1、老師培訓自我評價老師培訓自我評價在平凡的學習、工作、生活中，很多人都需要寫自我評價，自我評價是進行自我教育、自我完善的重要途徑之一。你寫自我評價時總是無從下筆？下面是我精心整理的老師培訓自我評價，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。老師培訓自我評價120_年_月至_月，帶著幾分沖動，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了由_學院承當的_省初中語文骨干老師培訓。這次培訓分為兩個部分，一是集中學習階段;二是在職研修階段。集中學習在_中心進行，為期_天。在_的學習收益很大，老師們講課精彩，教學資料豐富多彩。而在職研修階段，我將所學的理論與實踐結合，上公開課，做講座，設計研究課題等等，很好地將學校的教研活動帶動了起來，遭

2、到了師生的好評。現評價如下：一、更新了教育教學理念時代在不斷提高，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶然抬頭望天才能看清方向。異常是隨著新課程改革的縱深發展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨，不僅僅對理清新課改中的種種關系有幫助，并且對突破現代教育教學中一些“瓶頸問題供應新的解決思路與方法。如_教授的（以良好的素養，高度思維職責感培養高素質的人才）的專題報告。首先分析了當前教育的各種缺失，指出當前的教育還是“精英教育“應試教育，忽視了

3、人的素養的培養。如何改變這種現狀?他提出從中國古代優良傳統找良方，將“孝“信“義“恥“禮“忠“棖等納入語文課堂，將人的精神基礎打牢，提高人的素質。_的報告，都關注了老師的身心健康。社會壓力、職業壓力讓我們的老師生存不易，需要學會自我調節，需要樂觀的工作生活。總之，由于種種原因，我們此刻的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發展，老師的生存和發展越來越遭到挑戰。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質。二、更新了教育教學知識老師是一個永新的職業。那里講的“新主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為語文老師，他應始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發展的脈博;他應

4、是始終站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化;他應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文必須時時堅持充電的狀態，此次培訓無疑是一次良好的時機。經過培訓，就我個人而言，不僅僅在學科知識方面得到一次全面的補充，并且在教學藝術方面得一次新的補充。_教授講的（寫什么與如何寫）的報告，睿智的指出當前的作文教學存在五種缺失，強調：1、要創造先有模擬;2、老師作文教學的關鍵在于指導怎樣寫，而不是只會提要求。_教授是全國作文教學方面的知名專家，他的方法科學而切實可行。對當下普遍迷茫的作文教學是一股清新之風。_教授的（教育心理與老師發展）的報告。_院長強調，21世紀是“壓力時代，需要學習教育心理

5、學，尤其是人民老師。同時，此刻的老師需要有反思精神，需要把握教育學知識，才能成長為學生喜歡的老師。又如，_教授的（課堂觀察與壓力管理）的專題報告。對課堂觀察的概念進行了深化的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學研究的最直接的方式方法。總之，教育是一門藝術，需要老師不斷的自我更新，才能更上一層樓。三、觀摩了專家名師風采此次培訓活動的一大特色就是理念聯絡實際。不僅僅聆聽了專家的解讀，并且近距離地學習了名師的教育教學藝術和班級管理藝術。_老師的（中學語文課堂教學的有效性實踐與反思），強調新課程中，青年老師應有所作為。校本教研不能丟，專業成長方才有動力。如若深化多考慮，目的達成就不成問題，都很有指導性。_老師

6、的（一名普通老師的成長）和（班級管理）的報告，完全是自我的實踐的梳理和評價。_老師提出，教育是一項愛的工作，僅有全身心地熱愛，才能有所成績。教學工作如此，班級管理亦如此。在報告中，_老師用本身的實例很好的詮釋了“老師是太陽底下最光芒事業的真正內涵。四、老師本身的成長教育的發展，關鍵在老師的成長。老師是學校發展的基石，學校的軟實力來自我于擁有一只業務本事強，團結敬業的老師隊伍。對于個人而言，老師的成長不僅僅是時代的要求，更是適當當代教育的需要。此次培訓，很多專家與同仁重點談了老師怎樣規劃自我的成長之路，成為名師，成為教育家。如_教授的（學點教育研究方法-做研究型老師）的報告。從全球科技發展的高度

