1、臨床醫學專業畢業實習報告 臨床醫學專業畢業實習報告(一) 臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對臨床技能操作的培育和熬煉，同時也是我們就業崗前的最佳訓練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。 能夠盡快地適應醫院環境，為在醫院實習和工作打下了良好的基礎，這應當算的上是實習階段的一個收獲：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。我們樂觀努力的爭取每一次的熬煉機會，同時還不斷豐富臨床理論學問，樂觀主動地思索各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好學問筆記。 遇到老師沒空解答時，我們

2、會在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論學問與臨床的結合。根據學校和醫院的要求我們樂觀主動地完成了病歷的書寫，教學查房，病例爭論，這些培育了我們書寫、組織、表達等各方面的力量。 這段短暫的實習時間里，我們的收獲許多許多，假如用簡潔的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很精確和清楚的表達我們受益匪淺。實習期間的收獲將為我們今后工作和學習打下良好的基礎。 總之在感謝人民醫院培育我們點點滴滴收獲時，我們將以更樂觀主動的工作態度，更扎實堅固的操作技能，更豐富深厚的理論學問，走上各自的工作崗位，提高臨床工作力量，對衛生事業盡心盡責! 在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實

3、的專業基礎學問，系統地把握了臨床醫學專業課程。同時，在不滿意于學好理論課的同時也注意于對各種相關醫學學問的學習。同時我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，參與各種活動，這不但充實了自己，也培育了自己多方面的技能。 我對學問、對本專業一絲不茍，因而在成果上始終都得到確定。，以及助學金。更重要的是，在“團結，勤奮，求實，創新”的校訓下，嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點。 嚴格遵守國家法規及學院各項規章制度。在校風的鞭策下，我努力學習，刻苦鉆研、勇于進取、努力將自己培育成為具有較高綜合素養的醫學畢業生。 我敬重老師，團結同學，以“熱忱、求實、盡職”的作風，樂觀完成學校和班級

4、的各項任務，樂觀向醫院的醫生學習，秉著“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地汲取醫學學問為日后的學習、工作打下堅實的基礎。不斷追求，不斷學習，不斷創新，努力進展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。盡力做好每一件事是我個人的基本原則。 身為同學的我在修好學業的同時也注意于對社會的實踐。本著學以致用，實踐結合理論發揮，抓住每一個機會，熬煉自己。高校五年，我深深地感受到，與優秀同學共事，使我在競爭中獲益;向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責、和善、正直;蘇州高校醫學院培育了我實事求是、開拓進取的作風。 我喜愛醫學事業，并立志獻身于醫學事業!我牢記著醫同學的誓詞：我自愿獻身醫學，

5、喜愛祖國，忠于人民，恪守醫德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面進展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完善，維護醫術的圣潔和榮譽，救死扶傷，不辭艱辛，執著追求，為祖國醫藥衛生事業的進展和人類身心健康奮斗終生。我將在以后的工作和學習中更加努力，不斷充實自我、完善自我，做一名二十一世紀的好醫生! 臨床醫學專業畢業實習報告(二) 實習生活就要結束了，回顧這段時間的點點滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是究竟我們為此付出了諸多的心血，心里難免有著感動?，F在要離開帶領我們踏入醫生行列的老師們，心中的確有萬分的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫生的經受會讓我們牢

6、記一生。實習，意味著我不再是學校里的那個搖籃中的寶寶，而是即將步入社會的那個學步的幼兒。 剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于臨床的工作處于比較生疏的狀態，也對于自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的狀況，介紹一些規章制度、各級醫師的職責等，代教老師們的豐富閱歷，讓我們可以較快地適應科臨床工作。根據學校和醫院的要求我們樂觀主動地完成了病歷的書寫，教學查房，病例爭論，這些培育了我們書寫、組織、表達等各方面的力量。在這段短暫的實習時間里，我們的.收獲許多許多，實習期間的收獲將為我們今后工作和學習打下良好的基礎。 剛開頭的一周培訓，我對醫院的狀況

