1、Word 三年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)6篇 在教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)寫好一篇教學(xué)總結(jié)是特別有必要的，有總結(jié)才會(huì)有進(jìn)步，寫教學(xué)總結(jié)是對(duì)一段時(shí)期的教學(xué)的歸納總結(jié)，以下是我細(xì)心為您推舉的三班級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)6篇，供大家參考。 三班級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)篇1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨嗉?jí)音樂教學(xué)，對(duì)于中班級(jí)的同學(xué)更應(yīng)當(dāng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待音樂，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。同學(xué)年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。同學(xué)的整體狀況估計(jì)不均衡，狀況參差不齊。特作本學(xué)期的工作作如下總結(jié)： 一、主要完成的教學(xué)任務(wù) 1.七個(gè)小兄弟、乃喲乃、音樂是好伴侶 2.木瓜恰恰恰、馬刀舞、跳到我這里來、阿西里西 3.頑皮的小杜鵑、叫我唱歌我唱歌、

2、樹葉飄飄 4.溜溜山歌、小伴侶的家、牧童之歌 5.爺爺為打月餅、我又長(zhǎng)大了一歲、三班級(jí)的小男生、整理和復(fù)習(xí)。 二、以音樂的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念 課改試驗(yàn)教學(xué)工作綻開以來，新的理念使我對(duì)自己過去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新端詳。在過去那種以老師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)展的需要，應(yīng)樂觀學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以音樂的五大“基本理念”作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中，我主要讓同學(xué)去感受音樂、去發(fā)覺音樂的帶給我們的歡樂和歌曲的意 境，培育他們對(duì)音樂的基本學(xué)問的把握和技能。 三、教學(xué)手段敏捷多樣，激發(fā)同學(xué)愛好 在教學(xué)中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏

3、等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓同學(xué)聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，如在教學(xué)爺爺為我打月餅一課時(shí)，理解歌曲的背景，感受觀看革命生活的圖片，激發(fā)對(duì)唱曲的意境，在演唱歌曲是能夠根據(jù)自己的理解去進(jìn)行演唱。通過老師的示范唱、電子琴伴唱，試聽mp3歌曲，綜合提高同學(xué)的理解進(jìn)行教學(xué);再如在教學(xué)溜溜山歌是，我引導(dǎo)同學(xué)理解民族歌曲的唱法特點(diǎn)，讓同學(xué)談?wù)剬?duì)唱曲的唱法要求，觀看視頻，試聽mp3，通過老師的電子琴演奏，充分領(lǐng)會(huì)音樂的魅力。 四、主要取得的收獲 1.同學(xué)把握了1、2、3、4、5、6、7音符的熟悉演唱，并熟悉0休止符的作用及感受。 2.同學(xué)學(xué)會(huì)了全音符、二分音符、四分音符、八分音符、

4、十六分音符，休止符號(hào)、反復(fù)記號(hào)、強(qiáng)弱演唱技巧、并學(xué)會(huì)長(zhǎng)短快慢凹凸的演唱技巧。 3.擴(kuò)展了同學(xué)的視野，試聽許多相關(guān)類型的歌曲，視唱練耳，對(duì)提高同學(xué)熟悉歌曲簡(jiǎn)譜，演唱都有了很大的提高。 4.全班同學(xué)都能自立唱出8首歌曲以上，學(xué)會(huì)了試聽老師用電子琴彈唱后，能夠依據(jù)旋律自立唱出歌曲，這一點(diǎn)很讓人欣慰。 五、不足和今后努力方向 不足： 1.同學(xué)對(duì)唱曲背景、意境的分析不到位，導(dǎo)致演唱時(shí)達(dá)不到預(yù)期效果。 2.學(xué)校沒有特地的音樂教室，老師在教學(xué)試聽項(xiàng)目是都要電腦室進(jìn)行試聽，帶來很大的不便，場(chǎng)地的限制對(duì)許多音樂活動(dòng)的開展帶來極為不便。 3.老師在演奏電子琴是對(duì)不同調(diào)子，對(duì)有難度的調(diào)子易消失錯(cuò)誤，以后要加強(qiáng)對(duì)電子

