1、第 第 頁教育實習心得體會的范文5篇教育實習心得體會的范文1 在頂崗實習的這四個月的時間里，我收獲了許多，尤其在教學技能上，提升了許多。下面我依據自己已有的閱歷和學習，對化學這一學科的教學技能進行總結。 第二學期就將結束了，本學期根據教學計劃，以及新的教學大綱，我已經如期地完成了教學任務。本學期我所帶的5/6/7班已經完成了必修二的全部內容，期末復習工作也順當進行，并且根據教學計劃，順當完成了合格考的復習工作，做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是依據導綱進精細備課，還是課堂上的精講多煉，到處都表達了師生的默契協作。一個學期來，我在教學技能上得到了很大的提高，

2、對于形成自己的教學風格有很大的援助，下面我來總結下化學學科的教學技能： 一、重視基本概念的教學 化學基本概念的教學對于同學學好化學是很重要的，在教學中，我既留意了概念的科學性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此，要特別留意諄諄教導，由淺入深的原那么，像對“化學平衡狀態”的理解，我并沒有徑直給出“化學平衡的定義”就過去了，而是圍繞這一概念，我們繼續開展理解，由此引出了化學平衡的特點：“逆”、“等”、“動”、“定”、“變”這五個方面，對化學平衡進行了開展說明，從而使同學更好地接受并且加深了印象。 二、語言的聰慧 在講不同的內容時，需要用不同的語言，要依據所學內容的抽象程度和嚴謹程度

3、。并且我在教學中所運用的語言、詞語盡可能通俗易懂，使同學能夠簡單接受，并且學起來也有意思。比如講“離子鍵”時，我并沒有用晦澀難懂的化學用語，而是換了一種輕松活潑的語言，把離子鍵的形成比作商人之間的“電子交易”，把對離子鍵的判斷概括為“非金”兩個字加一個例外，同學學起來就大大減輕了難度，也有了更多愛好。 比如第二次錄像在講“煤的綜合利用苯”這一節內容時，語言要精確明白，比如“苯”分子當中的化學鍵，是“介于單鍵和雙鍵之間的非常的共價鍵”，這時要像同學強調，一個字都不能少，不能寫錯，表達了化學的嚴謹性。但是有些內容比較抽象，像“原電池”、“電解池”這一部分，原理是我們要求同學重點掌控的，但是由于這部

4、分內容很抽象，假如老師根據嚴謹、乏味的化學用語進行講解，同學不僅簡單犯困而且也難以接受。此時，我們可以考慮換一種語氣，用一種輕松、活潑的語言，同學可能更簡單接受。所以我們在備課時，要留意所講內容，并依據所講內容試著用不同的語言、不同的語氣對同學進行引導，這樣課堂效果才會達到最正確。 三、著重同學的參加性 在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。比如，在每節課的上課前，特別是上習題

5、課前，我都會讓同學站在講臺上復習一下上節課的要點，這樣不僅熬煉了同學的語言表達技能，而且讓同學參加課堂，充分調動了同學學習積極性。而且在教學中，我很著重提問，提問不同層次的同學;還有小組爭論活動，許多結論都是通過小組爭論最終得出結果，這樣讓同學真正體會科學探究的過程，培育了同學的探究精神和嚴謹的思維立場。 四、作業的布置 作業作為檢驗同學學習狀況的一個依據，對于老師來說，如何布置作業?布置什么作業?對于整個教學來說很重要。布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到網上去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。 在講化學反應原理這部分內容時，我常常

6、在課下給同學一兩道典型的題，做在作業本上，達到鞏固課堂所學知識的目的在講有機化學物這部分內容時，我布置的作業大都是，讓同學寫出本節課的重點，比如第二次錄課時講昂“煤的綜合利用苯”一節時，我所布置作業是寫出苯分子的結構、苯的物理性質和化學性質，同時還有贏在課堂上的練習。 同時對同學的作業批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程涌現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導工作，留意分層教學。 對不同層次的同學進行輔導，所講的內容、所用的語言、所用的方法是不一樣的。我帶著不同的班級，對不同層次的同學接觸的比較多。比如我在6

7、班輔導層次比較好的同學時，由于他們的基礎比較好，一點就透，我會選擇多講一些課外知識，就像講“化學電源這部分內容時，關于電極反應方程式的書寫，我會多講一點，講電極上到底發生什么反應，怎樣得失電子，書寫電極反應式需要留意什么等等。平常的作業我也會給他們布置一些難度稍有提高的習題，讓他們單獨找我對答案。 這是我關于化學這一學科的教學技能的總結。當然，我還有許多技能沒有學習到，這需要我以后不斷地學習、熬煉。 教育實習心得體會的范文2 時間如流水轉瞬即逝，一學期的頂崗實習在勞碌的生活中悄然而去。四個月前，驅車出發時的場景還歷歷在目，轉瞬間，就要踏上歸途。回首那些與學校領導、當地老師、崗友以及那群可愛的孩

