1、優選小學工作計劃三篇優選小學工作計劃三篇光陰在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰，立即行動起來寫一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是我為大家整理的小學工作計劃3篇，歡迎大家共享。小學工作計劃篇1一、指點思想根據區教體局的總體要求，以中心教研組教科研工作計劃和學校工作計劃為指點，以落實課程施行為重點，以課堂教學為抓手，以提升教育教學質量為中心，進一步完善學校教學慣例和課堂教學的管理，關注學生快樂成長，關注老師內涵發展。二、目的定位緊扣“一個中心：全面提升教學質量。落實“兩項工作：強化教學慣例工作務實，推進校本教研工作求新。三、詳細辦法一加強慣例管理，提升教學質量1、嚴格履行課

2、程計劃開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：學生、老師、教室、教務的課表一致；不私自調課，不擅離教學崗位，因公因私需外出時，履行請假制度并布置好課務。2、嚴格加強慣例管理1嚴把“備課、上課、作業布置和修改、學科輔導四關。開學初對老師的“備、上、批、輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指點。采用集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合的方式，檢查一次總結一次。2加強備課管理：深切進入學習課標，認真研究教材，新老師及35周歲下面老師的教案要突出規范性和有效性，有經歷體驗的老師的教案要突出研究性和創新性，教案的書寫要重視教學目的的制訂，教學中要有效落實教學目的，尤其是教學重點內容

3、的展開需詳盡。教研組長、骨干老師要發揮學科指點作用，負責指點新老師備課、撰寫教案。3加強課堂管理：提倡“少教多學、先學后教、以學定教、學教互動，讓課堂煥發生命活力，落實有效教學。各科老師要進一步強化課堂慣例管理，詳細做到：提早兩分鐘候課，做好上課一切預備；上課關注學生的聽課慣例，如傾聽的習慣、發言的習慣、朗讀的習慣、書寫的習慣等。4加強作業管理：精心設計作業，突出對基礎知識、基本技能的穩固和應用，加強作業的針對性和實效性。練習冊、單元測試卷等教師要事先做。認真修改作業，及時反應，肯定成就，催促訂正，以加強作業的有效性。學生家庭作業要按規定嚴格控制造業量，一、二年級一般不留書面家庭作業，三六年級

4、的學生家庭作業總量不跨越一小時。5加強輔導管理：每位老師要做好提優補差工作，對于后進生，我們要多一點愛心、多一點耐心、多一點關心，做到“不放棄、不拋棄。任課老師對學困生要認真分析摸底，制訂出針對性的輔導計劃，提倡老師利用時間給學生補習，做好這些學生的思想教育工作。同時做好家訪工作，爭取家長、同學、教師的合力。6加強質量調研：一是組內監控：教研組做好單元檢測把關工作。要求單元練習隨教學進度認真做好單元檢測，結合本單元的教學及單元檢測情況，及時調整教學策略，彌補教學不足。二是校級監控：教務采用隨機與定期、單元監測與期中期末監測相結合的形式繼續對教學質量進行調研，加強對常態教學質量監控。7抓好教學慣

5、例檢查。加大對備課、作業布置及修改、教學反思、校本研修工作、階段性檢測及分析、觀課議課等慣例工作的檢查，及時反應與溝通。8抓好畢業班工作。一是要學習新理念，研究新思路、新方法、新題型；二是要發揮團隊智慧，揚長避短；三是夯實基礎，強化訓練；四是加強家校聯絡，為學生創造和諧的成長環境。二開展主題式校本研修，增進老師成長1、深化教學策略研究，構建理想課堂。以習慣養成和夯實基礎為重點，尊敬差別，培養興趣，關注體驗，發展能力，增進學生和諧健康發展。努力做到“少教、多學，使課堂真正成為學堂。2、提倡老師自動學習。加強現代教育思想、先進教改經歷體驗的學習，人人成為教學工作的精兵強將。走近書籍，讓讀書成為習慣

6、；走進同事課堂，揚長避短；登陸優秀網站，資源分享。3、落實教研活動。緊緊圍繞教研主題開展教研活動，通過合作溝通，討論反思，使老師在活動中得到鍛煉。男50周歲、女45周歲下面老師，人人上一堂公開課，骨干老師必需上好示范課，執教者要提供公開課的教學設計和教后反思，各教研組每次至少布置一節課的時間作為教者講課、聽課教師評課及溝通互動的時間，把聽課、議課落到實處。三搭建成長平臺，提升老師素質1、加強對骨干老師的培養和提升。本學期布置骨干老師承當學校教學研討活動的主講人。開展師徒結對，加強老師間的互相學習和溝通，揚長避短，共同提升。2、開展以關注老師成長為主題的展現活動。在老師中開展讀書沙龍活動，讓讀寫

