1、第18頁 共18頁最新初三數(shù)學老師工作總結總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)歷或情況加以總結和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地理解以往的學習和工作情況，為此我們要做好回憶，寫好總結。下面是WTT為大家整理的初三數(shù)學老師工作總結，希望可以幫助到大家!初三數(shù)學老師工作總結1光陰如梭，本期又即將成為“過去式”。本學期我擔任九年級一個班的數(shù)學教學工作，每周9課時。回憶本期工作，本人能認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，進取探究，改革教學。在學校指導和同事們的關心指導下，經(jīng)過一期的辛勤耕耘，已經(jīng)圓滿完成了全學期的教育教學工作任務。現(xiàn)將有關工作簡單總結如下：一、教學方面：1、抓好每個教

2、學環(huán)節(jié)，上好每一堂課。教學必須抓好每個教學環(huán)節(jié)。從制訂教學方案入手，我認真鉆研教材、教參和課程標準，對初中所有數(shù)學教材的課程體系作了全面的理解熟悉。因為本期是初中階段的最終一個學期，所以本期的教學方案制訂的非常詳細，對每周的教學資料、作業(yè)設計、實驗、復習、測試等教學事項都作了全盤研究。備好課是上好課的前提。在備課時，我不僅僅認真鉆研課標和教材，并且認真?zhèn)洹皩W生”，深化理解學生的原有知識程度、興趣、需要以及學習習慣、方法等，根據(jù)學生的年齡特征、思維特點和教學需要創(chuàng)造性地使用教材，還充分研究：學生在學習新知識可能有哪些困難，應采取什么相應的預防措施。數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，所以我圍繞各個詳細的教

3、學活動精心設計教學方法。上課時多采用自主探究、小組合作學習等課堂形式。總復習課的設計更要有吸引力。復習課并不是幾個例題和習題的簡單直接呈現(xiàn)，而是根據(jù)各知識點的特點與學生的認知程度，把例題和習題放在詳細情景的實際生活問題中或游戲活動中，寓教于樂充分調(diào)動每一位學生的進取性，使九年級的總復習真正成為培養(yǎng)學生分析p 問題解決問題的“收獲季節(jié)”。每堂課后，我都會認真寫教學反思，汲取教訓，積累經(jīng)歷。及時、認真地修改作業(yè)和試卷。2、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識

4、與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和開展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么本領。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，進步學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的開展。使學生既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目的，較好地發(fā)揮了評價的鼓勵作用。二、教研教改方面：本期我進取參加教研活動，因為我認為僅有鍛煉才會成長。在僅有一星期的準備時間的情景下，我仍然參加安慶市農(nóng)遠應用新星數(shù)學說課競賽，榮獲市級農(nóng)

5、遠應用新星榮耀稱號。我還經(jīng)常聽課，虛心向別人學習。我常常備好課后就去聽同年級老師的課，然后對自我的設計做適當調(diào)整再去上課，這樣可以揚長避短。本期我還到棗市中學和景弘中學觀摩名師的示范教學，領悟名師的高尚師德，探究名師的精湛教藝，不斷將公開課上的精華延伸運用于日常教學理論中。三、有待進一步努力的方面：一期來，有收獲也有困惑與缺乏。回想一下，有以下幾個方面有待加強：1、在多媒體教室上課時，因為教室里沒有黑板，所以沒有處理好老師板書和學生板演的問題。2、在學法指導上也有待加強，異常是“學困生”的學法指導應下苦功。3、良好的師生關系是學生學習動力的泉。以后要認真學習心理學，妥善協(xié)調(diào)師生關系。一份耕耘，

6、一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。初三數(shù)學老師工作總結2本學期，我擔任九年級062班的數(shù)學教學工作。在教學上，我花了很多時間認真分析p 大綱與近幾年的中考走向，并結合教材重點、難點，弄清考試的考點與熱點，廣泛地涉獵各種知識，查閱各種資料，增加自己的文化底蘊，構成比擬完好的知識構造。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課及時進展作業(yè)、試卷的修改與講評，做好各類學生的課后輔導，嚴格要求學生的同時，尊重學生，在民主和諧中以求最正確的課堂效果。一個學期的工作雖然忙繁忙碌，但感覺也很充實，收獲也頗多，業(yè)務程度、教學潛力、師德等方面都有了必須

