1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 關于初二物理教學工作計劃3篇 關于初二物理教學工作籌劃3篇 時光在流瀉，從不停頓，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該為接下來的學習制定一個籌劃了。那么籌劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是我收集整理的初二物理教學工作籌劃3篇，僅供參考，接待大家閱讀。 初二物理教學工作籌劃 篇1 一、指導思想： 全面貫徹黨的教導方針，全面推進素質教導;堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教導觀念、轉變教師與學生的學習方式，優化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面進展，真正做到學生在玩中學，找到學

2、習物理的樂趣。 二、根本處境分析： 八(1)、八(2)的學生，從上期期末統考勞績和上課處境來作大致評估，學生勞績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠生動這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步提升，讓學生成為學習的仆人，舉行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的才能，加之，八年級學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達成預期的目的。 三、教學內容安置： 本學期的教學內容為15章，包括聲、光、熱、電的現象及根本學識

3、。 四、教改措施： 在新課程的指導下，變更傳統的教學模式，在以學科為中心的教學中，提防學生的全面進展，關注學生，提防學生的全面進展，關注學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。 五、教學目標： 1、學識與技能 a、初步熟悉物質的形態及變化，物質的屬性及布局等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步熟悉資源利用與環境養護的關系。 b、初步熟悉聲光電等自然界常見的現象，了解這些學識在生產和生活中的應用。 c、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，知道物

4、理學不僅物理學識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。 d、具有初步的測驗操作技能，會使用簡樸的測驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。 e、會記錄測驗數據，知道簡樸的數據處理方法，會寫簡樸的測驗報告，會用科學術語，簡樸圖表等描述測驗結果。 2、過程和方法： a、體驗查看物理現象的過程，能簡樸描述所查看的物理現象的主要特征。有初步的查看才能。 b、能在查看物理現象或學習物理的過程中培養察覺問題的才能。 c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡樸的科學探究籌劃和測驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集才能。 d、通過參與科學探究活動，初步熟悉科學研究方法的重要性，學習信息處理方

5、法，有初步的信息處理才能。 e、學習從物理現象和測驗中歸納簡樸的科學規律，嘗試應用書籍的科學規律去解釋某些概括問題，有初步的分析概括才能。 f、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反應觀法的意識，有初步的信息交流才能。 3、情感態度與價值觀： a、能保持對自然的奇怪，初步會意自然現象中的巧妙與和諧，對大自然有親近，喜歡和諧相處的情感。 b、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。 c、在解決問題的過程中，有抑制困難的信仰和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。 d、養成實事求是，崇敬自然規律的科不態度，不迷信權威，具有判斷群眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。 e

6、、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，熟悉交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。 f、有將科學服務于人類的意識，有夢想，有報護，喜歡祖國，有振興中華的使命和責任感。 六、概括措施： 1.讓學生知道什么是物理，了解物理來自生活并影響社會。 2.完成教學大綱的任務，使學生掌管“聲、光、熱、電、力的初步學識。 3.培養學生自己動手，動腦探究科學規律的才能，并體會科學探究的方法。 4.從物理上引入“s t s的新理念，并介紹、探討科學、技術與社會之間相互關聯。 (1)、激勵科學探究的教學 a、激勵學生積極大膽地參與科學探究。 激勵學生積極

7、動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學學識，逐步樹立科學創新的意識。 b、使學生養成對所做工作舉行評估的好習慣。 c、重視探究活動中的交流與合作。 在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是特別重要的，要留神學生這方面良好素質的形成。 (2)、扶助學生盡快小入自主性學習的軌道。 在教學過程中要扶助學生自己舉行學識模地的構建，而不是去復制學識，學生自己在學習過程中察覺問題才是至關重要的。 (3)、養護學生的學習興趣。 (4)、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。 a、以多種方式向學生供給廣泛的信息。由于物理學與生活、社會

8、有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤舉行教學。 b、在閱讀理解，收集信息，查看記錄作為課后作業的一片面。 c、盡可能讓學生用生活中用過的物品舉行物理測驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理學識武裝自己的頭腦。 七、課時籌劃： 第一章：聲現象 10課時 其次章：光現象 10課時 第三章：透鏡及其應用 6課時 半期檢測13章 第四章：物態變化 8課時 第五章：電流和電路 9課時 期末復習 八、測驗安置： 1、光反射時的規律 1課時 2、平面鏡成像特點 1課時 4、探究凸透鏡成像的規律 2課時 5、探究固體熔化時溫度的變化規律 1

9、課時 6、水的沸點 1課時 7、演示“電荷在導體中定向移動 1課時 8、探究串、并聯電路的電流規律 1課時 初二物理教學工作籌劃 篇2 一、指導思想： 經過一個學期的學習，學生已經對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學學識跟平日的實際生活對比接近，通過“動手動腦學物理，學生們已對進一步學習物理產生了濃重的興趣。所以我本著“以學生進展為主的教導理念，用“生活中的物理這一思想舉行教學，讓學生從想學物理到喜歡物理。本期將堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教導觀念、轉變教師與學生的學習方式，優化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面進

