1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁老師師德師風個人自查報告五篇只有我們每位老師加強自身修養，把豐富的知識傳授給學生，用良好的品德去教育學生，自查報告是一個單位或部門在一定的時間段內對執行某項工作中存在的問題的一種自我檢查方式的報告文體。下面是WTT精心推薦的老師師德師風個人自查報告，僅供參考，！老師師德師風個人自查報告一有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一道風景線最為綺麗，那就是師魂。學高為師，身正為范。老師是學生心目中的楷模，關系到學生的成長，關系到教育業的開展，所以對于每個老師來說，德就顯得至關重要。因此，借助于師德師風學習這個學習的良機，我對

2、自己做了自查自糾，并對出現的問題作了整改。其詳細報告如下：1、愛崗敬業我熱愛教育，所以我選擇了它。從教十八年來，我一直把教育當成是重要的事業來干，把教育學生看成是職責來做，認真備課，精心授課，細致修改作業，盡量讓自己不出現知識性的過失。真正做到了以校為家、工作第一。2、熱愛學生因為走進教育行業，就注定和孩子打交道，要始終領著一群不完美、不成熟的孩子，讓他們漸漸長大，所以，我喜歡學生，時時處處保護他們，把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時和他們打成一片，談心、說笑、話人生，真的是感覺不亦樂乎！我從不打罵、體罰學生。我深深地記得陶行知先生說過：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生。

3、你假如把他們看成是鐵心的朋友，你就會真正的去付出。3、團結協作工作中，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴，以“尊重”為首，從不與同志鬧矛盾，和他們一起鉆研、一起討論。4、廉潔從教十年來，我一直都不以教謀私，強烈抵抗社會不良風氣，不從事帶有盈利性質的活動；不亂收費、不亂不課，不借學生家長辦私事，不索取或承受學生家長的饋贈。5、為人師表我一直在“為人師表”這方面特別注重，尊重社會公德，不參與有損形象的娛樂活動，做到工作期間，穿著標準，課上不接打 ，以免影響上課，言行不粗暴，對學生親切、溫和。老師師德師風個人自查報告二老師在我心中是一個崇高的職業，他們從事的是教育人、塑造人的事業，他們是人類靈魂的工

4、程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引領學生全面開展。而這也就是我們通常所說的師德。在教育教學中，一切師德都基于老師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作那么、循循善誘等，既是師德的標準，又是老師良好人格的品格特征的表達。在學生的心目中，老師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光，它甚至影響到學生的一生。那么，作為一名老師，應怎樣做，才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢？首先在自己的工作中注意良好品德的養成。教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精

5、熟的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的典范。對侍備課、修改作業要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業中的錯誤，對于學困生要耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心。其次在自己的生活中注意良好行為的養成。一個人的品德的上下，不光是在正規場合的表現，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現一個人的本質。平時，不說與老師身份不相符的話，不做與老師形象不相稱的事。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。在小區，不參與各種賭博活動。與人交往，老實守信；同事之間不談不利于團結的話；不做不利于團結的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡

6、中養德。只有具備高尚道德修養的老師，才會在一言一行中感染學生和塑造學生完美的心靈，使學生不僅僅學到科學知識，而且懂得做人的道理。第三老師要勤奮學習修身養德。作為老師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。利于業余時間學習教育教學理論，掌握新課程改革的理念，用心參加教研活動，不斷總結、反思教學。總結我在軍王小學一年的教學工作，雖然獲得了一點成績，但也存在一些缺乏之處：1業務學習和鉆研放松。2課堂上對學生的要求不夠嚴格，使得課堂紀律松散。3講課過程中，無視了學生的個體差異，使局部學生失去學習信心。4課后對差生的輔導不到位。期望自己能在以后的工作中嚴格以老師職業道德的標準要求自己，

7、做好太陽底下最光芒的職業。老師師德師風個人自查報告三在新形勢下，加強老師的師德師風建立，進步老師隊伍素質是非常重要的。作為老師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表老師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引導學生全面良性開展。本人從事教育教學工作二十余年，自查自己在師德師風方面的收獲和缺乏。一、愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要他們怎樣做人。二、為人師表。作為一名老師我深深地體會到自己的一言一行都會對學消費生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己

8、首先要做到。三、嚴謹治學。多年來我認真鉆研業務，不斷學習新知識，探究教育教學規律，改良教學方法，不斷進步自己的教學程度。四、關愛學生。我平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出并對他進展批評教育。對學生我總是努力做到動之以情、曉之以理，尊重學生的個體差異，不挖苦、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。五、尊重家長。老師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能理解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。由于我經常和學生家長聯絡，共同教育學生。六、廉潔從教。我從不收受任何學生家長的財物。我覺得教育對每一個學生都應該是公平的，教書育人就是我們的職責。經過這段時間

9、的師德師風學習，我深深地體會到“愛崗、敬業、奉獻”的內在含義，體驗到教育工作者自我的價值。無論老師工作有多辛苦，無論世風如何不正，也不管老師社會地位、經濟地位多么低下，我都決心將畢生精力徹底奉獻給教育事業。老師在我心中是一個崇高的職業，他們從事的是教育人、塑造人的事業，他們是人類靈魂的工程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引領學生全面開展。而這也就是我們通常所說的師德。在教育教學中，一切師德都基于老師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作那么、循循善誘等，既是師德的標準，又是老師良好人格的品格特征的表達。在學生的心目中，老師師德的力量是任