7、以及社會日新月異的發展變化出發，指出老師不應是“蠟燭，要有可持續的文化知識儲備，那就要學會做研究，成為專業化的老師。而研究應當來自教育教學實踐，又要回歸課堂，服務課堂。又如，_的（課例研究與老師專業發展）講座，提出老師對課例進行研究，加強對文本的解讀和探究，提倡及時反思。課例研究的價值在于：拓展教學視野、發展反思本事、喚醒主體意識和培養問題意識。最終的目的是簇進專業成長。又如，_教授的（今日如何做老師）的專題報告。對中西教育進行比擬，得出各有利弊，應當相互學習，揚長避短的結論。今日的老師主角應當轉變，由教學主體向學習伙伴轉變;由知識教授向導學轉變。五、結識了全省教學名師此次培訓是一個很好的平臺

8、，參加培訓的都是全省教學一線的精英、名師，對教育教學都是自我獨到的見解。所以此次培訓又是一個特別好的互相學習的時機。_月_日上午的_開得很成功，大家將自我教學中的經歷相互溝通。午時的講課比賽又展示了各自的風采。同時，還是建立友誼的紐帶，平常只能在報刊雜志見到名師的老師，經過此次時機，最終可一睹尊容，亦為樂事。創辦的群，成為了大家各在一方時溝通的平臺。六、在職研修碩果累累本學期開學至今，我擔任了八年級語文教學，在完成教學常規工作的同時，進取實踐完成培訓基地布置的作業。主要有下面方面：1、進取撰寫教學反思和教學敘事。集中培訓回來，我寫博客的勁頭更足了，思路也更寬了。_月_日至今，我在中華語文的博客

9、了更新了_多篇博文，有不少質量上乘的佳作。其中（怎一個“閑字了得）（孩子，你應當歡樂）等博文被版主評為精華。2、努力開展教育教學研究。為全校老師上了公開教學觀摩課（記承天寺夜游），并錄下視頻;做了（教育教學論文寫作知識）的講座，在傳達集中培訓的新精神的同時，將自我多年來論文撰寫的體會和收獲進行了評價和梳理，得到老師的好評;設計了教育教學研究方案（新農村“學習型家庭試驗研究），這個研究方案著眼于目前各地的新農村建設，目前的新農村建設只注重建屋修路，而忽視家庭內部學習氣氛的營造，很有研究的針對性。準備于20_年申報省級課題。3、進取發揮示范引領的作用，對學校的教育教學管理出謀獻策。作為學校的老老師

10、，我主動將這次培訓的成果帶回單位，充分發揮骨干老師的作用，進取示范，大膽引領，帶領全校的語文老師投入到學校教育教學改革中。在團體備課里，在教研組活動中，我進取解答老師教學中碰到的各種難題，引導互動和溝通，使學校語文組成為了全校活動最豐富，效果最顯著的組別，促進了大家的專業素質的成長。目前，學校所有的語文老師都開通了自我的博客，并準備在中華語文網上開通“棠閣學校語文工作室，成為學校語文老師溝通的固定平臺!參加省級骨干老師培訓是自我成長路上的一次重要經歷，我格外珍惜。記得在井岡山八角樓師訓中心集中培訓時，我總是坐在前排，筆記也格外認真，生怕有所遺漏，而造成遺憾，辜負上級的期望。回到學校，我對自我嚴

11、格要求，事事仔細，目的就是要將學校的年輕老師都培養出來。回顧所做的這一切，我覺得自我配得上省級骨干老師的稱號。我相信，經過這次培訓，我在初中語文教學的大路上必須會走得更穩更遠!老師培訓自我評價2任教六年來，經歷的培訓也不少，可惟獨這次市級培訓給我留下了深入的印象，數學老師培訓總結。一個月下來，習慣了路上的奔波，習慣了夏日的炎熱，更習慣了前輩們對我思想上的沖擊。天天的感覺是幸福而又充實的，由于每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感遭到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解和把握了新課改的發展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。作為一名青年老師，我深知本人在教學上

12、是幼稚而不成熟的，在教學經過中還存在過多的問題，但是經過這一段時間的學習，我相信本人是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我詳細的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：一、老師怎樣進行知識更新知識也有保質期。作為老師，實踐經歷是財富，同時可以能是羈絆。由于太多的實踐經歷有時會阻礙老師對新知識的接受，也能一時地掩蓋老師新知識的缺乏，久而久之，勢必造成老師知識的缺乏。缺乏知識的老師，僅靠那點舊有的教學經歷，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經歷就成了阻礙老師教學能力的發展和提高的障礙，工作總結