8、子們相處的日子真是令人難忘!雖然有過彷徨與失落，但當我要離開他們的時候內心又是那么的不舍，在文安四中的這幾個月將會成為我人生中最有收獲的歲月。我很慶幸自己選擇了頂崗，由于遇見頂崗，溫瀾潮生。 在這幾個月的時間里，我經受了很多的第一次：第一次面對班里五十多張生疏而又熱忱的臉龐;第一次走上講臺，拿起粉筆，從同學到老師角色的轉換;第一次監考;第一次批改試卷;第一次聽到有人對我喊“老師好!”這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍，也讓我的生活充斥未知，驚喜，歡樂，當然也少不了有挫折和困難。這幾個月的體驗，我收獲了許多，綜合素養得到了較大的提高，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責

9、任。 4個多月的實習生活就要結束了，想想在學校的點點滴滴，一說到要離開，滿懷不舍。舍不得幽靜的學校、整齊的教學樓、舒適的宿舍、和諧的辦公室，其實，最舍不得的還是這里的人，舍不得到處關照自己的學校領導、跟自己朝夕與共的老師和讓我高興讓我憂的同學們。在離開之前，我想說出對你們的感謝。 感謝_學校的各位領導老師的關懷。雖然剛到這里的時候我們對于生活環境有些不大適應，但在各位校領導的援助和指導下我們進入角色特別快，向指導老師請教，向班主任請教，當老師毫無保留的將他們的知識，閱歷，方法傳授給我們。校長有空還與我們談心，小到實習的住宿飲食、課堂教學和班主任工作，大到新課改落實和師范生就業，大家打開心扉，暢

10、所欲言。感謝學校提供的實習機會和對實習生的信任，把內心最真實的實習感受都掏出來，將自己工作期間遇到的困惑和總結的閱歷與大家溝通與共享。具體詢問實習生面臨的困難和急解決的問題，并當場也責任到人，一一解決。學校的領導以及老師們為我們實習生奉獻的有多太多，他們是在援助我們將理論實踐化，將同學老師化，援助我們成為一名合格的人民老師。真的非常感謝學校。 感謝指導老師。感謝李老師半年以來在教學實踐中對我的微小指導，在生活環節上對我的關援助。是你的支持，讓我這半年來實習工作得以順當進行，讓我在這短短的20周的時間熬煉了許多，收獲了許多。 感謝伴我成長、見證我蛻變的八十多個可愛的同學們。初為人師，在許多方面都

11、不成熟，缺乏閱歷。感謝同學們對我的饒恕，感謝同學們對我的協作。雖然你們有時淘氣不聽話，但是在中學這段美妙青春歲月里，你們會有叛逆、會有感動、會有成長。感謝命運的安排，讓我遇到了這樣一群可愛的靈魂，帶給我身為人師的無限美滿感與滿意感。我會永久記得你們每個人的名字，盼望多年以后，會收到你們每個人的好消息。 一段故事的結束，也是另一段故事的開端。今日一別，不知何日才能重聚。“春暉遍澤桃李樹，碩果滿掛瓊瑤枝”。感恩相遇，不負此行，滿載而歸! 教育實習心得體會的范文3 20_年10月20日20_年_月10日，我和我的同學到麗江永勝東湖學校進行了為期兩個多月的定崗實習生活。經過兩個多月的實習生活，我感受頗

12、深，在這里我不僅嘗試了人生很多的“第一次”，也得到了許多珍貴的財寶，這段經受將在我的人生網頁上留下不平凡的一頁。 首先，從同學轉換成老師，雖說都是學校，但學校不同，角色、工作也將隨之轉變。記得剛來到東湖學校時，校長向其他老師介紹我們時，我很不習慣“老師”這一稱呼，學校里的同學看到我，也總是叫老師，后來時間長了，也就沒感覺了。來到永勝東湖學校，隨這角色的轉變，“為人師表”這個詞總是提示這我，在同學面前不能太“柔”也不能太“剛”，要因人而異、因材施教。更讓我懂得了作為一名老師，不僅要授好課，還要擅長觀測每一個同學，做到和同學有效的溝通和溝通。 其次，在生活上有些不適應，我們來到這里是自己做飯，沒有

13、自來水，學校里只有一口井，洗衣、做飯等生活用水都來自這一口井水。還好學校里的老師都特別關懷我們，特別是校長，我們做飯工具都是校長幫我們預備的，還有其他老師會給我們帶來一些新鮮的蔬菜，為此我很感謝學校里的每一個老師。時間是不長，在兩個星期后，我適應了這里的生活，把每一個老師和同學都看作是自己的親人一樣。東湖學校成為了我生活中的一個小家庭。 記得是在20_年11月13日的晚上七點左右，我接到家里的電話，說家里有事親人去世.我哭了。當時我只想著回家，后來我撥通了玉溪師院班主任老師的電話，她勸慰我，叫我不要急，遇到了事情就要去冷靜，急也方法。接著我又撥通了趙老師的電話，趙老師也一樣的勸慰我，鼓舞我。當