5、琴彈奏的基本功訓(xùn)練。 今后努力的方向： 1.隨著班級(jí)的上升，歌曲的難度也會(huì)增加，老師肯定要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，對(duì)唱曲的整體架構(gòu)要做出肯定的支配。 2.因地制宜，發(fā)揮地方教具優(yōu)勢(shì)，利用廣播播放全班級(jí)歌曲選編，提高對(duì)唱曲的熟識(shí)度。 3.加強(qiáng)教學(xué)預(yù)備工作，做到課課要有方案、課課要熟識(shí)、課課都能出質(zhì)量。 三班級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)篇2 本學(xué)期我兼任三班級(jí)的音樂課，在針對(duì)學(xué)校生性格特征去進(jìn)行音樂教學(xué)上做了肯定的工作，并收到了初步成效?，F(xiàn)把本學(xué)期的工作作如下總結(jié)： 一、同學(xué)基本狀況： 由于三班級(jí)同學(xué)年齡較小，他們的性格特征概括起來就是好動(dòng)、好玩、奇怪 和好勝。他們上課時(shí)不能一動(dòng)不動(dòng)的“安分守己”，他們對(duì)四周世界的一切

6、感到新穎、神奇和富有吸引力，他們經(jīng)常會(huì)爭(zhēng)勝好強(qiáng)不愿落后。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn)。 二、 教學(xué)任務(wù)完成狀況及同學(xué)把握狀況 本學(xué)期圓滿完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容，同學(xué)把握狀況如下： 1、學(xué)會(huì)了15首歌曲,能夠背唱4-6首。學(xué)習(xí)了用正確的口型唱歌，能夠留意咬字、吐字。 2、學(xué)習(xí)了用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學(xué)習(xí)了用強(qiáng)弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。 3、培育了同學(xué)自立、自信的唱歌力量。 4、觀賞優(yōu)秀的歌曲，簡(jiǎn)介人聲的分類和演唱形式。觀賞了優(yōu)秀器樂曲，簡(jiǎn)介常見樂器和演奏形式。觀賞了優(yōu)秀的民歌、民間舞蹈。 5、初步了解了速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。 6、學(xué)習(xí)并感受了音的凹凸

7、、音階排列的挨次。感受并熟悉了2/4、3/4、4/4及其強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)習(xí)了連線、換氣、延長(zhǎng)、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號(hào)。進(jìn)行了節(jié)奏和旋律短句的練習(xí)。 7、能夠隨著音樂進(jìn)行有表情的律動(dòng)、仿照動(dòng)作和即興動(dòng)作。學(xué)做音樂嬉戲，學(xué)習(xí)了歌表演、集體舞等，留意音樂與動(dòng)作的協(xié)作。 三、主要成果和閱歷 在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終根據(jù)音樂學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理同學(xué)，留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、結(jié)方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)? 查都得到確定。 1、課堂教學(xué)：

8、堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。 2、課堂管理： 為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。 3、課外愛好活動(dòng)： 為了更好地培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好，按學(xué)校的方案，在同學(xué)中選擇在音樂上有潛力的同學(xué),開展音樂愛好小組活動(dòng)。同學(xué)學(xué)習(xí)愛好

9、深厚,已經(jīng)有了明顯成效. 四、存在的不足 1、側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對(duì)同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。 2、對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。 3、同學(xué)活動(dòng)的時(shí)間太少， 從而導(dǎo)致同學(xué)的進(jìn)步幅度不是很大，沒有達(dá)到預(yù)期的效果，在今后的時(shí)間我將吸取這些教訓(xùn)，爭(zhēng)取下學(xué)期同學(xué)能夠取得喜人的成果。 五、改進(jìn)的詳細(xì)措施 1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。讓同學(xué)自

10、主合作，探究學(xué)習(xí)方法。 2在側(cè)重情感、愛好培育的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。 3、在課堂教學(xué)中，應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。 4、增加同學(xué)活動(dòng)量， 從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)樂觀主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。 總之一學(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做到更好。 三班級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)篇3 上學(xué)期三班級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，有肯定的成果，也有肯定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。 一、基本狀況概述

11、 堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。高中的音樂觀賞課還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。 二、取得的成果與閱歷 1、 在教學(xué)中，仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。 2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)

12、同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確 的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解力量，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“ 3、在教唱一首新歌，為了使同學(xué)能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于簡(jiǎn)單歌曲的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)以后自學(xué)的力量。 三、實(shí)行的方法和措施 1、為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判

13、與訂正。 2、更好地培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好。 3、給他們的環(huán)境較為寬松。 4、我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。 四、不足及今后努力的方向 不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對(duì)同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。 三班級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)篇4 光陰似箭，日月如梭，刺眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。回首一學(xué)期的音樂教學(xué)工作，有肯定的成果，但也有肯定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教

14、學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。 一、基本狀況概述 首先，我給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是一般教育，將來去當(dāng)音樂家的究竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)同學(xué)長(zhǎng)大后只能成為喜愛音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們?cè)陂_心的音樂教學(xué)活動(dòng)中，自覺主動(dòng)地感受音樂，自己動(dòng)手去制造音樂，從而獲得音樂素養(yǎng)的提高，智能的開發(fā)和共性的進(jìn)展。 其次，給班級(jí)制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成狀況來看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。在教學(xué)中，我堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、