7、的進步。現(xiàn)就本學期教學工作狀況總結如下一、詳細工作1、認真?zhèn)湔n備好課是上好課的前提。每節(jié)課上課前，我都認真鉆研教材，理解知識的重點、難點與知識的構造及前后節(jié)間的聯(lián)絡，再根據(jù)學生的實際狀況，考慮如何巧妙地組織教學資料滿足多樣化的學習，確定學生學習中可能性遇到的困難、應采取的相應措施等，以便更好地調(diào)動學生學習的用心性。2、認真上課組織好課堂教學，激發(fā)學生的學習激情，創(chuàng)設簡單的課堂氣氛，優(yōu)化課堂語言，注意面向全體學生，注意老師“導”的作用，注重與學生的溝通，注重學練結合。3、做好輔導工作由于學生的成績差異大，因此，在教學中注意資料的梯度外，還要做好學生的思想工作，這主要體此刻對學生學習過程的指導，做

8、好對學困生的輔導與幫助、優(yōu)等生的進步上，對學困生做到曉之以理，動之以情，做到以朋友的身份與之相處，鼓勵與尊重他們，從而幫助其樹立學習的信心。對優(yōu)等生，嚴格要求掌握根底的同時，課堂上設置相對有難度的問題外，課外鼓勵他們每一天多做一道中考壓軸題，注意知識的補充與延伸。然后利用午休前、晚修后的時間講解，從而進步解題的技巧與潛力。4、作業(yè)修改及時修改，及時反響。針對不同的錯誤，做到面批面改，指出個性問題;課堂中改正共性問題。還采取學生自己找錯的方法，培養(yǎng)其分析p 潛力，找出后給予鼓勵，沒有發(fā)現(xiàn)的教給方法。并分析p 練習錯誤的原因，改善教學，進步教學的針對性。5、認真組織好總復習總復習是九年級學習的重要

9、階段，是學生再學習的至關緊要的過程，也是全面進步學生文化素質(zhì)，開展學生思維，培養(yǎng)學生分析p 問題，解決問題的“收獲季節(jié)”。這個階段的學習老師起重要的作用。詳細做法如下(1)注重根底，進步潛力重視根底知識的掌握，如數(shù)學概念、公式、定理要求熟記并在理解的根底上靈敏運用;重視根本運算、解答題的訓練，在平時測試中注意訓練學生答題的速度、準確度，進步運算的技能、技巧，進步綜合解決問題的潛力，重視解題的標準化，進步邏輯思維潛力。(2)向課堂要質(zhì)量總復習階段分三個資料根底知識、專題訓練、綜合訓練。前兩局部復習中課堂教學分三部走根底回憶緊扣根底的中考訓練知識拓展與應用，以師生共同回憶，老師板書表達知識的開展過

10、程，知識之間的縱橫聯(lián)絡，練習的解答以獨立完成為主，小組合作解決為輔的方式，其間浸透解題的技巧、審題的細致性、考慮問題的全面性，老師起疏導的作用，老師巡視中發(fā)現(xiàn)的問題進展系統(tǒng)的分析p ，這樣，學生學習的主動性與用心性充分得以充分調(diào)動，每節(jié)課都能收到預期的效果。第三局部的設計是針對學有余力的學生，學生各抒已見，從而進步學生解題的思維潛力。綜合復習那么側(cè)重于學生答題的速度、準確度，從時間上對選取、填空、解答進展針對性訓練，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解答問題的潛力與技巧。(3)關心學困生對學困生不能放下，要個性給予關心，反復采取措施，激發(fā)學趣，幫助解決學習中的困難，使他們掌握大綱規(guī)定的根本要求。首先，課

11、堂中題目的選取有層次，對他們的答復秉承“揚棄”的作法，多鼓勵，多贊揚。其次，有耐心、愛心，多體貼他們，與之建立真摯的情感，激發(fā)學習的信心，并以小組學習的方式互幫互助，同時，有針對性的做好課后輔導工作。(4)注重解題中出現(xiàn)的錯誤針對復習中出現(xiàn)的錯誤，從錯誤中及時發(fā)現(xiàn)復習中的缺乏，及時采取措施進展補救，認真分析p ，針對性的進展講解，利用反面的知識穩(wěn)固所學的知識。(5)注重思維潛力的培養(yǎng)注重變式訓練，改變題目中的條件或結論，以不同方面穩(wěn)固所學知識，培養(yǎng)思維的深化性;注重一題多解，課堂中以學生講解為主，他們從不同的角度解決同一問題，這樣不僅僅調(diào)動學習的用心性，而且增強學習的信心，同時培養(yǎng)了思維的廣闊

