1、奇妙的記憶【活動設(shè)計理念】記憶是學習的重要歷程。小學中年級是學生記憶力發(fā)展的重要階段，如果在這一時期有意識地對學生加以科學的引導，幫助他們掌握一定的記憶方法，優(yōu)化他們的記憶策略，有助于學生提高學習效率，增強自信，并為以后的學習奠定良好的基礎(chǔ)。【教學目標】知識目標：了解科學記憶的重要性，知道提高記憶力是有技巧的，初步掌握幾種提高記憶力的方法。技能目標：初步嘗試用“規(guī)律記憶法”、“歸類記憶法”、“聯(lián)想記憶法”等方法來增強記憶，并能有意識地運用到日常學習活動中去。情感目標：體驗高效記憶方法帶來的成功感受。激發(fā)不斷學習行之有效的記憶方法的樂趣。【教學重難點】教學重點：探究記憶的方法，并練習靈活運用。教

2、學難點：將掌握到的記憶方法有效的應用到學習和生活中去。【教學方法】游戲體驗法、激趣法、啟發(fā)法。【教學準備】多媒體課件、各種記憶素材、課本等。【教學過程】（一）熱身活動，引入課題（4分鐘）教師導語：平時我們同學常常打電話相互聯(lián)系，現(xiàn)在我們來比賽，看誰能在20秒鐘內(nèi)記住三個電話號碼。運用多媒體課件呈現(xiàn)三個電話號碼，時間為20秒。教師統(tǒng)計寫對的人數(shù)教師小結(jié)：從剛才的活動看，同學們有的記得快，有的記得慢，記得慢的同學也別著急，這節(jié)課，就讓老師和你們一起去看看記憶有哪些小秘訣。【設(shè)計意圖】：通過記憶的小活動激發(fā)學生的學習興趣，同時引出本節(jié)課的主題：記憶。（二）創(chuàng)設(shè)情境，游戲互動（30分鐘）教師導語：歡迎

3、同學們乘坐記憶直通車特別車次，我是本次列車的列車長，本次列車將開往神秘的記憶花園，希望大家都能集中注意發(fā)現(xiàn)記憶的秘訣，只有找到記憶秘訣，才能繼續(xù)乘坐本次列車。前方即將到達第一站，請同學們做好準備。【設(shè)計意圖】：通過創(chuàng)設(shè)情境“記憶直通車”吸引學生的注意，帶動課堂的節(jié)奏。第一站：記憶身體部位1、集體探究。師：要想在這一站得到記憶的秘訣，必須在30秒內(nèi)記住每個數(shù)字對應的身體部位！多媒體課件呈現(xiàn)：頭頂-1；眼睛-2；鼻子，-3；嘴巴-4；耳朵-5；脖子-6；肩膀-7；肚子，-8；大腿-9；膝蓋-10。呈現(xiàn)30秒后，教師說數(shù)字，學生做動作：第一次從10到1。第二次增加難度：從5到1，接著從6到10，問做

4、對的學生：你是怎樣記住的？教師小結(jié)：有些記憶內(nèi)容是有規(guī)律的，只要我們能找到規(guī)律，就能幫助我們快速地記憶。這就是第一站的記憶直通秘訣“找規(guī)律記憶法”。【設(shè)計意圖】：通過游戲活動讓學生感受到記憶是有技巧的，并且啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)提高記憶的有效方式。2、實踐體驗。請學生利用找規(guī)律的記憶方法快速記住下列內(nèi)容：（多媒體課件出示：一字千金葉公好龍神采飛揚金枝玉葉龍馬精神揚眉吐氣）教師小結(jié)：運用了找規(guī)律記憶的方法，大家的記憶能力果然非同凡響。再次點明我們在第一站發(fā)現(xiàn)的記憶直通秘訣是找規(guī)律記憶。【設(shè)計意圖】：通過實踐讓學生體驗使用記憶策略的效率和樂趣，同時進一步進行記憶的課堂訓練，加深對記憶規(guī)律的印象。第二站：記憶

5、物品1、合作探究。師：這里有9種事物圖片，請大家在一分鐘之內(nèi)快速記住這些事物的名稱。記憶時，可以打亂順序。多媒體課件呈現(xiàn)：香蕉、橡皮擦、裙子、鋼筆、菠蘿、鞋、短袖、語文本、蘋果。請同學們討論分享快速記憶的方法。教師小結(jié)：真是一個好方法，一觀察，二分類，很快就能記住許多不同的內(nèi)容。這種記憶方法叫“歸類記憶法”。2、實踐體驗。請學生運用“歸類記憶法”來記憶以下9篇課文的題目，可以打亂順序。多媒體課件呈現(xiàn)：貓女媧補天松鼠扁鵲治病頤和園九寨溝長城白鵝夸父追日學生寫回答自己記住的內(nèi)容并交流自己是怎樣記住的。教師總結(jié)：大家記憶的速度更快了，那我們第三站的記憶直通秘訣就是歸類記憶法。【設(shè)計意圖】：從第一站的

6、集體探究到第二站的合作探究，再到第三站的自主探究，在這個過程中逐漸培養(yǎng)學生的自主探究的能力。第三站：記憶詞語1、自主探究。這一站要求我們：從這兩組詞語中，選擇一組，自主探尋方法進行記憶。多媒體課件呈現(xiàn)：小狗帽子自行車山腳白云大樹箱子老鼠棍子貓大米學生交流記憶內(nèi)容和方法。教師小結(jié)：我們找到了記憶王國的又一個秘密“聯(lián)想記憶法”。2、實踐體驗。魯迅是著名的文學家，如果讓你用“聯(lián)想記憶法”來記住他和他的一些作品，你會怎樣記憶？多媒體課件呈現(xiàn)：故鄉(xiāng)社戲孔乙己一件小事從百草園到三味書屋藤野先生阿Q正傳祝福（三）總結(jié)提升，延伸課堂（6分鐘）教師引導學生總結(jié)：列車即將到達終點站，本次的記憶之旅，我們探尋了哪些

7、記憶的方法？除了這些，你還有哪些記憶的好方法？（如“諧音法”、“口訣法”、“理解法”等）教師提示：記憶有法，但無定法，希望大家能巧妙地運用這些記憶的方法，讓記憶變得快樂、輕松。最后，以一首朗朗上口的兒歌，結(jié)束這節(jié)課的學習。多媒體課件呈現(xiàn)：記憶好，真重要；分類記，快又準；找規(guī)律，巧聯(lián)想；方法巧，難不倒。【設(shè)計意圖】：通過總結(jié)回顧達到對本課知識的重點強化，進一步加深學生對記憶技巧的印象，同時不將學生的思維固定在課堂，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)學習生活中的其他有效的記憶方法，做到知識來源于生活，也應用于生活。板書設(shè)計：奇妙的記憶第一站：找規(guī)律記憶法第二站：歸類記憶法第三站：聯(lián)想記憶法終點站：諧音法、口訣法、理解法課后總結(jié)：根據(jù)中小學心理健康指導綱要（2012），小學中高年級的心理健康教育內(nèi)容要以提高學習興趣與自信心，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力，體驗學習成功的樂趣等為主要內(nèi)容，同時考慮到五年級學生對于心理學理論知識的理解程度，本節(jié)課重在引導學生參與活動及情感體驗