1、1.教師職業(yè)的勞動(dòng)特點(diǎn)：任務(wù)的二重性（教書(shū)育人）、過(guò)程的藝術(shù)創(chuàng)造性、作用特殊性（社會(huì)精神和物質(zhì)）、實(shí)質(zhì)愛(ài)心奉獻(xiàn)教師的藝術(shù)創(chuàng)造要表現(xiàn)：板書(shū)和語(yǔ)言、教學(xué)設(shè)計(jì)、心靈關(guān)照教師職業(yè)的道德的基本要求是熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育資料節(jié)選自中國(guó)教考4.教師職業(yè)道德的價(jià)值：客體的某些屬性對(duì)主體的生存與發(fā)展所具有的積極意義，是主體和客體之間需求關(guān)系的。教師職業(yè)的社會(huì)價(jià)值所表明的應(yīng)是教師職業(yè)之一客體與社會(huì)需要主體的價(jià)值關(guān)系，即 教師職業(yè)的本質(zhì)屬性對(duì)社會(huì)的生存與發(fā)展所具有的積極意義。教師社會(huì)價(jià)值的作用：0 繼承發(fā)展人類(lèi)文化的橋梁、0 為社會(huì)造就、0 體現(xiàn)了科學(xué)的再生產(chǎn)、0 促進(jìn)人類(lèi)的自我完善7.（社會(huì)進(jìn)步、教育、素質(zhì)教育、生

2、產(chǎn)力發(fā)展、新技術(shù)、精神文明、社會(huì)民眾）需要教師具有高尚的職業(yè)道德8.期的價(jià)值觀(guān)變化：功利化、多元化、個(gè)人價(jià)值的關(guān)注（和社會(huì)價(jià)值的）9.教師職業(yè)道德：教師在其職業(yè)活動(dòng)中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所來(lái)的觀(guān)念意識(shí)或行為品質(zhì)。另需說(shuō)明：外在行為規(guī)范或準(zhǔn)則的共同性、約束性、差異性影響職業(yè)道德形成發(fā)展的 ：0 社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的制約、0 社會(huì)精神文化的影響教師職業(yè)道德的發(fā)展變化取決于人們的物質(zhì)生活條件，特別是社會(huì)關(guān)系的狀況和要 求：0 社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系所決定的教育利益是其客觀(guān)物質(zhì)基礎(chǔ)、0 社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定了學(xué)校教育的目的和 培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn) 制約其基本內(nèi)容和

3、要求、0 社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的變化最終必然引起其變化12.精神文化對(duì)教師職業(yè)道德的影響表現(xiàn)：0 政治、0 科學(xué)文化、0 傳統(tǒng)道德、0 文學(xué)藝術(shù)、 0 社會(huì)風(fēng)氣13.教師職業(yè)道德和社會(huì)公共道德共性：相對(duì)獨(dú)立性、本質(zhì)性、歷史繼承性、現(xiàn)象一致性。兩者區(qū)別：產(chǎn)生時(shí)間和發(fā)展不同、適用范圍不同14.教師職業(yè)道德的共同性：不同社會(huì)、的教師職業(yè)道德或多或少存在某些相似或相同的規(guī)范和要求。具體表現(xiàn)：0 在 教育和教學(xué)秩序所必需的最起碼的最簡(jiǎn)單的教育勞動(dòng) 行為準(zhǔn)則商、0 對(duì)教師個(gè)人的職業(yè)品質(zhì)要求商、0 教育科學(xué)規(guī)律和教育事業(yè)發(fā)展對(duì)教師行為的要求上。教師職業(yè)道德的及城市辯證的揚(yáng)棄和取舍的過(guò)程教師職業(yè)道德的特點(diǎn)：0 適用的