7、成為老師幸福的習慣。定期組織老師開展好曬課、撰寫論文案例、敘事、反思、現代教育技術運用等教學基本功展現。四強化素質教育，重視學生發展1、強化體藝工作。落實“健康第一的思想，全面施行（學生體質健康標準），看重體育慣例教學，確保在校學生天天鍛煉一小時。從基礎知識、基本技能下手，培養學生的藝術素養，創新和開發藝術訓練項目、內容，增進學校藝術教育提升。上好健康教育課，開展健康教育活動，把安全、心理和行為教育融入健康教育之中，加強學生自我保衛能力，關注學生身心健康。2、以學生發展為核心，努力培養學生良好的學習習慣，提升學生學習品質，營造濃郁學風，重視日常浸透，養成良好學習習慣。培養學生課前預習、課堂筆記

8、、課后及時作業的習慣，鼓勵學生獨立考慮、大膽創新、敢于表達。加強學法指點，培養學生良好學習品質。四、活動布置二月份：1、報到注冊；2、制訂、溝通各類工作計劃。三月份：1、制訂“構筑理想課堂施行方案；2、老師公開課；3、“構筑理想課堂研究。四月份：1、畢業班工作座談會；2、學科帶頭人和教學能手校本培訓講座；3、校際教學溝通活動；4、期中質量檢測。五月份：1、組織畢業班模仿考試；2、規范漢字書寫競賽；3、教學沙龍。六月份：1、老師優秀論文、案例評選；2、復習備考；3、期末業務全面檢查；4、期末質量檢測。小學工作計劃篇2一、指點思想本學年我校以遵守教育局抓質量，保安全，強素質，樹形象的總體思路為指點

9、，以市教科所和學校工作目的為導向，以扎實的教研與管理工作為基礎，以解決教育教學工作中的實際問題為安身點，以理論與理論相結合為生長點，以課堂教學為切入點，用“學校教育網、實驗小學教科研博客做園地，用課題研究作指引，加強課堂教學改革的研究，努力構建課堂教學新形式和優質高效的評價體系,以研究促改革，為學校發展和教師專業成長營造良好氣氛。促使教育科研走向經過、走向理論、走向問題、走向合作，全面深化教育科研工作。二、總體思路20 xx年我校教育科研工作的總體思路：完善實驗小學網站、實驗小學教科研博客、小課題博客的管理與運行；充足發揮教科室、小課題主持人的管理與指點本能機能；做好小課題研究、校刊（實驗小學

10、教科研）的編印、規劃課題研究、教育科研結果評選，實現出結果、出人才、出成就的教科研工作目的。三、重要辦法1、加強科研骨干隊伍建設，健全教育科研專項工作制度充足調動課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動作用，充足發揮專兼職研究員的引領、指點作用，充足發揮教誨處、教科室、小課題主持人的管理、督導本能機能，以點帶面，推動我校教育科研工作不斷深化。不斷完善（實驗小學課題研究管理制度）、（實驗小學課題研究施行程序）、（實驗小學課題研究結果獎勵制度）。嚴格履行（理論學習制度）、（單元集體備課制度）（課題研究專題會議制度）、（教科研檢查指點目的考核制度）。根據市教科所下發的（關于完善和規范教育科研專項檔案的

11、通知）要求，對檔案管理進一步提出明確要求，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出詳細規定，明確專人管理，組織專項檢查，切實規范我校教育科研工作。完善并施行學校課題研究獎勵辦法，以保衛廣闊教師加入課題研究和積極性。完善如下的教科研管理網絡：“高效課堂研究中心教科室學科組教師與“高效課堂研究中心教誨處年級組教師兩線并行的四級教研、科研工作管理網絡，使我校擁有一支能領導教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍。完善和落實教科研工作量化評估細則。首先，加大課題研究和發表、獲獎論文的獎勵力度；其次，圍繞“高效課堂這個主題，本學年舉行一次校級優質課評選、優質教學設計評選、一次教師基本功競賽、一次

12、論文評選，促使教師不斷加強教育科研的研究，以此來指點自己的教育理論，提升自己的教育教學能力；第三，學年度評選出一批教科研先進個人、先進課題組，并給予物質獎勵和精神上的鼓勵。2、開展業務學習，提升教師專業發展以課改為龍頭，加強學習，改變觀念，努力構建課堂教學新形式和優質高效的評價體系,為增進學生的全面發展和畢生發展以及教師的專業發展奠定基礎。以教師培訓為保證，加強溝通，互相學習，努力提升我校教師隊伍的整體水平，為學校教科研質量再上個新臺階打下堅實的基礎。1催促教師開展業務學習。本學年的教師業務學習要圍繞課題研究這個中心：課題組的成員，要履行課題組的一切規章制度，努力提升科研能力，在課題研究的施行

13、經過中知道采取哪些研究方法，解決什么問題，對研究結果運用何種方式展現出來等等；本學年要重點抓好幾次比較大的教科研學習活動，通過聽講座、談心得、寫感受等形式提升全體教師的科研意識。要求每位教師學年初制定個人業務學習計劃、讀書計劃，鼓勵教師寫摘錄卡、隨筆，并納入學年教科研考核之中，調動廣闊教師的學習積極性。2加強溝通，相互學習，共同提升。本學年我們將繼續組織實驗小學每人一節優質課活動，定期舉行骨干教師、學科帶頭人示范課，單元集體備課，定期召開教育教學經歷體驗溝通會，以先進的教學理念引領，讓優質的教學課型帶路。在課題組研究的基礎上，集中全組的智慧，具體表現出課題的思想，增進課題組全體成員的成長。3、

