1、小班語言教案及教學反思春娃娃小班語言教案及教學反思春娃娃活動目標：1、欣賞故事，在看看講講中感受春天花草樹木的變化，喜歡春天。2、體驗明顯的季節特征。3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。4、萌發對文學作品的興趣。5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。活動準備：情景表演：春娃娃、春娃娃故事錄音，課件、場景：小花園?；顒舆^程：一、激發興趣寶寶們現在是什么季節呀？（春天）對呀，春天來了，春娃娃出來玩了，我們和春娃娃打個招呼吧。師：春娃娃本領大，她跑到哪里，哪里就會有變化，我們來看看她的朋友們發生了哪些變化吧？二、看看講講（一）完整欣賞（看一看表演）情景表演：春娃娃小結：春娃娃讓

2、春天變得真美呀！（二）分段理解（聽一聽故事）1、布谷鳥唱歌重點提問：春娃娃來到了誰的家？春娃娃來到了布谷鳥家，她會怎么說呢？播放PPT布谷鳥唱歌，請小朋友們聽一聽布谷鳥的叫聲。小結：春天真美呀，小鳥都出來唱歌了。2、柳樹發芽了重點提問：春娃娃又來到誰的家？春娃娃會幫柳樹姐姐做什么事情呢？柳樹的頭發有什么變化嗎？播放PPT柳樹發芽，請小朋友們看看柳樹發芽的動畫，一起來給柳樹姐姐梳梳頭。小結：春天真美呀，樹木都發芽了，樹葉變綠變長了。3、桃樹開花了重點提問：這是誰的家？春娃娃來到桃花姐姐家，它叫桃花姐姐干嘛呀？播放PPT桃花開放，請小朋友們看看桃花開放的視頻。我們也來做一做桃花姐姐開花，看看哪朵花

3、開的最漂亮。小結：春天真美呀，花兒都開了，可漂亮啦。4、小朋友唱歌跳舞重點提問：春娃娃來到草地上，看到一群小朋友，他們在干什么呀？小朋友在念兒歌，聽聽他們在念什么？我們也來念一念兒歌吧小結：春天真美呀，在美麗的春天里人們可開心了。（三）完整欣賞（邊聽邊表演）師：我們也來做春娃娃，一起讓小鳥唱歌，讓小樹發芽，讓花兒開放吧。幼兒進入場景中，一邊聽故事一邊自由表演。重點提問：你們喜歡春天嗎？小結：春天真美呀！我們要好好地愛護身邊的這些花草樹木，讓我們生活的環境一直這么美麗。三、拓展延伸春娃娃來到了那么多朋友的家里，春娃娃還會去哪里？她會叫誰起床，讓誰開花呢？請你用自己的眼睛去看一看，找一找，春娃娃來

4、了，她的朋友會有什么變化，把你自己的.發現以后來告訴大家好嗎？附故事：春娃娃春娃娃真調皮，春風一吹他就去串門。春娃娃跑到布谷鳥家里，輕輕地對布谷鳥吹了一口氣，春娃娃說：“布谷鳥姐姐，快起床吧！”“布谷，布谷！”布谷鳥清了清嗓子唱起了歌。春娃娃一會兒跑到柳樹姐姐那里，從早到晚不停地給柳樹姐姐梳頭發。柳樹姐姐的頭發由短變長，可漂亮了。春娃娃一會兒又去催桃花姐姐開花，桃花姐姐綻開了粉紅的笑臉。春娃娃跑累了，坐在山坡上，看著一群小朋友在草地上，一邊玩一邊唱：“春天來，春天來，柳樹綠，桃花開，布谷鳥兒唱起歌，春娃娃呀多可愛?！被顒臃此迹捍和尥蕹錆M著溫馨的情感色調，春娃娃調皮可愛的形象讓人眼前不由一亮，正

5、是在這個小精靈的帶動下，布谷鳥放聲歌唱，柳樹姐姐的頭發由短變長、變綠，桃花姐姐展開了笑臉，連小朋友們也一起歡聲歌唱，迎接春天的來到。這篇雖然沒有跌宕起伏的情節，但“春娃娃”以其細膩的情感基調，如同山泉緩緩流淌，向我們展現了春天的優美畫鏡。幼兒園大班語言故事活動教案小花籽找快樂含反思設計意圖：大班幼兒已初步具有關心他人的道德意識，而“給別人帶來快樂自己也能快樂”，則是在“關心他人”內容基礎上的豐富和發展。幼兒的.品德教育強調以“情”入手，注重讓幼兒在情感體驗中形成或提高認識，并逐漸養成優良的品德行為。為此特意設計了小花籽找快樂的幼兒園大班教案，通過角色表演，自然地把幼兒引入故事情節之中，隨著情節

6、的發展而不斷地感知體驗，獲得比較深層的道德認識“給別人帶來快樂自己也能快樂”。活動目標：1、理解故事內容，體驗快樂的情感。2、學習用“我給大家，大家喜歡或我做，我很快樂的句型，表達自己愉快的心情。3、積極參加對話，能在集體面前大膽發言?；顒訙蕚洌?、小花籽、太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙圖片一套。2、視頻展示儀。3、幼兒語言書。推薦課件：大班語言故事小花籽找快樂PPT課件活動過程：1、教師通過提問引發幼兒的學習興趣。教師：在健康課程里，我們學過了快樂的秘密，你們覺得什么是快樂呢?引導幼兒回憶自己的快樂體驗。有一粒小花籽，它特別想讓自己快樂，所以就出去找快樂，它找到快樂了嗎?我們一起來看一看，聽一聽。2