7、有了初步的了解，并且學到了好多新的學問。首先，醫務處的助理給我們講了醫院的進展歷史及規模，讓我了解到我們醫院是有著悠久歷史和光榮背景，以及進展潛力。同時，各科室代教老師在教學管理方面對我們也作了嚴格的管理規定，讓我們一開頭就樹立嚴謹的作風和仔細的工作態度，形成我們固定的思維方式，為將來參與工作打好基礎。醫德醫風訓練讓我切實感覺到了作為一名醫生的神圣和務實性，我們必需樹立好自己的形象，做事堅持原則，才能更好地維護“白衣天使”的神圣職權，才能得到病人及同事的敬重。其次，關于臨床上詳細工作，如書寫醫療文書，醫療學問和臨床操作的講座，讓原本只具備理論學問的我們熟悉到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠把

8、握理論學問是不行的。同時，對正確的處理醫患關系的問題上我們有了感性的熟悉。 我第一次全面接觸到了如何書寫患者病歷。 病歷的書寫要體現以下幾個部分： 1.患者的一般狀況.姓名、年齡、職業、籍貫、住宅等等。 2.主訴狀況：即患者家屬供應的有關患者的狀況。 3.患者的現病史：患者供應的有關自己的現在患病狀況。 4.患者的既往史：患者或家屬供應的有關患者以前患病的狀況.特殊留意要確定，患者是否有器質性腦外傷，還要特殊考慮患者是否有酒精依靠。 5.患者個人史：包含有順產與否、父母性格、生活環境、工作狀況、學習狀況、煙酒史、婚姻戀愛史、家族史等。 6.精神科檢查：意識障礙檢查，感知覺障礙檢查，思維活動障礙

9、檢查，留意力障礙檢查，記憶力障礙檢查，智力活動障礙檢查，有無自制力檢查，心情情感活動障礙檢查，意志行為活動障礙檢查等等。 7.量表測評，超檢驗報告，X光檢驗報告等等。 全部報告要在72小時內全部寫完，其中任何一項沒有完成，都要打回去從做，不能給患者確診。 這部分的病歷抄寫要求介紹,只占全部實習教學內容的一小部分,也許只用了不到三非常鐘的時間,但是我感覺它對我們來講非常重要.它是確診的主體思路,換句話說就是你的思路落實到哪一步,才能給眼前的個案定性的問題.病歷的嚴謹與否能體現一個醫院,一個醫師醫術水平的凹凸.也嚴峻關系到確診的精確性,直接涉及患者的就診與治療,干系重大。 在以往的教科書上,只是簡

10、潔談到要了解求助者的一般狀況,軀體癥狀,心理癥狀,家庭支持系統結構,要幫助量表測評。但是，書本上的介紹沒有帶教老師的介紹全面.代教老師在課堂上明確強調以下幾點。 1.要凸現既往史，特殊要留意排解器質性腦病對神經癥的影響，比如肺性腦病,肝性腦病還有腮腺炎，另外不要遺忘考慮酒藥依靠。 2.在個人史部分(首先老師的層次劃分就非常細致,比書本上的周到，另外老師特殊強調)從學校到高校的學習生活部分問得要細,幾乎是只要患者有挫折就要問為什么，在家族史里,要問父母兩系三代內成員近親婚配狀況。 3.精神檢查部分要充分重視檢查患者自制力有無。 還有就是病歷報告上面有B超檢驗報告,X光檢驗報告。 以上幾點是教科書上沒有的部分或者沒有強調的部分，而那些部分在臨床實踐中特別重要，根據老師介紹的病歷抄寫思路,給人以嚴厲,仔細,科學,嚴謹的感覺。體現了人本的科學精神,值得患者信任的負責任態度。 實習已經幾個月了，對醫院和科室的整個運作都有了肯定的了解?，F在我一邊學習基本的臨床操作，比如胸穿，換藥，拆線等，一邊向代教老師學習疾病的治療和常用藥物的使用。以前的診斷學和內科學是基礎，不過和臨床還是有些脫節。比如抗生素的使用，書本和實踐真的差別特別大，而且不同的老師有不同的習慣和閱歷，在沒有準確的病原學證據之前，都是閱歷用藥的。藥物最基本的藥理機制都在大三的藥理課上學過的，不過由于始終沒有自己用過藥所以以