1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁老師學期月工作總結5篇總結都是以第一人稱，從自身出發。它是單位或個人自身理論活動的反映。月工作總結怎么寫你知道嗎?下面給大家分享一些關于老師月工作總結范文，有幫助。老師學期月工作總結1繁忙的預備周一過，緊接著迎來了我的教學工作。很快樂地接納兩個班級的語文教學工作，這讓我于繁忙的班主任工作根底上，又增添新的色彩!說實話，剛開場的一周教學，整個人忙得團團轉，好似比自己當年高考前夕還要繁忙。備課，上課，聽課，修改作業，講解練習，準備月考。每一項工作都不能絲毫馬虎。這些工作也是一環扣一環的，少了一項都不行。(一)備課學校實行高效課堂形式，對于這樣的形式

2、，備好課是上好課的根底。倘假設第二天的課沒有提早備好，那么到上課時很難有素材和學生交流，課程也就停滯不前，無法正常進展。自從學部把導學案模板發到我們的手中，備課也就相對輕松許多。但我仍然有許多做得不好的地方。備課比擬粗糙，很多時候由于其他事情而耽誤了備課，導致上課沒有預期的效果。做課件的時間也相對較少，好幾節課的課件做好了都沒有在課上放映出來。所以，在接下來的備課工作中，由于教研組長的精心安排，每位語文老師采取合作備課，資共享，所以也會相對輕松，對每一次課的準備也會更充分。(二)上課九月份，六年級上了第一單元，課時安排較緊。一節課40分鐘，有的時候，感覺一下子就上完了課。兩個班的語文課，確實課

3、比擬多，有時三節連堂，甚至四節連堂都有，無論多辛苦，總算堅持下來了，也漸漸適應了這樣高節奏的生活。在課堂上，我會用溫和與嚴厲并存的教學態度，適時變換自己的教學風格。第一單元的課程相對簡單，學生承受才能和領悟才能都有開展空間，所以步子可以放慢一點。(三)聽課由于自己的課程較多，學部對班主任的要求是一周聽一次課。本月，我一共聽了三次課。9月號，李茂村老師在六(6)班上的地理課，非常精彩，值得學習，尤其是課件制作精巧。 9月號，陸有娥老師在六(7)班上的語文練習課，雖然是講練習，同樣可以學到很多講練習的技巧。9月號，外教Fanil老師在六(1)班上的英語口語課，本著對英語口語的興趣和對外教老師上課的

4、興趣，我也從中糾正自己的發音，和學生們一起練習口語。聽課，不僅讓我看到其他老師的上課風采，更重要的是學習他們在教學方面的優點，彌補自己的缺乏。(四)修改作業，講解練習，準備月考兩個班級的教學進度相似，所以作業也隨之而來，很多時候，改作業都會改到很晚。但作業是對學生的檢測，也是對我上課情況的檢測，所以，這是一個反應過程。練習講解也花時間，因為學生根底參差不齊，講解時要盡量照顧到每一位學生也比擬難把握。月考已經完畢，學生們在備考時期還是比擬配合的，所以，單語文成績來說，還是不錯的。語文教學如今存在的難題是學生之前的根底。有些學生的根底確實差，只能把知識點多講多練，但這樣勢必耽誤課程進度，形成一個矛

5、盾。工作仍在繼續，努力必有回報，相信接下來的工作任務也會越來越輕松，教學也會越來越標準。老師學期月工作總結2在樂和工作三個月了，學生從一個到十個,讓我深化感受到了作為一個老師的喜悅與憂慮。每一個周末都帶著一份期待，期待看到學生的進步，又帶了一絲緊張，看到學生進步不明顯，忍不住自責。鼓勵他們繼續努力的同時，也是在不斷鼓勵自己努力工作，要做一個合格的老師。在日常教學工作中我們要注意以下幾點：1、備課深化細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時侯，非常注意學生的實際情況。2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，堅持學生為主體，老師為主

6、導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點， 打破難點。3、多參加老師間的教學研討活動，不斷汲取別人的珍貴經歷，進步自己的教學程度。經常向經歷豐富的老師請教并經常在一起討論教學問題。感謝各位老師給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。4、在回家作業布置和修改上，認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時理解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。我們在教學中要尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為主導，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由安

7、康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活潑了課堂氣氛，相應進步了課堂教學效率。叫你一聲“老師”，就背負了一份尊重和信任。我們要像學生尊重老師一樣，尊重我們自己的職業。成為他們的良師益友。老師學期月工作總結3彈指間，不禁感慨時間流逝之快，來到國際苗苗一班已有一個多月，現將本月主要工作做一下回憶總結：一、常規工作(一)保教結合，加強幼兒的常規訓練和良好的衛生習慣的培養在本月中我學習了有關小班幼兒的常規培養文章，同時還和本班班主任一起討論老師如何配班，使我們更加明確知道了自己的工作要求，使班級工作做的更加精細。同時我們也組織了豐富的活動在春意濃濃的日子

8、里，組織幼兒進展植樹活動。讓幼兒感受季節的變化，發現春天的機密。同時我們也根據教學要求進展穿鞋子、古詩朗讀賽。(二)注重家園聯絡工作的開展。為了使家長理解幼兒園的日常保教工作，并做好家園共建，我們在開學初積極向家長宣傳了入園前的準備。為我們的教學工作得到了家長的支持和理解打下了良好的根底。二、今后努力的方向在下個月中我們將繼續以一個點為重點來開展區域活動，以共同討論材料的適宜、層次性為重點，同時也將加強對游戲性區域的研究。在常規工作中我們將繼續抓好幼兒常規為重點并保教結合搞好教學質量。老師學期月工作總結4工作一月有余，雖每天都有反思但皆未成文。放假之前階段性課例研究剛完畢，通過月考對學生的成績