7、、教師完整地講述故事一遍，然后提問：小花籽離開媽媽后，它看見了誰?(根據幼兒回答，依次出示圖片)它們都快樂嗎?為什么快樂?引導幼兒理解小動物們快樂的原因，體驗被人喜愛的愉快心情。小花籽是如何找到快樂的?它為什么快樂?引導幼兒重復“大家喜歡我，我真快樂”這句話，加深幼兒理解。3、教師帶領幼兒復述故事，引導幼兒理解作品內容和蘊含的情感。(請幼兒翻開語言書)帶領幼兒復述小花籽與太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙的對話。小花籽問太陽：“太陽，你快樂嗎?”太陽笑呵呵：“快樂，快樂，我給大家陽光和溫暖，大家喜歡我。”小花籽問小鳥：“小鳥，你快樂嗎?”小鳥嘰嘰嘰：“快樂，快樂，我給大家來.源:qulao.shi教,案.

8、網唱歌，大家喜歡我?！毙』ㄗ褑柮鄯洌骸懊鄯?，你快樂嗎?”蜜蜂嗡嗡嗡：“快樂，快樂，我給大家采蜜，大家喜歡我?！毙』ㄗ褑柷嗤埽骸扒嗤?，快樂嗎?”青蛙呱呱呱：“快樂，快樂，我給大家捉害蟲，大家喜歡我?！睅椭變悍治觯骸拔医o大家，大家喜歡我的含義，讓幼兒嘗試用這樣的名型說話，如：我給大家拿圖書，大家喜歡我。我給大家講故事，大家喜歡我。4、教師小結：故事中的小花籽找到了快樂，因為它讓很多人都快樂了，你們在生活中也有這有這樣的經驗，通過幫助別人而獲得了快樂。老師相信你們天天都會.出,自：qu,老師教.案.網快樂，天天也會找到快樂?；顒咏Y束，帶領幼兒到活動室進行故事中的角色表演，延伸教學活動?；顒臃此迹嚎?/p>

9、樂是幼兒最常感受到的一種情緒體驗，但快樂的涵義是廣泛的。中班的孩子，因為年齡的關系，在很多時候，往往都只想到自己，而忽視了別人，而能夠在幫助別人的過程中體驗到幫助別人的快樂，這種體驗對于幼兒的成長也起著很重要的作用。于是在這次的語言活動中，我把“小花籽”尋找快樂的經過描寫的形象逼真，又通過生動、有趣的角色對話，能讓幼兒充分感受到作品的思想感情，最終讓幼兒升華到懂得為大家服務，幫助別人才是真正的快樂的境界。活動目標：1、欣賞詩歌、理解歌內容。2、積極參與朗誦活動并詩學說詩歌內容。3、能在集體中大膽的進行表達，體驗豐富多彩的生活。4、萌發對文學作品的興趣。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙?/p>

10、備：1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干;2、圖片若干。3、課前帶領幼兒戴上綠色的眼鏡在室外進行觀察?；顒舆^程：一、開始部分：談話導入：師：剛剛我們在外面做了一個有趣的游戲，我們看到了一個不一樣的世界。在外面你都看到了什么?(幼兒說綠色的地板、綠色的鞋柜、綠色的植物等)二、基本部分：1、幼兒欣賞詩歌并初步感知詩歌內容。教師：這么多綠色的事物，老師今天帶來了一首關于綠色的詩歌，小朋友想聽嗎?(教師朗誦詩歌、幼兒傾聽)教師：剛剛這首詩歌里你都聽到了哪些的話?(幼兒邊說教師邊出示詩歌相應的句子圖譜)根據幼兒所說天空、小貓、蛋糕、手套等，教師做相應動作。2、幼兒再次欣賞詩歌并理解詩歌內容。1)教

11、師補充并糾正幼兒所說句子。教師：小朋友說的真好，那我們再來聽一聽是不是小朋友說的這些?2)幼兒根據提問理解并學說詩歌內容。老師：詩歌中的天空、小貓、蛋糕、手套是什么顏色的?為什么會變成綠色的?教師：戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。所有的東西都變成了綠色，詩歌里是怎么說的?(這一片綠、那一片綠、到處都是綠綠綠)。老師：可是詩歌里面還說，綠色的世界忽然不見了?為什么?3) 幼兒看圖譜學說兒歌。老師：我們一起看著這個圖譜一起說一說這首好聽的兒歌。(教師帶領幼兒看圖譜學說兒歌)4)我們一起加點動作試一試好嗎?3、幼兒自己嘗試創編兒歌。教師：看看這是什么?(教師出示各色眼鏡)現在給每個小朋友一副眼鏡，請你戴上眼鏡看看，跟你的同伴小聲討論一下，你看見了什么?用我們詩歌里的話說一說。然后告訴老師。(教師幫助幼兒一起創編兒歌)結束部分：好了，我們去室外再看看好不好?跟客人老師再見。活動反思：綠色世界是小班下學期的語言活動，是一篇從生活中提煉出來的詩歌，對于小班的孩子來說，難度非常大!由于孩子缺乏生活經驗，而且語言發展也很