10、何事物都替代不了的最燦爛的陽光，它甚至影響到學生的一生。那么，作為一名老師，應怎樣做，才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢？首先在自己的工作中注意良好品德的養成。教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的典范。對侍備課、修改作業要一絲不茍，及時改正授課中存在的問題，糾正學生作業中的錯誤，對于學困生要耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心。其次在自己的生活中注意良好行為的養成。一個人的品德的上下，不光是在正規場合的表現，私下里、小事上

11、往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現一個人的本質。平時，不說與老師身份不相符的話，不做與老師形象不相稱的事。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。在小區，不參與各種賭博活動。與人交往，老實守信；同事之間不談不利于團結的話；不做不利于團結的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養德。只有具備高尚道德修養的老師，才會在一言一行中感染學生和塑造學生美妙的心靈，使學生不僅學到科學知識，而且懂得做人的道理。最后老師要勤奮學習修身養德。作為老師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。利于業余時間學習教育教學理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，小繼續教學習和培訓，不

12、斷總結、反思教學。總結我在箐口小學二十多年的教學工作，雖然獲得了一些成績，但也存在一些缺乏之處：1業務學習和鉆研放松。2課堂上對學生的要求不夠嚴格，使得課堂紀律松散。3講課過程中，無視了學生的個體差異，使局部學生失去學習信心。4課后對差生的輔導不到位。希望自己能在以后的工作中嚴格以老師職業道德的標準要求自己，做好太陽底下最光芒的職業。特擬定下一步整改措施：通過深化查找剖析，針對自身存在的問題和缺乏，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：1、加強自身建立，進步素質。一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論程度的進步。二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力進

13、步自己的業務才能和效勞程度，做到理論聯絡實際，全面開展。2、強化責任，進步效率。對自己的工作多用心、用腦，指導交辦的事及我自己份內的事做好方案，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身才能的不斷進步。3、開拓創新，進步教育教學程度。在工作中勤觀察、勤考慮，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。老師師德師風個人自查報告四我深知作為人類靈魂的工程師，務必具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現對本人教育教學方面的狀況進展反思回憶，找出缺點與缺乏，

14、以利今后改正。一、主要存在的問題：1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。當今世界瞬息萬變，開展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷進步，做到與時俱進。回憶已走過的路，雖然各方面或多或少有必須的進步，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研潛力、學習程度等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中無視了知識潛力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。2、做事缺乏預見性。在班級管理中，有時候不能在事情發生之前，對學生進展及時的教育，以防止事情發生，而是跟在學生

15、的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。3、與任課老師之間的溝通不夠。在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈敏性，因此不能完全獲得大家的理解。4、工作中大膽理論、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少；對管理工作零碎的考慮多，整體的謀劃少。二、分析p 產生這些問題的原因：1、是自己放松了學習及對自己的要求；2、是思想上有等、懶、靠的情緒；3、是自己對自己的工作沒有進展系統的規劃、整理。4、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備，結果適得其反，此時自己便會產生懈怠的情緒。5、自身性格比

16、擬單純、直率，替別人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈敏。6、平時考慮的不夠多，工作方法單一。這次自查使我找到了自己的問題和缺乏，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。三、下一步整改措施：透過深化查找剖析，針對自身存在的問題和缺乏，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：1、加強自身建立，進步素質。一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論程度的進步。二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力進步自己的業務潛力和效勞程度，做到理論聯絡實際，全面開展。2、強化職責，進步效率。對自己的工作多用心、用腦，指導交辦的事及我自己份內的事做好方案，使其有

17、序、有時、有步驟地完成，這天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，用心促進自身潛力的不斷進步。3、開拓創新，進步教育教學程度。在工作中勤觀察、勤考慮，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。老師師德師風個人自查報告五經過一段時間的師德師風讀書學習，使我深深地認識到師德師風的讀書學習非常必要，這對于本人的師德師風的修養得益匪淺，這好似使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，這對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。通過這次師德師風教育，我對師德師風教育的重要意義有了較明確的認識，對中小學老師職業道德標準內容也更熟悉了。對照老師法和中

18、小學老師職業道德標準的要求，結合自己教育教學工作實際，自我剖析如下：一、學習上不能持之以恒，學習不夠認真本人學習伊始，每天堅持閱讀，做筆記收獲匪淺。過了一段時間，就不堅持了，理由是要抓教學工作，即修改作業、寫教案、備課、上課，借口工作忙。因此，曾一度停了下來，把書掉在一邊，但有時也拿來翻翻，看一下，復習一下。這是學習態度的問題。雖然看一下書，但是既不做筆記，又不做寫心得體會，這樣的學習純屬是馬虎應付，收獲甚微。綜上所述可知這是學習態度上存在的問題。要糾正必須從根本上認識，認清其危害，才能深化反省自己存在的問題。痛下決心持之以恒地、認真地學習。二、缺乏開動腦筋考慮問題這次師德師風學習的資料較多，內容既復雜又多，涉及到教育教學工作的方方面面。假如我們在學習中只求數量，不加思索，有不少問題是弄不清楚的，更不用說是把學習的知識運用到實際中解決實際問題了。這次學習本人就是缺乏開動腦筋考慮問題。認為只要閱讀一下，大概理解就可，不必