9、反應，也對自己這一個月的教學工作有了大致的理解。剛來到我們_中心校開場還是很不適應的。回想起之前在老家上班的日子，每天學校的課上完以后就沒有什么事情了，挺輕松。但是來到了這里看到同事們天天發奮圖強的工作努力進步自身的才能，我感動了，也發現了自己身上的很多缺乏之處，讓我明白了老師肩上那份沉甸甸的擔子，上面滿載著的是，責任。很多時候，我們不光要做好自己的教學和班級管理工作。學校其他的一些工作安排到自己也必須做好，我從不害怕事多，有事做才充實。但最可怕的事當一堆事情擺在面前而你又手足無措不知道怎么做。不知道怎么下手遠比事情多來的更讓我壓力大。所以我更應該努力學習，每天清晨起床都會給自己漸漸的正能量。

10、從這次月考成績看，總的來說三(5)(6)班的整體不錯，但(4)班上課過于活潑可能導致這次成績不太理想。我需要調整我的教學方法，對癥下藥。通過這次月考發現第一階段學生知識點的掌握大致明晰，這說明對教材知識點的解讀大體是到位的。但從試卷分析p 來看，一些典型錯題問題出在平時強調不夠，沒有很好的突出。個別學生知識點的遺漏那么出在我的課堂教學組織上，沒能抓住那些學生的注意力，學生注意力松散時不能及時調控和處理。這方面始終是個大學問，如何讓低年級孩子始終將注意力集中在課堂上?我想由于孩子自身的身心開展特點，我要做的是讓教學環節設計的更生動有趣，教學組織上要更多的關注學生，著眼整體又要關注個別。總之說到底

11、就為一句話，要相信孩子永遠是對的，作為老師永遠得反思自己的心態、技巧和方法。讓孩子喜歡上你的課首先得讓他們感興趣，從興趣入手。老師學期月工作總結5這月我繼續擔任高一(11)班班主任。經過上一個月的鍛煉，我逐漸熟悉了_中學的班主任工作。在學校教誨處、政教處和年級的關心幫助下，我圓滿完成了這月的工作。總結起來，這月主要開展了以下幾個方面的工作。一、完善班級管理規章制度結合上月期末的班級調查，調整或明確一些常規的管理制度，比方考勤，值日，衛生，勞動，集會，自修，單車，學習小組的管理等逐一目的責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處分措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。二、培訓班干部開學初，通過民主

12、選舉，競爭上崗，產生新的班干部，每半月改選一次。每一個部門的班干部都負責班級詳細的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按方案，施行，班主任總結三環節實行，從而有力進步學生干部的工作才能。三、嚴格班級常規管理當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發現問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，理解同學們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環節進展抽查，比方檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與

13、自我批評。四、加強學習方法指導當學生進入高一下月后，學習成績有兩極分化的態勢。為了防止這一現象的產生和漫延，我想了很多方法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現身說法，搜集優秀學生經歷介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。五、研究性學習結題驗收學生從初中到高中第一次接觸研究性學習，這是一項把課內學習同社會理論相結合的學習方式。學生在上月末已經確定了研究性學習的選題方向，在寒假中不少研究性學習小組已經開展了活動，這月準備進展結題驗收。由于指導老師所帶的學習小組比擬多，班主任對這項工作的催促檢查是非常必要的。我班學生所有結題驗收工作在本月1

14、3周圓滿完成。六、組織各種課外活動本月我們一共組織開展了6項大型課外活動：年級演講比賽，社會理論活動，三月學雷鋒活動，英語風采大賽，年級主題辯論賽，科技節系列活動。在每次集體活動之前，我都認真作好發動工作，讓學生明確活動意義，活動考前須知，并號召同學們發揚團結協作精神和拼搏精神，為集體爭光，很多學生在這些活動中獲獎。七、新課標選專業指導按國家新課程標準的要求，高一學生在學完必修課程以后，在高二將根據自已的志向進展文科理科分課程學習，因此在期末學生必須對自己的高二學習做出選擇。根據學校和教誨處的安排，并結合多年來國家高校的培養目的和新課程標準，在選科前我們對學生進展了較為廣泛的宣傳，在選科后對個

15、別志愿確定不合理的學生再進展耐心的分析p ，幫助學生形成自己的后續學習方案。八、做好雙差生的教育轉化工作差生的形成原因是多方面的。這月我通過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，理解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設計出詳細的幫扶方案。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀，然后嚴格執行處分條例。當然我們不能為了處分學生而進展處分，為了少讓學生出現違紀現象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監視，從而有效減少班級學生違紀現象;對于成績差生，我比擬看重他們學習自信心的重塑。創造時機不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發出其內心的學習動力，學習一定會漸漸跟上來。在多位老師的共同努力下，班上的_，_，_，_等同學的學習一年來獲得了不同程度的進步。九、做好家訪家長會工作家訪工作一定不能等學生在校出現紀律學習問題后才開展。在日常班級管理中，發現問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取采用最能讓學生承受的方法施行教育。家訪也不能只限于問題學生。對于每一位學生，當我認為和家長共同努力能促進學生更好的時候，我就會同家長商量，一起做學生的思想工作。在期中考試之后以及學生文理選科之前，學校組織了兩次大規模的家長會。我認真學習學校下發的文件，反復修改發言提綱，