14、時忐忑不安、忐忑擔心的心里鎮靜了很多。第二天我和東湖學校的校長請了假，14日早上八點我坐上了回家的車，12個小時后我到家. 雖然事情已經過去，但是我要感謝關懷我、支持我、鼓舞我的老師們。是您們讓我懂得了遇事要鎮靜冷靜，要用一顆冷靜的心去決拒你說遇到的事。 第三，在實習的日子里，我們主要負責一班級、二班級、三班級、四班級、五班級和六班級的體育課教學。我們來到東湖學校的第三天開始上課，剛開始我們不了解這個學校的體育課時上些什么!于是我們第一個星期主要與體育游戲為主，接下來才知道，以前東湖學校不開體育課!于是之前預備的教案都作廢，接這才從最基本的開始。兩個多月的時間，我們上了隊列隊形、武術(五步拳)

15、、田徑(立定跳遠、接力跑)。 在我們真正上課的過程中，我們仔細進行課前的備課工作，剛開始即使充分預備還是會焦灼，在課堂教學中同學們積極熱忱高漲的協作我們的工作，讓我們充分感受到作為一名老師的責任，通過上課，我認識到了自己的缺點和不足，在以后的授課過程中留意并即使改正了自己的缺點和不足，讓自己得到真正意義上的成長和進步。到后來，我們上課都很自然、很輕松，基本掌控了學校45分鐘的課堂時間和上課的秩序。 最末，通過兩個多月的頂崗實習，我學到了許多東西，同時也發覺了自己的不足之處，可以說我們的頂崗實習時我們以后教育工作的一種開端，它對我們以后的學習和工作有這重要的啟發作用。 教育實習心得體會的范文4

16、秋天是一個讓人充斥惆悵又不得不喜愛的成熟季節，看秋風卷著落葉滿天飄舞。馱著秋的氣息，步過四季，步過一生。而我卻將在這樣的季節里去感悟自己的感悟，收獲自己的收獲。 還沒來的及弄清晰自己的狀況，就隨著隊伍迎著朝陽出發了，生命之旅中教育實習之行的航船就這樣揚帆起航。乘著浪花，是快樂亦或是沉重。由于我們將初為人師。 伴著和煦的陽光，嗅著空氣中余留的淡淡桂花香，我們來到的這片育人的沃土-龍山二中。說句實話，在來這里之前我的心中存有很多顧慮。不善言談的我擔憂前言不搭后語被人笑話;擔憂課講的不好，被同學小瞧，擔憂還好擔憂總是多余的，當指導老師那和氣的面龐涌現在眼前時，當孩子們那一浪高過一浪的掌聲飄過耳際，我

17、的一切顧慮一掃而空。在這里，很多生動有趣的故事開始在我的生命中演繹，并留下不可磨滅的印記。在這里，我的記憶被刷新，寫下了新的內容。我俯身撿起記憶的浪花，一朵，兩朵，三朵很多年以后，我仍舊會記得自己與同學，隊友，老師們共同踩下的蹤跡。 或許，我的到來沒能給這里注入一絲活力;或許，知識的傳授沒能留給孩子們太多的財寶;又或許歲月的沉積也無法留下些許的回憶。但我想，即使天空沒能留下任何的東西，但我已經飛過。贈人玫瑰，手留余香。莫非不是的嗎?我只想，留下的那一朵朵親切的柔花給我年輕的生命增加一份新的擁有。由于有了秋的淡淡存在，由于有了秋的成 秋天是一個收獲的季節，初秋的風吹著涼快，吹著舒服，吹著甜美。我

18、愛在秋中搖曳愛的歌頌，愛的夢鄉。在落葉下傾訴情懷與生活的點滴。全部的一切將在歲月中度過，全部的予以在秋中留念，全部的甜美在秋中收獲。 實習之路正如屈原所說路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。要學習，探究的東西還許多。而我們所學到的東西還只是冰山一角，前路漫漫，以勤為徑，以苦作舟。必定回有新的收獲與發覺。我們需要堅信，彩虹定會在風雨后涌現。 教育實習心得體會的范文5 人生總有許多的第一次，當我進入實習學校開始我的教育實習，我的身份第一次變成了老師，當同學向我打款待說出那句“老師好!”時，心中說不出的美，但又有些心虛。我能否能夠勝任這個職業呢?我將會給同學留下怎么樣的印象呢?我需要用怎樣的立場去對待同

19、學呢? 猶記得自己在沒有真正踏進_學校的學校的時候，我懷著一顆忐忑的心，不過經過將近兩個月的實習，這里的老師，這里的同學，這里的環境讓我感受到這里就猶如家一般溫馨，我也學到了許多，也沉淀了許多。 之前一貫以為那里的校長和老師們是屬于那種特別嚴厲，可是去學校實習的第一天，這些設想就都被否定了，這里的老師們都很和善，當我們到了實習學校的時候，校長幫我們拿東西，晚上吃飯的時候還問我們合不合胃口，而且老師們在生活中也很照看我，這邊天氣比較冷，老師們叮囑我多穿點兒，每間辦公室里都回蕩著歡樂的笑聲。這里的同學都很可愛，他們的業余活動也很豐富，可以說這就是真正的素養教育吧，幾乎每個同學都是全面進展，盡量的挖掘他們的潛能并將其發揮到極致