1、小說家談小說百合花 茹志娟 接葉多重， 花無異色。 含露低垂， 從風掩柳。 南北朝 梁宣帝百 合 花茹 志 娟 學習目標1.閱讀小說百合花，簡述故事情節。2.理解標題的含義，分析人物形象，體會小說所表現的人性美和人情美。 走近茹志娟 茹志鵑（1925年1998年），浙江杭州人，當代著名女作家。作品集主要有：百合花高高的白楊樹靜靜的產院。 她在選材立意上，善于以小見大，平中見奇，善于從較小的角度去反映時代本質；塑造人物注重心理刻畫和性格描寫；情節單純明快，細節豐富傳神；語言追求清淡纖巧、含蓄嫻雅的抒情筆調，形成了被茅盾稱為“靜夜簫聲”的“清新、俊逸”的風格。寫作背景 百合花是茹志鵑前期的代表作。

2、她寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴大化運動的受害者。冷峻的現實生活使她“不無悲涼地思念起戰時的生活，那時的同志關系”。她說：“戰爭使人不能有長談的機會，但戰爭卻能使人深交，有時僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共?！彼?，百合花是她“在匝匝憂慮之中，緬懷追念時得來的產物”。 一、讀準字音撂( ) 訥( ) 憨 ( ) 訕( ) 嬤( ) 砦 ( )磕( ) 瞅( ) 拗 ( ) 虔( ) 髻（ ） 忸怩（ ） 一、讀準字音：撂( lio ) 訥( n ) 憨 ( hn ) 訕( shn ) 嬤( m ) 砦 (

3、 zhi )磕( k ) 瞅( chu ) 拗 ( ni ) 虔( qin ) 髻（ j ） 忸怩（ nin ） 二、掌握下列詞語：1.張皇：恐慌，慌張。2.忸怩：形容不好意思或不大方的樣子。3.憨憨：傻氣，難為情。4.執拗：固執任性，不聽從別人的意見。5.尷尬：（神色、態度）不自然。6.訕訕：難為情的樣子。7.虔誠：恭敬有誠意。時間：人物：場景：道具：1946年8月中秋節早晨到當天半夜護送途中、借被子、補衣服、蓋被子百合花被子“我” 、小通訊員、新媳婦思考： 為什么作者為文章取名為百合花呢？它有什么深刻的寓意？ 請同學們細讀課文，我眼中的新媳婦是一個 的人，我是通過文中 語句看出來的。 示范

4、： 我眼中的新媳婦是一個嫻靜、羞澀、善良的人，我通過文中這段文字看出來的： 她聽著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。 她不好意思地笑了一下說：“剛才借被子，他可受我的氣了！” 這里主要運用了神態和語言描寫。我最喜歡的細節： “她低著頭，正一針一針地在縫他衣服上那個破洞?！?“新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細細地、密密地縫著那個破洞。” “她對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫?！?（動作和神態描寫） 心靈純潔美好，對子弟兵的熱愛。她盡咬著嘴唇笑-美麗、嫻靜、忸怩、羞澀敬獻心愛的嫁妝 -善良純樸莊嚴虔誠地給戰士擦拭身體流著淚為戰士縫補肩上破洞 把自己的新被子鋪在棺材里 -熱

5、愛子弟兵、 心靈純潔美好 我眼中的通訊員是一個 的人，我是從 中看出來的。護送路上保持距離臨出發前給我開飯借了被子又想送回槍上插樹枝野菊花掩護他人壯烈犧牲-靦腆、憨厚、樸實、純潔-關心、體貼戰友-勇于改正錯誤、善解人意 -樂觀、熱愛自然、熱愛生活-舍己救人，對革命和人民 無限忠誠最 可 愛 的 人！ 百合花被子在文章中的作用：1.是貫穿文章的線索，推動了情節的發展。2.是連接人物的紐帶，凸顯了人物的性格。 “我”(線索)軍：通訊員美麗圣潔的百合花 純潔高尚的百合花 民 ：新媳婦深厚的軍民情誼,高尚的人情美和人性美 請同學們再讀文章，勾畫出文章中表現“我”心理活動變化的詞語。 生起氣來 發生了興

6、趣 著惱 親熱 愛上 后悔 心跳 強忍淚水 想推開沉重 我對通訊員情感的變化： 生起氣來發生興趣著惱于他越加親熱愛上同鄉掛念安危悲痛沉重 “我”在文中的作用： 生起氣來 發生興趣 著惱于他越加親熱愛上同鄉掛念安危悲痛沉重1.從“我”的感情變化中逐步完成人物性格的塑造。“我”在文中的作用： 我朝他寬寬的兩肩望了一下，立即在我眼前出現了一片綠霧似的竹海，海中間，一條窄窄的石級山道，盤旋而上。一個肩膀寬寬的小伙，肩上墊了一塊老藍布，扛了幾枝青竹，竹梢長長的拖在他后面，刮打得石級嗶嗶作響。 （運用聯想，對景物加以描寫，表現人物形象之美，熱愛故鄉之情） 我拿著小本子，去登記他們的姓名、單位，輕傷的問問，重傷的就拉開他們的符號，或是翻看他們的衣襟。我拉開一個重彩號的符號時，“通訊員”三個字使我突然打了個寒戰，心跳起來。我定了下神才看到符號上寫著營的字樣。?。〔皇?，我的同鄉他是團部的通訊員。但我又莫名其妙地想問問誰，戰地上會不會漏掉傷員，通訊員在戰斗時，除了送信，還干什么，一一我不知道自己為什么要問這些沒意思的問題。 （對人物心理描寫，真摯的牽掛，深深地擔憂，百合花一樣美好純潔高尚的戰友之情。）“我”在文中的作用：1.從“我”感情變化中逐步完成人物性格的塑造。2.通過“我”的心理描寫大大擴展了作品的容