1、植物細胞第2課時教案（仁和鎮佛耳學校 唐容）一、教學目標知識目標 1、認識植物細胞的基本結構。 2、初步學會畫細胞結構簡圖。能力目標 學會畫細胞結構簡圖的基本方法。情感、態度和價值觀 養成“實事求是”的科學態度。二、教學重點 1、植物細胞的基本結構。 2、練習畫細胞結構簡圖。三、教學難點 規范畫細胞結構簡圖。四、教學準備 1、多媒體課件。 2、植物細胞結構手繪圖、2B鉛筆（帶橡皮擦）、課時單（角色扮演細胞結構）、繪圖紙。五、教學過程教學流程教師活動預設學生活動設計意圖 創設情境 引入新課（3min）1、PPT展示123三個數字（怎么用三個數字，畫一只小鳥呢？）2、用123在黑板上畫一只小鳥。（

2、上節課我們學習了制作植物細胞臨時裝片，同學們也看見了植物細胞，但對于該如何規范的繪圖，還不甚了解，今天我們就一起來學習一下如何畫細胞結構簡圖，并通過畫簡圖，一起來探討一下植物細胞的基本結構及功能）學生思考如何用123繪制一只小鳥。用“1、2、3”簡筆繪圖，創設情境，導入新課，激發學生學習興趣。 自主合作 探究新知（34min）一、讓學生用1分鐘快速自學書44頁內容。展示洋蔥鱗片葉內表皮細胞、黃瓜表層果肉細胞和黑藻葉片細胞。（比較它們的異同）相同：都有細胞壁、細胞膜（很薄，幾乎看不清）、細胞質和細胞核。不同：洋蔥無葉綠體，黃瓜和黑藻有葉綠體。（小結：植物細胞的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和細

3、胞核）二、探究一：練習畫細胞結構簡圖1、講解如何畫細胞結構簡圖。（1）要求：依照在低倍顯微鏡下觀察到的物像，選其中一個細胞，畫出觀察到的各部分結構，周圍的細胞只勾出輪廓即可。（黑板上演示簡圖）【實事求是畫一個】（2）生物圖的畫法及注意事項 圖的大小要適當，在紙上的位置要適中。一般稍偏左上方，以便在右側和下方書寫結構名稱和圖名。【大小適中稍偏左】 先用削尖的鉛筆（一般用3H的繪圖鉛筆），根據觀察到的物像（不要照書畫），輕輕畫出輪廓，經過修改，再正式畫好。務必使圖形真實。 圖中比較暗的地方，要用鉛筆細點表示，不能涂陰影。越暗的地方，細點應越多。【鉛筆繪圖陰影點】 文字說明一般在圖的右側。用直尺引出

4、水平的指示線，在線旁注字。【水平線后見結構】 在圖的下方寫上所畫圖形的名字。【下寫大名圖完功】（3）齊讀：實事求是畫一個，大小適中稍偏左，鉛筆繪圖陰影點，水平線后見結構，下寫大名圖完功。2、展示洋蔥鱗片葉內表皮細胞。分小組用時5分鐘練習畫細胞結構簡圖，再互相評價。最好的一組展示在黑板上。1、學生用1分鐘時間自學書44頁內容，跟隨老師一起區分三種細胞。2、學生觀看老師講解內容并對畫圖方法有個初步認識。3、齊讀老師總結畫圖方法。4、學生根據已有知識，練習畫細胞結構簡圖，組與組之間再相互交叉評價。1、自學加師生共同探討，總結出植物細胞的基本結構，為后續繪圖，標注細胞結構做好準備。2、系統講解繪圖要求

5、及畫法和注意事項，讓學生對畫細胞結構簡圖有個初步認識。3、把復雜多字內容總結為朗朗上口的35個字，幫助學生記憶畫圖方法。4、通過分組自己動手操作，再互相點評，可以給學生形成一個更給直觀的印象，有利于學生學會畫細胞結構簡圖。三、探究二：植物細胞的基本結構及功能1、展示完整的植物細胞結構圖，并標注出植物細胞各結構名稱。（每一個細胞器就像我們人體的器官，各自有著不同的功能，那么大家根據它們不同的形態特征以及位置來猜想一下它們都有著怎樣的功能呢？）師生一共分7個小組，每個小組代表一個細胞器，用時1min，完成課時單，討論再交流各自的作用。細胞壁：支持和保護 細胞膜：保護和控制物質的進出 細胞核：內含遺傳物質細胞質：新陳代謝的場所液泡：內含細胞液線粒體：呼吸作用的場所葉綠體：光合作用的場所 1、先由師展示給學生做好示范，再由學生就自己本組扮演的角色，結合形態結構和位置，總結其作用，并交流結果。1.通過圖片展示讓學生對植物細胞的結構有直觀的認識，通過對比引導學生對植物細胞的結構產生好奇。2、通過角色扮演，讓學生對細胞結構的作用探討變得豐富有趣，有利于學習目標的達成。 知識盤點 整體把握（3min）1、回顧畫細胞結構簡圖的方法。2、回顧植物細胞的基本結構及功能。學生跟隨老師