12、性;注重封閉題目變開放型題目，培養(yǎng)學生思維的創(chuàng)造性。二、教學中德育浸透(1)充分發(fā)揮老師在教學中的人格魅力。老師的語言、儀表及精心設計都能使學生愉悅學習，讓學生從老師身上體會到一種職責感，對其今后有較好的作用。(2)利用教材挖掘德育素材。利用我國數(shù)學家的數(shù)學成就和一些數(shù)學家的故事，增強學生的民族自豪感、自尊心和自信心及不畏困難，刻苦鉆研的獻身精神。(3)在教學過程中進展德育浸透。教學中采用合作學習等方式，也就是大家一齊學習。學生既可以自己學習又有利于別人前提下進展學習，每個人是互相依靠的關系，這樣培養(yǎng)他們團結合作的潛力。三、認真參加教研組組織的教研活動用心參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾

13、長，努力進步自身的教學程度。不斷拓寬自己的知識面，改變教學理念，進步自身的素質(zhì)。四、缺乏之處1、到了九年級才真正體會到以前的知識破綻是多么的難以彌補，盡管老師和學生都非常努力，但對于學習潛力和學習根底本來就薄弱的同學而言太難趕上了，尤其他們一次次考試還不及格時喪失的信心，使學習難上加難，當時我就想在再次應對學生時，軟磨硬泡要從頭開場，而不是到畢業(yè)班再加勁。2、忙亂中渡過了一年的時間，回頭考慮感覺缺少了反思回憶與教研工作，要想進步成績，務必有與時俱進的理論指導，教育教學也需要尋求捷徑，在以后的教學我將不斷借鑒別人的經(jīng)歷，不斷進步自己的業(yè)務程度，爭取教育教學工作再上新臺階。3、在測試中有相當一局部

14、中上學生在根底知識上失誤太多，考成績雖然還可以，但沒有到達預期的效果，在今后的工作中必須注意學生答題的心態(tài)與答題的技巧及速度與準確度，注重用巧妙的方法進步學生各方面潛力的培養(yǎng)。在今后的教育教學中，我將會更加的嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷學習，更新教育觀念，以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。初三數(shù)學老師工作總結3本學期我擔任九年級3、4兩班的數(shù)學教學工作，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學，努力進步課堂效率。根據(jù)移民學生的實際情況，我精心編寫好教案，設計教學方法，并在教學中隨時加以修改，課后做好簡單筆記反思，積累經(jīng)歷。一、在平時教學過程中，貫穿德育思想，對學生進展思想教育，培養(yǎng)學生動手才

15、能，引導學生動腦考慮。九年級的數(shù)學內(nèi)容多，是初中數(shù)學的綜合運用階段，又面臨中考壓力，而學生數(shù)學根底相當薄弱。因此，我在課堂上采取實例教學，主要強調(diào)根底，適當復習碰到的以前的知識點，設計一些合適各層次學生的作業(yè)和與練習，采用多樣化教法，讓學生想動腦多動手練習。本學期我主要以進步后進生成績?yōu)槟康模瑢W生進展培優(yōu)補差工作，分層次教學只是一小組成局部，此外對選中的目的學生進展輔導，每次課前要求先復習舊知識，培養(yǎng)學習興趣，進步其學習效率。根底較好的個別幾個同學，鼓勵他們努力通過自學爭取提早完成學習任務，引導學生課余擴大知識面。同時對后進生降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學有所得。二、服從年級工作安排，利用

16、課余時間，開展第二課堂活動，為學生培優(yōu)補差，但成績還是不夠理想，有待于繼續(xù)努力。三、重視業(yè)務進修，不斷改良教學方法，學習各種新知識，積極參加海南師范大學周末流動學院的交流，虛心向別人學習，進步自身程度。工作中存在缺乏之處：1、對后進生的情況理解不夠，造成成績進步不明顯，這一點需要在下學期加強。2、推進根底教育課改，更新教學觀念，積極參于課改，充分發(fā)揮學生的個性。有效地進步學生的動手才能、分析p 才能、觀察才能，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題，都是新學年內(nèi)進一步研究和探究的方向。3、社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為祖國美妙

17、的明天奉獻自己的力量。初三數(shù)學老師工作總結4回憶20_年度第二學期初三數(shù)學總復習工作，我認為初三總復習是重要的教學階段，是學生再學習的過程，也是全面進步學生文化素質(zhì)，開展學生思維才能，培養(yǎng)學生分析p 問題解決問題才能的“收獲季節(jié)”，是學生繼續(xù)學習和參加工作的準備階段，每位老師應負起責任，讓學生滿載著素質(zhì)教育的豐碩果實完畢義務教育。一、總復習工作要面向全體學生詳細做法是：(一)老師的板書與學生的板演老師的板書應表達知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)絡，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況，老師的板書布局要合理，層次要清楚，電教手段運用要和諧。強化學生板演作用，讓不同層次學生都有時機表現(xiàn)，因