4、針對(duì)性、0.要求的雙重性、0.內(nèi)容的全面性、0 功能 的多樣性、0 行為的典范性、0 影響的廣泛性和深遠(yuǎn)性教師職業(yè)道德的功能：對(duì)教師工作的促進(jìn)（動(dòng)力、調(diào)節(jié)、評(píng)價(jià)）、對(duì)教育對(duì)象的教育、對(duì)社會(huì)文明的示范、對(duì)教師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能18.教師職業(yè)道德的基本原則 人民教育事業(yè)。決定依據(jù)：我國(guó)教育的性質(zhì)、道德的基本原則、教育在建設(shè)中的地位和作用教師職業(yè)道德基本原則的：教書(shū)育人、為人師表、獻(xiàn)身教育、教師職業(yè)道德基本原則的作用：0 是不同社會(huì)教師職業(yè)道德相區(qū)別的更本標(biāo)志、0 是和、0 是貫穿教師職業(yè)道德的一根紅線(xiàn)教師職業(yè)道德的21.教師職業(yè)道德范疇：廣義指反映和概括教師職業(yè)道德的基本概念；狹義指反映教師個(gè)人與社會(huì)

5、、個(gè)人與他人之間最本質(zhì)最主要最普遍的道德關(guān)系的概念2012 教師招聘職業(yè)道德復(fù)習(xí)資料22.教師職業(yè)道德范疇在整個(gè)教師職業(yè)道德體系中既是總結(jié)、由是指導(dǎo)，有承上啟下、溝通前后的作用24.依法執(zhí)教：教師在至于哦動(dòng)中，必須嚴(yán)格依照和法律來(lái)規(guī)范自己的言行，享有憲法和法律所賦予的各種權(quán)利，承擔(dān)和法律規(guī)定的義務(wù)。知識(shí)是要求駕駛從嚴(yán)格的高度在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向25.依法執(zhí)教規(guī)范確立的依據(jù)：是教師堅(jiān)持正確職業(yè)行為方向的保證、依國(guó)基本方略對(duì)教師職業(yè)的必然要求、教師自身生存發(fā)展的基本要求，堅(jiān)定正確的政治方向、0 堅(jiān)決平理論和和黨在初級(jí)結(jié)隊(duì)的基本路線(xiàn)和基本、0 認(rèn)真黨和國(guó)家的方針政策、 0 要知法、，自

6、覺(jué)增強(qiáng)法律意識(shí)27.廉潔從政的基本道德要求：0 培養(yǎng)高尚的道德情操、0 發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神、0 不利用職務(wù)之便謀取私利、0 自覺(jué)社會(huì)影響28.團(tuán)結(jié)協(xié)作：教師在教學(xué)過(guò)程中，要正確處理與其他老師、學(xué)校以及有關(guān)之間的關(guān)系，做到互相尊重、團(tuán)結(jié)一致、密切配合、共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展29.團(tuán)結(jié)協(xié)作確立依據(jù)：0 是的集體主義原則在教室職業(yè)道德中的具體體現(xiàn)、0精神文明建設(shè)的需要、0 教師自我完善的客觀(guān)條件30.團(tuán)結(jié)協(xié)作的基本道德要求：0 關(guān)心集體、服從、0 謙虛謹(jǐn)慎、尊重、0 相互學(xué)習(xí)、互相幫助、0 積極學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)尊重家長(zhǎng)：教師在教育教學(xué)過(guò)程中。重視家庭教育的作用，經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，互相支持，互相

7、配合，共同做好學(xué)生的教育工作基本要求：0 主動(dòng)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系（家訪(fǎng)、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、組織家長(zhǎng)、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校）、 0 尊重家長(zhǎng)，不挫傷家長(zhǎng)的感情、 0 加強(qiáng)溝通，密切配合、0 保持和家長(zhǎng)在教育要求和方法上的一致、0 教育學(xué)生尊重自己的家長(zhǎng)、0 防止與家長(zhǎng)交往的庸俗化愛(ài)崗敬業(yè)：教師要忠誠(chéng)和獻(xiàn)身于人民教育事業(yè)，把自己的全部心血和精力投入到教育事業(yè)，并貫穿于教學(xué)教育的全過(guò)程。依據(jù)：0 國(guó)家和人民對(duì)教師根本要求、0 教師履行職責(zé)的自覺(jué)性和承擔(dān)使命的責(zé)任感的、0 教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的基本途徑、0 教師職業(yè)其它道德規(guī)范發(fā)揮作用的前提和基礎(chǔ)35.基本要求：0 熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、0 盡職盡責(zé)、教書(shū)育人、注意培養(yǎng)學(xué)生

