1、 PAGE 頁碼 4 / NUMPAGES 總頁數 8初中地理教師工作計劃書一、指導思想在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學改革的實施力度，按新的課改模式上課，努力做到高效，大力推行素質教育，全面提高地理教學成績，更加高效地完成本學科教學目標.積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高.同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力.在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標.積極參加教科研活

2、動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高.同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”.二、基本情況分析本學期，本人承擔七年級18班地理教學任務，每周2個課時.所使用的教材是在國家基礎教育課程改革綱要精神和全日制義務教育地理課程標準的基本理念指導下編寫的人教版七年級地理新教材.新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰.學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛學的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境，我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位.大多數學生剛升入中學，有較強

3、的進取心，且對與現實生活聯系緊密的地理知識有濃厚的興趣，這是今后學習中的一大優勢但由于學生年齡小，學習又存在不穩定的特點，有可能導致班級紀律渙散，而影響整體學習成績，這些都是應該考慮和采取措施加以解決的.三、本冊教材分析本學期的教學內容，共計五章，14節:第一章地球和地圖，第二章陸地和海洋，第八章天氣與氣候，第九章居民與聚落，第十章發展與合作.向學生講述了最基礎的地理知識，通趙亮亮過學習，讓學生感受到不同地方的不同自然環境，感受日新月異的地理環境變化，了解大自然的奧妙.四、本學期總體教學目的要求1、讓學生獲得最基礎的地理知識，培養學生創新思維能力、獨立分析問題能力和讀圖能力.2、讓學生受到愛國

4、主義教育，樹立辯證唯物主義觀念，懂得人地對立同一關系，使人類發展與環境相協調.3、抓好常規地理課堂教學.認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改.4、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐.5、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材.五、完成本期教學任務的具體措施1、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀導學案.2、參加聽課評課活動.虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平.3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階.4、教學中關注學生的身心發展.結合地理學科特點，

5、開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣.5、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創優秀課件.6、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的教學質量分析.注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決.7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習.8、抓好常規地理課堂教學.認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改.9、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐.10、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材.11、申請購置教學必備的地理教具，軟件.做好器材的登記，使用，保管工作.六、進度表第一周

6、：與同學們談地理、第一章地球和地圖、第一節(一)2課時第二周：第一節地球和地球儀(二、三)2課時第三周：第二節地球的運動單元檢測2課時第三周：地圖(一、二)2課時第五周：單元檢測2課時第六周：第二章陸地和海洋第一節大洲和大洋2課時第七周：第二節海陸的變遷2課時第八周：單元檢測2課時第九周：第三章天氣和氣候第一節多變的天氣2課時第十周：第二節氣溫和氣溫的分布2課時第十一周：復習2課時第十二周：期中反饋測試2課時第十三周：第三章第三節降水和降水的分布2課時第十四周：世界的氣候單元檢測2課時第十五周：第四章居民與聚落第一節人口與人種2課時第十六周：第二節世界的語言和宗教2課時第十七周：第三節人類的居

7、住地-聚落單元檢測2課時第十八周：第五章發展與合作2課時第十九周：單元檢測復習2課時第二十周：復習鞏固練習2課時第二十一周：復習鞏固2課時第二十二周：復習綜合檢測2課時第二十三周：期末考試2課時 PAGE 頁碼 8 / NUMPAGES 總頁數 8初中地理教師工作計劃書2一、教材分析：新教材的特點：新教材加強學科間的聯系，促進了課程綜合化發展，較好地把物理、化學、生物等學科交叉整合，而不是作簡單的拼盤式處理.科學新教材圖文并茂，大量實物彩色圖片、形象的模型圖與優美生動的文字相結合，將科學知識生動直觀的展示出來，而不只是缺乏生氣的抽象文字符號.新教材重視探究學習與實踐活動等學習方式，鼓勵獨立思考

8、，強調解決實際問題，克服課本中心和知識中心傾向，不單純強調獲取間接經驗.新教材側重于提供大量科學信息，培養學生的科學素養，為學生的終身學習留出發展空間，而不在于學生對知識點掌握的多少，更不要求學生掌握系統而連貫的知識.以上特點，旨在全面提高學生綜合素質，幫助學生了解社會和現代科技知識，培養學生的團結協作精神，充分發揮學生的個性特點，培養學生科學的態度和實踐創新精神.二、教學策略我們必須努力創造條件，改革現行教學方式，包括課堂教學和實驗教學;激勵學生進行探究性學習;開展豐富多彩的教學活動.所以在教學中：1.擯棄應試教學，努力實施開放式教學1.1開展靈活多變的課堂教學.第一、建立情景與互動式教學.

9、第二，改變學生學習方式和培養學生學習能力.第三，重視樹立學生的問題意識.還有，課堂上充分利用教學信息資源.1.2優化實驗教學途徑.實驗教學是科學教學的重要活動方式，學生只有遵守實驗的游戲規則，具備了基本的實驗技能，才能順利完成學習任務.策略是：科學課程要求我們優化實驗教學途徑，用科學的方法使學生初步形成基本實驗習慣，提高實驗能力.首先，課堂中演示實驗和隨堂小實驗相結合.其次，對于分組實驗，我們不能將其作為學生驗證科學規律的一種手段，同時學生必須克服照方抓藥的通病，否則浪費了時間，實驗習慣的養成，實驗能力的培養便無從談起.我們還應該充分利用課外、假期開展探究性實驗活動，積極拓展實驗教學途徑.2.

10、實施探究性學習，有效地開展科學課程教學.2.1探究性學習的成效，關鍵在于我們作必要的過程和方法的指導.對新現象、新知識提出質疑，提出自己的觀點，開展討論;應用已有的知識對發現和提出的問題作出假設;運用各種實驗方法獲取資料進行初步的科學分析;進行邏輯推理，得出比較切合實際的結論;將探究結論與他人合作交流等.2.2探究性學習的成效，還在于我們進行恰當的教學設計.3.開展形式豐富的教學活動是科學課程教學的必要補充.三、班級學生現狀分析：科學是一門新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在測試中取得好的成績.本學期本人擔任七年(3(4兩個班級的科學功課，兩個班共有學生63人左

11、右.這些學生來自于農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好.當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣.教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步.1、學生人數不多：今年初一新生進行小班化教育，兩班人數只有63人，這樣給學生實驗、課堂紀律、課外輔導等等的全面鋪開帶來了很大的方便.2、學生學習習慣普遍不好.大多數學生上課沒有作筆記、沒有課前預習的習慣.有一小部分學生未能及時完成作業.大部分學生學習習慣不好，作業馬虎.3、學生基礎一般，有兩極分化趨向.本校學生大都來自農村學校，對小學的科學課不重視，是造成學生基礎不好的一個原因;另一方面，由于家庭對教育子

12、女的不恰當，造成一部分學生得過且過，放任自流的現象，小學基礎不夠扎實，給科學的教學帶來了一定的難度.四、本計劃應達到目標和力爭達到的目標：1.全面提高每一個學生的科學素養，注重培養學生學習科學的興趣，突出科學探究，強調對自然界的整體認識，鼓勵學生把學到的科學知識和技能應用于現實生活，鼓勵學生對周圍事物探根究底;使學生掌握一定的科學基礎知識和基本技能，為終身學習和發展奠定基礎.2.知道一些基本的科學現象、事實、概念和原理;知道一些基本的科學詞匯和術語;知道科學技術在社會和日常生活中的一些應用實例.并通過查閱資料，搜集數據及同伴間的合作交流，確定探究對象.會正確裝置簡單的實驗儀器;會正確使用及規范操作基本儀器;會正確