18、為學生板演可為老師提供反響信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的缺乏，同時，學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為老師提供向?qū)W生學習的良好時機;另外也可以培養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學生獨立考慮才能，促進記憶。(二)注重學生解題中的錯誤分析p 在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可防止，老師針對錯誤進展系統(tǒng)分析p 是重要的，首先老師可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的缺乏，從而采取措施進展補救;錯誤從一個特定角度提醒了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果，老師認真總結，可以成為學生知識寶庫中的重要組成局部，使學生領略解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對學生才能的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。首先，老師應預防錯

19、誤的發(fā)生，要理解不同層次學生對知識的掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：(1)字面理解程度(2)聯(lián)絡的理解程度(3)創(chuàng)造性程度其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于學生錯誤的答復，要分析p 其原因進展有針對性的講解，這樣可以利用反面知識穩(wěn)固正面知識。最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是理論，評是升華，只講不評，練習往往走過場。(三)關心學習上有困難的學生對學習有困難的學生特別予以關心，反復采取措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改良學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，可以到達大綱中規(guī)定的根本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先，老師找他們促膝談心，把老師的愛傾注給學生，

20、老師熱心、體貼、耐心的幫助，學生會從心理體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學習信心。其次，在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知程度，逐步使他們學習質(zhì)量有所進步。最后，在班內(nèi)開展學習中的互相幫助活動，創(chuàng)設一個良好的復習情境，同時，有方案、有針對性地做好課外輔導工作。二、要把“開展學生思維才能是培養(yǎng)才能的信心”這思想貫穿整個復習的始終。1、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生思維的深化性。2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學生的思維廣闊性。3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學生思維的靈敏性，敏捷性。4、強化題目的條件和結論，培養(yǎng)學生的思維批評性。5、變封閉題目為開放型題目

21、，培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)造性。三、做好數(shù)學技能的再學習，全面培養(yǎng)學生素質(zhì)根據(jù)數(shù)學大綱的規(guī)定，一般認為數(shù)學技能指以下3種(1)運算技能(2)作圖和畫圖技能(3)推理技能為此，在數(shù)學復習中，特別在學生練習中要做到下面幾個方面：第一，正確性。要求學生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運算、推理、作圖中和所得結論中都要準確無誤。第二、速度。注重解題速度。第三、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地控制自己的反響，對于文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連接反響。以上，是我在初三數(shù)學教學理論中，總結得到的不完全的經(jīng)歷概括，在數(shù)學教學理論中嘗試了以上做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加

22、倍努力，一如繼往，積極投身于新課標的實驗中去，在學校的正確指導下，在同行老師的幫助下，不斷總結新經(jīng)歷、新方法，不斷進步自己，在教學上苦下功夫，努力使自己的教學程度更上一層樓。初三數(shù)學老師工作總結5不知不覺，一個學期的教授教化工作又告一段落了。本學期是我第一次擔負初三數(shù)學教授教化工作，經(jīng)歷尚淺，開場，對付重難點，易錯點及中考偏向可以說毫無頭緒。為不辜負校指導及前輩們的信任，我絲絕不敢怠慢，認真學習，積極請教，盡力適應新時期教授教化工作的要求，從各方面嚴格要求本身，結合學生的實際環(huán)境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教授教化工作有方案，有組織，有效率地開展。一學期下來確實獲得了必然的造詣。為使往后的工作獲得

23、更大的進步，現(xiàn)對本學期教授教化工作做出總結，希望能發(fā)揚長處，降服不夠，以匆匆進教訓工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n不只備學生而且備課本備教法，根據(jù)課本內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，選擇教授教化措施，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，課后實時對該課作出總結，寫好教授教化后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、加強上課技能進步教授教化質(zhì)量，做到線索明晰，條理清楚，言簡意賅，深化淺出。在講堂上分外注意調(diào)動學生的積極性，增強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得開心;注意精講精練，在講堂上先生講得盡量少，學活潑口著手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分斟酌每一個條理的學生學習需求和學習才能，讓各個條理的學生都獲得進步。如今許多學生反響喜歡上數(shù)學課了。三、客氣請教其他先生。在教授教化上，有疑必問。在各個章講第撣習上都積極征求其他先生的看法，學習他們的措施，同時，多聽先生的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，降服本身的不夠，征求他們的看法，改良工作。四、認真修改作業(yè)：部署作業(yè)做到精選精練。有針對性，有條理性。為了做到這點，我經(jīng)常到