15、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐中活動(dòng) 二、取得的成果與閱歷 1、在教學(xué)中，常常運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù) 形象的感染來完成同學(xué)的思想教育。同學(xué)在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)也被音樂課的獨(dú)特魅力所吸引。 2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的演唱姿態(tài)、正確的呼吸、精確 的發(fā)音、清楚的咬字吐詞，另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧， 3、在教唱一首新歌，為了使同學(xué)能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用錄音機(jī) 先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這

16、樣利于音樂程度的提高，利于簡(jiǎn)單歌曲的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)以后自學(xué)的力量。 三、實(shí)行的方法和措施 1、為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，常常多用鼓舞的語言使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。 2、更好地培育同學(xué)對(duì)音樂愛好的提高和熟悉。給他們的環(huán)境較為寬松。 四、存在的問題和改進(jìn)措施 三班級(jí)嬉戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，吸引同學(xué)愛好不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為同學(xué)設(shè)計(jì)一些音樂嬉戲課件，來提高同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。另外，對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正熟悉到自己的

17、錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。 在以后的教學(xué)工作中，我要使同學(xué)真正感受到音樂的美育功能。多讓同學(xué)聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培育同學(xué)自主創(chuàng)編、自主參加、樂觀主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的愛好，以后我要加強(qiáng)部分同學(xué)的思想教育。讓全體同學(xué)動(dòng)起來。在課堂教學(xué)中我會(huì)為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記，反思自己的教學(xué)行為，運(yùn)用課堂教學(xué)后記清晰的反應(yīng)自己的教學(xué)狀況，我利用它準(zhǔn)時(shí)地思索解決自己的教學(xué)問題，使自己的音樂課教學(xué)效果漸漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時(shí)以此增加了音樂課的魅力，使同學(xué)更喜愛音樂課了。 當(dāng)然在日后的教學(xué)工

18、作當(dāng)中，我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂老師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 三班級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)篇5 緊急而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的音樂教學(xué)工作，有肯定的成果，也有肯定的缺憾?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。 一、基本狀況概述 本學(xué)期堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、使同學(xué)的力量得到了淺顯的熬煉。 二、教學(xué)任務(wù)完成狀況及同

19、學(xué)把握狀況 1、學(xué)會(huì)了15首歌曲,能夠背唱4-6首。學(xué)習(xí)了用正確的口型唱歌，能夠留意咬字、吐字。 1、學(xué)習(xí)了用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學(xué)習(xí)了用強(qiáng)弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。 3、培育了同學(xué)自立、自信的唱歌力量。 4、在教唱一首新歌，為了使同學(xué)能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于簡(jiǎn)單歌曲的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)以后自學(xué)的力量。 三、實(shí)行的方法和措施 1、為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判

20、與訂正。 2、通過演唱，觀賞更好地培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好。訓(xùn)練加強(qiáng)同學(xué)對(duì)豎笛的提高，達(dá)到是之自然流暢，愛好昂然。大部分的同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)豎笛，喜愛演奏歌曲。 3、另外還給他們的環(huán)境較為寬松。如，在教學(xué)中可以通過小組結(jié)合，個(gè)人結(jié)合的形式進(jìn)行律動(dòng)。 四、不足及今后努力的方向 不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，但對(duì)同學(xué)樂理學(xué)問的傳授有些欠缺。對(duì)于有些同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。工作中的失誤還許多。今后肯定留意課堂中同學(xué)的行為教育。努力調(diào)整好課堂的教學(xué)秩序不僅讓同學(xué)學(xué)的輕松，還要遵守紀(jì)律。 三班級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)篇6 隨著里查德克萊德曼富有號(hào)召力的音樂響起，我開頭了我老師生涯的第一節(jié)音樂課。由于學(xué)校統(tǒng)一支配老師上預(yù)備課，因此我也響應(yīng)號(hào)召，主要給同學(xué)講講課堂紀(jì)律。此前聽許多“過來人”說，第一節(jié)課肯定要給同學(xué)一個(gè)下馬威，尤其要制住淘氣的同學(xué)，這樣以后上課會(huì)比較的輕松，不至于總停下來管紀(jì)律。而且雖然說現(xiàn)在提倡“亂”的音樂課堂，但是還是應(yīng)當(dāng)有分寸，要“動(dòng)靜結(jié)合，動(dòng)如脫兔，靜如處子”。只有收方自如的課堂才能出