1、第 第 頁高三第二學期歷史備課組工作總結高三第二學期歷史備課組工作總結1一年來全體備課組在學校、班級組、教務處、教科室的下，學習課堂教育理論，學習高中新課改理念，適合同學的教學方法和教學模式，高三歷史學科的教育教學質量。6月8日高考結束后，同學對今年歷史高考備考復習的教學工作的評價，地鼓舞了的教學熱忱。回想一年來的工作，好的方法仍舊記憶猶新。從學期開始，備課組每一位老師就對所任課班級的整體狀況和同學狀況的分析，在各狀況的基礎上，將教學的準位為：既面對優秀同學也兼顧全體，以基礎知識的教學為主線，以培育技能為，教學為高考服務。定位要求每一位老師在備課和高考時，準、細、深，教學難易程度與高考，既要便

2、于同學對基礎知識的又能使技能。在的工作中開展了的工作：1、備課組活動。備課組在教研組的下開學伊始就制定了的精細的計劃，在教學過程的好各課組的活動，思想，進度，練習，是在備教學，備同學練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，集體備課，教育教學狀況，共享每一位老師把握的高考資源，教材的特點，地、改革、創新。2、備課。備課表達了的質量意識，在教學中，備課時從同學狀況，以同學為主體，教材及班級同學的特點，選擇敏捷多樣的教學方法，在教材力爭每知識點背全背細，在一輪復習時就分析到位。可以說、不過分的強調哪里是，但力求把每知識點講到位了，而那些的那么將其簡約化的。在備課的過程中老師也的考慮同學情感和價值觀的

3、培育，表達單純的為某內容而設計一堂課，也要著重讓同學對某一問題的認識和理解技能的理念。3、是上課。教材內容、難點、教法與學法，著力調動同學學習的熱忱，努力課堂訓練，內教學的達成度。杜絕課上低效益，課后重負擔的，最大限度的課堂效益。4、有性的訓練。教材的特點，同學的和要達成的，設計測練試題、模擬試題，有性的訓練，不搞題海戰術。如在榆林市一模前主要是基礎和材料解析兩的試題訓練，榆林市一模之后那么訓練近年各省高考試題和各知名中學的模考試題。5、輔導和做同學的思想工作。既著重同學的整體進展，又著重同學的個體進展。對同學動之以情、曉之以理的教育，從同學的生活、學習和思想同學的成長。6、收集備考資料并下發

4、到同學手中，下發了各地文科綜合歷史卷主觀題解析、歷史科高考必備知識要點、20*年文綜歷史課押題集。7、推廣優秀同學的學習閱歷，如*同學的學習筆記、*同學的好題、錯題集、*同學的文綜二卷答題格式等。8、下發兩次同學學習過程中的疑難問題的問卷調查，同學的學習困惑，教學，解決了大多數同學遇到的。一年來，高三歷史備課組有整體意識，所視一條行進中的船上一員。在教學中，老師之間適時的在教學進度、難易程度、教法、教學心得等溝通溝通。教學工作以班級為，但整體意識、學科意識每一位老師不遺余力干好本班級的教學，以班級的進展促學科的整體進展。教研組、備課組活動和課余，有問題指出，有心得體會溝通，有難題交換看法、查找

5、對策。在整個教學過程中相互不保留和隱蔽，真正，齊頭并進。總之，高三歷史備課組全體老師同心同德，通力合作，為府谷中學20*年的高考了的。高三第二學期歷史備課組工作總結2開學以來，高三歷史備課組的教學工作以高考為中心、提高教學質量、為重點，仔細做好教學的各項工作。現將本學期工作作如下小結：一、召開備課組專題會議，落實復課計劃。開學初，結合班級組20*-20*學年度高三復課工作計劃以及高三歷史教學的特點，備課組召開了會議，根據要求落實復課計劃，明確了本學期的主要工作目標：1、20*年3月15日20*年5月25日二輪復習在本學期開學政、史、地科目，進行突出專題復習的同時，強化文科大綜合的特點，重點培育同學基礎知識的遷移技能。2、20*年5月25日-6月5日三輪復習各科進行自查糾錯，強化答題技巧，和鼓舞同學樹立自信心教育，著重高考動態。本學期一開學，歷史備課組就對一輪復習進行專項系統訓練。從第三周開始進入二輪復習，狠抓同學學科內的綜合技能，從培育規范書寫，到仔細閱讀分析，從題中提取有效信息到如何組織答案要點。從課堂到自習輔導，從教發到學法，從勵志教育到信心教育，都進行了大量針對性的訓練。在5月底，加強對同學的信心，心理素養，答題技巧的訓練。二、仔細落實集體備課，提高備課效率。備課組非常重視集體的能量，每周二下午是我們備課組探討、解決疑難問題的固定時間，在備課