14、鼎力開展課題研究，積極推廣優秀研究結果認真指點好學校山東省和德州市級課題，十分是禹城市級小課題的研究工作，增進各課題組博客良好運行，及時積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會議，溝通研究經歷體驗，做好中期總結，明確深化方向，確保課題研究扎扎實實地往前推進。繼續做好20 xx年到期課題的結題鑒定申報工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫等方面進行多方位指點，及時總結、提升本校典型教育科研經歷體驗，及時總結和推廣優秀研究結果和先進教改經歷體驗。以課題研究博客為依托，強化“課題研究的規范化、經過化、網絡化管理，豐厚教師教科研理論底蘊，深化學校教科研工作，進一步發揮“科研先導作用，為推進

15、學校教育現代化和教育教學改革作出奉獻。鼎力開展小課題研究，1指點選題。要求課題主持人樹立“問題即課題，行動即研究、解決即結果的觀念，小課題為解決教育教學中的問題而研究，為學校發展決策效勞，為教師個人成長何提升學校品味效勞。2強化引領。加強培訓和指點，堅持專家引領相結合，對課題方案設計、課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫等方面進行多方位指點。3優化效勞。一是課題研究知識的指點效勞。通過講座、培訓等方式向教師教授課題研究知識。二是指點教師利用課題博客進行溝通研討，對課題研究人員參與網絡互動提出了明確要求，努力營造網上課題研究氣氛。三是嚴密策劃主題研究活動，召開“課題研究主持人培訓班，組織研究

16、人員到其它省、市進行實地學習考察，積極開展溝通研討活動。4、探尋求索校本課題研究校本課題研究屬于教育科研的范疇，無論在整體設計上，還是詳細施行上，都比一般的校本研究要規范和有效得多。在這方面，本學期我校要做一些探尋求索，他們把課堂改革當做課題來做，既有學校的整體目的總課題，又有中目的和小目的把總課題分解為子課題，再分解為小課題，進一步推動高效課堂建設。5、做好禹城市教科所和學校領導布置的其它工作。四、詳細布置1、元月總結上學年工作，制訂新學年教育科研工作計劃，提升教育科研工作責任意識、明確研究方向、提升科研能力、開創建立優秀經歷體驗。2、二月召開各級課題主持人、研究成員會議，通報20 xx年課

17、題研究的情況、課題研究博客運行情況。明確各級課題研究的進程、狀況，制訂各級課題研究的時間表。3、三月編纂印發（實驗小學教科研）20 xx年第1期。召開“課題主持人座談研討會，總結溝通新鮮經歷體驗。編印（小課題研究資料匯編1）；組織每人一節優質課4、四月組織每人一節優質課，教學設計評選，開展優秀教育科研結果評選活動。5、五月完善（實驗小學小課題研究管理辦法），進一步規范小課題研究工作。爭創“禹城市教育科研重點研究基地。6、六月自查“德州市教育科研十二五規劃20 xx年課題經過資料積累情況。修訂完善各項教育科研專項制度。編纂印發（實驗小學教科研）20 xx年第2期。7、七月召開校本課題研究培訓會議

18、，進一步推動高效課堂建設。迎接教育科研工作學年檢查。8、八月和教誨處一起，做好禹城市名教師和禹城百名優秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結題鑒定。9、九月評選優秀小課題研究結果。指點各做好新一輪小課題立項申報工作。編纂印發（實驗小學教科研）20 xx年第3期。10、十月召開新一輪小課題研究開題及培訓會。總結和推廣我校優秀小課題研究結果。迎接教育科研檔案專項檢查活動。11、十一月開展優秀小課題評選，教育科研工作先進級部、先進個人評選活動。12、十二月指點到期的“德州市課題主持人，整合結題鑒定申報材料，并裝訂成冊，隨時等待結題鑒定。優秀論文評選做好年度總結，制訂新年計劃。小學工作計劃篇3一、指點

19、思想根據學校總體工作計劃的布置和教科室的教研工作布置，認真學習先進的教育思想和新的課程標準、積極理論課改理念，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提升師資整體素質為核心，緊緊圍繞“課堂教學這一主線，結合本校特點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，更新教學觀念，改變老師的教學行為和學生的學習方式，使我組教學質量穩中有升。二、目的和任務1、以學科改變為契機，改良教學方法，看重培養學生的能力。2、拓展教學范圍，把課從課內向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，讓更多的學生得到參與的時機，使之更好的展現自己的能力。三、重要辦法1、切實施行課改，加強集體研討，擅長發揮集體的力量，討論教法、溝通經歷體驗。加強學科教研組建設，實行定期集中研討制度，及時解決教學中碰到的問題，總結經歷體驗