1、深圳市道德與法治課程與教學資源庫建設 教材版本：部編版三年級上冊 課 題：第五課 走近我們的老師（第1課時） 授課人：范 琳 學校：龍華區教育科學研究院附屬小學 5.走近我們的老師三年級上冊道德與法治第二單元 第一課時一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。滿腔熱血，教書育人，桃李芬芳，無悔青春。（猜一職業）答案：老師猜一猜我和老師的故事說說下列小朋友與老師有哪些難忘的故事？ 上星期三下雨，老師把我拉到傘下，我一點兒也沒有淋到，老師的肩膀卻淋濕了。我很感謝老師。家人般關懷我和老師的故事說說下列小朋友與老師有哪些難忘的故事？ 秋游的時候，老師和我們一起玩老鷹捉小雞的游戲，可開心了。亦師亦友我和老

2、師的故事說說下列小朋友與老師有哪些難忘的故事？ 最近，我在學習上遇到了困難，有些地方沒聽懂。后來，在老師的幫助下，我終于弄明白了。學習好幫手我和老師的故事你和你的老師之間發生了哪些難忘的故事呢？有一次，我考試考得很糟糕運動會的時候兒童節的時候老師的眼睛會“說話”思考：姚老師的眼睛對文中“我”說了些什么呢？多吃一點，下午有力氣上課點滴之間細微之處春風化雨撫慰心靈案例分析 小明的困惑1 有的同學認為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么這樣做？課間，有的同學在教室里寫作業，老師偏偏要催促大家到教室外休息一會兒。案例分析 小明的困惑1 老師不是在多管閑事，她是在關心我們。 為了讓我們學習和休息要交

3、替進行，不能一直學習，要注意勞逸結合。 案例分析 小明的困惑1老師心里是怎么想的呢？同學們，在老師的心里，學習重要，身體健康也很重要，課間休息能消除上課時產生腦力的疲勞，更快恢復大腦的工作能力，同時還能有效地防止近視等問題，希望同學們能夠勞逸結合。案例分析 小剛的困惑 有的同學認為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么這樣做？2 有的同學不吃早飯，老師很著急，不僅在班上解釋不吃早飯的危害，還要與家長溝通。案例分析 小剛的困惑 有的同學認為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么這樣做？2不吃早飯對身體不好，老師這樣做其實是為了小剛同學的身體著想遇到這種情況先不要責怪老師，冷靜思考下老師這么做

4、究竟是為了什么，換位思考，相信我們的老師。換位思考學會理解及時溝通煩惱小信箱剛把地面掃干凈，不知道是誰又丟了紙屑，老師卻批評我掃地不認真。真是冤枉1小林老師為什么批評小林呢？老師不了解情況，冤枉了小林同學。如果是你遇到這樣的情況，你會怎么辦呢？人員做法原因結果建議趕緊把地面打掃干凈，默默離開。避免被老師批評。對老師很生氣，和老師爭執起來。因為老師誤會我，我很生氣。告訴老師真實情況積極主動和老師溝通，才能解釋清楚。如果是你遇到這樣的情況，你會怎么辦呢？人員做法原因結果建議趕緊把地面打掃干凈，默默離開。避免被老師批評。和老師之間產生誤會。找合適的時機跟老師再解釋清楚，消除誤會。對老師很生氣，和老師

5、爭執起來。因為老師誤會我，我很生氣。雙方都很生氣，但問題并未解決?？刂谱∑?，平靜地跟老師說清楚情況。告訴老師真實情況積極主動和老師溝通，才能解釋清楚。解除了誤會，保持良好的師生關系。有條理，有禮貌地向老師說明情況。 遇到這樣的情況該怎么辦呢？老師好像總是喜歡讓一些成績好的學生回答問題。我也很想回答，但老師總是不點我名。我真不服氣2小東要及時地向老師表達出自己的想法。老師肯定是疏忽大意了，不是故意的。老師知道后，下次上課肯定會注意的。在課下的時候，我們可以去辦公室直接找老師，或者給老師留個紙條，告訴老師我們心里的想法。老師課上同時面對著幾十位同學，不可能每時每刻都注意到每一位同學，我們要學著理解老師，體諒老師，不能獨自私下委屈，這樣不能解決問題。