中完善自己。4、立足課堂，擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求勝利的教學(xué)模式，思索教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。5、課前仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，備課著重教法，更著重學(xué)法指導(dǎo)。課后仔細(xì)反思，不斷提高，上心輔導(dǎo)，讓同學(xué)都能有程度的進(jìn)展。老師國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃1020

29、*年9月30日至今，我有幸參與了 “國(guó)培計(jì)劃(20*)”湖南省中學(xué)校學(xué)科老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我非常珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極仔細(xì)的參加了培訓(xùn)的全過程。縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪聰慧的專題講座、爭(zhēng)論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐熬煉。這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村老師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。在培訓(xùn)中我仔細(xì)傾聽了多位教育專家的精彩講座，體味了她們幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格、先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。可以說此次培訓(xùn)是獲益匪淺，使我受益終身，如同一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，讓我進(jìn)行了一次。下面我簡(jiǎn)約地談?wù)勁嘤?xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)：一、名師課堂，風(fēng)趣幽默，聰慧親和，精彩紛呈，讓我折服。專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生仰慕。讓我經(jīng)受了一次思想的洗禮，享受了一頓豐富的精神大餐，他們的講座針對(duì)性、操作性很強(qiáng)，很有有用價(jià)值，為當(dāng)前的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)指明白方向 。二、我特別仔細(xì)的聽看專家老師的報(bào)告，尤其是關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)當(dāng)怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，愛崗位、愛同學(xué)、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探究，勇做一名悄悄無聞的耕耘者。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)