1、第 頁2022學年度三年級數學上教學工作計劃 *-*學年度三班級數學上冊教學工作計劃 莫基釗一、教材分析:本冊教材包括下面一些內容：一數與代數1、整十數、整百數乘一位數的口算。積在100以內的兩位數乘一位數的口算。2、接近整十、整百的兩、三位數乘一位數的估算。3、兩、三位數乘一位數的筆算。4、整十數、整百數、幾百幾十除以一位數的口算，兩位數除以一位數的口算。5、兩三位數除以一位數的筆算，除法的驗算。6、分數的初步認識，簡約的分數的大小的比較，簡約的同分母分數的加法和減法。7、千克和克的認識，相關質量單位間的簡約換算。8、求一個數是另一個數的幾倍的簡約實際問題，求一個數的幾倍是多少的簡約實際問題

2、。9、用從條件出發思索的策略解決兩步計算的實際問題。10、間隔排列現象中的規律。二圖形與幾何1、長方形和正方形的基本特征。2、平面圖形周長的含義，有關周長計算的簡約實際問題。3、生活中的平移、旋轉、對稱現象，軸對稱圖形的初步認識。三綜合和實踐1、周長是多少2、多彩的“分數條”二、教學目標：1、聯系對四那么運算的已有的認識及相關的計算閱歷，探究并掌控兩、三位數乘一位數和兩、三位數除以一位數的計算方法，能正確進行相關的口算、估算和筆算。聯系對四那么運算意義及相關的數量關系的已有知識，理解并掌控與“倍”有關的簡約的實際問題和簡約的兩步計算實際問題的基本思索方法，加強所學知識解決實際問題的技能，聯系日

3、常生活閱歷，認識千克和克，初步理解分數的意義，并學會解決相關的簡約的實際問題。2、通過觀測、操作初步認識長方形和正方形的基本特征，結合實例認識周長的含義，并能測量簡約圖形的周長，探究掌控長方形和正方形周長的計算方法，了解生活的平移、旋轉、對稱現象，初步認識軸對稱圖形。3、聯系兩三位數乘一位數和兩三位數除以一位數的計算，簡約平面圖形的周長計算，千克和克的認識，以及“動手做”和綜合實踐，嘗試從多少、長短、輕重等不同角度發覺和提出問題，逐步培育數學的應用意識，熬煉實踐技能。4、在用兩步計算解決簡約的實際問題，用長方形和正方形周長的計算方法解決簡約的實際問題以及用分數加、減法解決簡約實際問題的活動中，

4、初步學會從已知條件出發并在條件和問題之間建立聯系的思索方法，體會同樣的問題可以有不同的解法，進一步積累解決問題的閱歷，逐步加強解決問題的策略意識。5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信心。6、養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。7、體驗數學與日常生活的親密聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的技能。三、教學措施：本班同學，兩年來養成了良好的學習習慣，上課時能積極思索，積極發言，作業仔細按時完成.大部分同學能夠嫻熟地口算表內乘法，能提出并解決生活中一些簡約的數學問題，對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌控。但個別同學還沒達到計算正確、快速，今后要加強輔導。1、深鉆教材

5、，領悟教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四非常鐘要質量.2.、改進課堂教學，加大課堂密度.運用激活練習，提高同學的學習愛好.3、了解同學，因材施教，實時反饋，掌控同學的學習狀況，不斷提高同學的學習成果。4、留意落后生的輔導工作,力爭使他們逐步趕上來.5、加強同學的計算技能的訓練，并留意他們初步的規律思維技能，培育同學思維的敏捷性.6、虛心向其他老師學習，取長補短，積極參與教研教改活動。7、廣泛閱讀各類書籍，不斷充盈自己，開拓思路。8、加強集體教研，掌控上下兩個班級的知識連接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。根據教學大綱的詳細要求教學。9、用好教材，改革課堂教學結構，加強引導。附：教學課時安排單元內容課時數一兩、三位數乘一位數17二千克和克3三長方形和正方形5四周長是多少1