10、展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。 二、根本處境： 本屆學生，通過上期期末統考勞績和上課處境來作大致評估，每班學生勞績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠生動這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步提升，讓學生成為學習的仆人，舉行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的才能，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達成預期的目的。 三、教學目標： 通過一學期的教導教學，使學生進一步熟悉物理世界，

11、在掌管根基學識的同時，能對周邊的自然世界有一個更深入的，更加科學的熟悉。 1、 學識與技能 A、初步熟悉電現象和磁現象，了解新材料、新技術的應用等內容，初步熟悉資源利用與環境養護的關系。了解這些學識在生產和生活中的應用。 C、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理學識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。 D、具有初步的測驗操作技能，會使用簡樸的測驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。 E、會記錄測驗數據，知道簡樸的數據處理方法，會寫簡樸的測驗報告，會用科學術語，簡樸圖表等描述測驗結果。 2、過程和方法： A、體驗查看物

12、理現象的過程，能簡樸描述所查看的物理現象的主要特征。有初步的查看才能。 B、能在查看物理現象或學習物理的過程中察覺問題的才能。 C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡樸的科學探究籌劃和測驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集才能。 D、通過參與科學探究活動，初步熟悉科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理才能。 E、學習從物理現象和測驗中歸納簡樸的科學規律，嘗試應用書籍的科學規律去解釋某些概括問題，有初步的分析概括才能。 F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反應觀法的意識，有初步的信息交流才能。 3、情感態度與價值觀： A、能保持對自然的奇怪，初步會意自然

13、現象中的巧妙與和諧，對大自然有親近，喜歡和諧相處的情感。 B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。 C、在解決問題的過程中，有抑制困難的信仰和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。 D、養成實事求是，崇敬自然規律的科不態度，不迷信權威，具有判斷群眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。 E、有將自己的.見解分開與他人交流的愿望，熟悉交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。 F、有將科學服務于人類的意識，有夢想，有報護，喜歡祖國，有振興中華的使命和責任感。 初二物理教學工作籌劃 篇3 一、指導思想 從本學期開頭，八

14、年級學生要增加一門新學科物理。物理是一門自然科學，跟平日的實際生活對比接近，本著“生活中的物理這一思想來舉行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下根基。 二、教材分析 本冊教材共五章分別是：一、聲現象，二、光現象，三、透鏡及其應用，四、物態變化，五、電流和電路。概括章節又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、動手動腦學物理幾大個板塊。這樣編排更有利于教導教學的開展，更有利于學生的熟悉和學好物理學識。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面進展。教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以

15、學習進展水平為線索，兼顧到物理學識布局的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了學識的布局性。通過一學期的教導教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌管根基學識和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的了解和熟悉。 三、教學要求 1、進一步了解當前新課標的改革方向及趨勢，學習新的物理教導觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特殊是在科學探究教學上要積極實踐，積累閱歷。 2、進一步突出應用物理學識教學，樹立學識與應用并重的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會，留意培養學生應用物理學識解決生活中簡樸實際問題的才能，對生活和社會有進一步的了解、熟悉。 3、理論聯

16、系實際，還要留意適應新處境，鞏固時代感，加強物理教學的針對性和現實性，表達本學科教學的鮮明特點；要提防緊跟時代步伐，掌管時代脈博，懂得實時運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要留神創設新情景，提出新問題，激發學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。 4、提防培養學生的創新精神、查看才能和實踐才能，提防培養學生運用所學學識熟悉和分析社會生活的才能。單純地掌管課本學識，不是教學的最終目的。而理應通過教學使學生在掌管根基學識的前提下，使其才能和情感尤其是創新精神和實踐才能獲得充分地進展，并運用擁有的才能和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使學識、才能和情感相輔相成、協調進展。把學生培養成

17、全面進展的新世紀人才。 四、教學目標： 1第一章聲現象使學生了解振動使物體發聲，聲音的傳播需要介質，聲是一種波，頻率越高，音調越高；振幅越大，響度越大；實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地操縱噪聲。 2其次章光現象本章主要研究光現象及其規律，內容包括：光的直線傳播、光的速度、顏色；光的反射規律；光的折射和跟現代生活特別緊密的兩種看不見的光紅外線、紫外線及其應用。 3第三章透鏡及其應用這一章主要陳述透鏡的初步學識和透鏡在日常生活中的應用。透鏡是照相機、投影儀等光學儀器的最重要的組成片面，研究透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內容。照相機、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學儀器，學生理應對它們有所了解。 4第四章物態變化通過這一章的學習，理應使學生了解溫度的概念，會正確使用常用的溫度計測量溫度。知道熔解、凝固現象，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點。知道液化、汽化現象，知道蒸發與沸騰過程中吸熱，理解蒸發快慢與外觀積、溫度、氣流有關。知道升華和凝華現象。 5第五章電流和電路電流和電路的根本概念是本章的核心，通過讓學生研究根本的串、并聯電路和根本的測量，