8、良好的思想品德、0 認(rèn)真?zhèn)湔n上課、認(rèn)真批改作業(yè)，資料節(jié)選自中國(guó)教考熱愛(ài)學(xué)生：教師在教育教學(xué)過(guò)程中，正確處理教師和學(xué)生的關(guān)系，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生、 愛(ài)護(hù)學(xué)生依據(jù)：0 是教師教書(shū)育人的重要前提、0 教師忠誠(chéng)于教育事業(yè)的重要體現(xiàn)、0 推動(dòng)教師熱愛(ài)本職工作的力量源泉39.基本要求：0 關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生、尊總學(xué)生，、公正對(duì)待學(xué)生，搞好教師與學(xué)生的關(guān)系、0 對(duì)學(xué)生要各要求，耐心指導(dǎo)、0 保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、 主動(dòng)健康發(fā)展。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)：教師在學(xué)習(xí)尊嚴(yán)業(yè)務(wù)過(guò)程中，要嚴(yán)肅謹(jǐn)慎，一絲不茍。基本要求：0 樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、0 刻苦尊嚴(yán)業(yè)務(wù)、0 積極探索教育， 努力改進(jìn)教育教學(xué)方法為人師表：教師在

9、教育教學(xué)過(guò)程中，要用自己的言行，為學(xué)生做出表率，從而影響學(xué)36.不敷衍了事、0 不有害學(xué)生身心健康的和26.依法執(zhí)教的基本道德要求：0 教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、23.教師職業(yè)道德范疇包括：教師的義務(wù)、良心、公正、生，教育學(xué)生。43.依據(jù)：0 是教育性質(zhì)、教育目的和教育規(guī)律對(duì)教師整體素質(zhì)和行為取向的客觀(guān)要求，是教師言教和身教的、0 是由我國(guó)教育事業(yè)的任務(wù)決定的、0 是精神文明建設(shè)的實(shí)際需要基本要求：0 教師要模范組售社會(huì)公德，講文明講禮貌、0 嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派、 0 以身作則，注重身教銳意進(jìn)取：教師在教育教學(xué)過(guò)程中，要用于飯閑心問(wèn)題，提出新見(jiàn)解，創(chuàng)在新經(jīng)驗(yàn)，既廣泛前人知識(shí)，又提煉與吸納新

10、內(nèi)容，做到推陳出新。46.基本要求：0 轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、0 努力豐富自己的創(chuàng)造力、0 積極研究和探索前沿科學(xué)、0 博采兼納相關(guān)知識(shí)48.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)：是否人民的教育事業(yè)，50.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的作用：0 規(guī)定教師職業(yè)道德修養(yǎng)的指向、影響教師職業(yè)道德行為的選擇51.從根本上說(shuō)，道德評(píng)價(jià)是一定社會(huì)和的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個(gè)人行為的中間環(huán)節(jié)。要使其成為大多數(shù)人自居修養(yǎng)的內(nèi)通，就必須在社會(huì)生活中形成一種風(fēng)氣：凡是符合這些原則 和規(guī)范的行為，應(yīng)該表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；否則就受到譴責(zé)和抑制。教師職業(yè)道德修養(yǎng)：教師在職業(yè)活動(dòng)中按照一定的職業(yè)道德原則和規(guī)范，進(jìn)行自我鍛煉和自我改造以及所形成的道德品質(zhì)和所達(dá)到的道德境界。主要內(nèi)容：0 樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)道德理想、0 掌握正確的職業(yè)道德知識(shí)、0 陶