13、（數學老師培訓總結）。在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經歷累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識構造和教學理念必然充滿生機和活力。二、在教學活動中，老師要當好組織者老師要充分信任兒童，相信兒童完全有學習的能力。把時機交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等介入兒童的研究。老師把探究的時機交給兒童，兒童就能充分展示本人學習的經過，老師也就能夠自若開展教學活動。新課程施行的靈敏性大，讓老師覺的難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為太多的焦慮和不安。那么，如何調動

14、兒童的“思維介入呢？應當創設情景，巧妙地提出問題，引發兒童心理上的認知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能的狀態。同時，老師要解放兒童的雙手，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間，給他們想、做、講的時機，讓他們討論、質疑、溝通，圍繞某一個問題展開辯論。老師應當讓兒童充分考慮，給兒童充分表達本人思維的時機，讓學生放開講，并且讓盡可能多的兒童講。這樣，兒童自然就會興奮，介入的積極性就會高起來，介入度也會大大提高，個體才能得到發展。三、感受壓力，加強自信心在這里，我忽然感到本人身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高本

15、身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精神，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對本人的教育教學進行反思、調控，加大骨干老師的帶頭作用等，我相信通過本人的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。我愿在這快樂而無止境的追求中去實現本人的夢想，“抒豪情，看古田教育，第15期好！老師培訓自我評價3 “玉不琢，不成器。人不學，不明白。古人寥寥數語就將學習的重要性高度地概括出來了。學習的經過好比那未經加工的瑕玉，經過一番精雕細刻之后，呈現出一具“婀娜的工藝品應具有的高貴與典雅。同樣的，應對這場深入而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候仍讓我

16、們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而此次學區骨干老師培訓班的學習，如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中恍然大悟。培訓中，專家教授的講座，特級老師的觀摩課，在言談之中透露著充滿哲理的考慮也無不告訴我們：“成人才是學校教育的最終目的。為了適應明天的社會，今日的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時代的改革不能指望一步到位。經過短暫的學習生活，我的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發展，科技在提高，勞動力的素質就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續性地發展。北京教育學院數學系劉加霞教授給我們講的（教學反思）老師發展的內在

17、機制，給我留下了深入印象。她為我們講解了教學反思的內涵，進行教學反思的好處，反思資料的設計，以及新課程改革背景下，作為老師我們應當反思些什么經過聆聽專家的講座，使我對教學反思有了一個更深入的認識。新課程改革的終極目的是什么?一句話：為了每一個學生的發展。這也正是多元智能理論的寫照。那我們學校教育究竟要做什么?是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進入高等學府即是終極目的?不，那是殘酷的，今日的求學者明天都將步入社會介入社會經濟建設，我們老師必須發現學生的優勢智能，發展他的優勢智能，為他們的“成才供應方向，讓每一個人都能為社會發展盡己所能。也僅有這樣才能提高全民素質，才能夠實現中華民族的偉大復興

18、，才能使我們在知識經濟到來之際博得入場券。而在這其中，我們老師起著至關重要的作用，我們應當在課堂教學中，培養學生的學習本事，綜觀兩位知名老師的講課，他們在這方面的培養上尤為突出。我想，應對新課程改革，下面幾點值得廣大老師注意：1.教學經過的生成性試想，老師同樣的講課為什么孩子的把握程度出現差異?由于知識是學生自我主動生成的，任何人是不能代替他體驗、領悟、理解，然而，老師不是萬能的，但也決不是無能的，老師的作用就是設計好能引起學生進取活動的情境。2.教育目的的全面性從聽講讀寫入手，培養學生的多元智能是中間目的，教育的終極目的是成人，知識和技能只是培養成人的工具。3.學生主角的主動性僅有把學習的選

19、擇權真正歸還給學生，學生才有了獲得主動發展的前提。作為老師，我們肩上的擔子是沉重的，應對如此重大的革新，我們要做什么?關注將來，放飛期望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢于創新。繼而走上務實之路，一切從實際出發，實事求是，講務實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養“成人。“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。作為學區骨干老師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的老師，使自我具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、

20、創造型、創新型的學生。老師培訓自我評價4在培訓中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思，在我以前的教學工作中存在著不少問題，有思想怠慢的問題、有理論和自信心缺乏的問題、也有操作不得法的問題。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下頭就是我在這次培訓中的一些體會：一、對課堂教學行為的重新認識與考慮課堂是老師教學生命力的所在地，也是學生智慧的起源地之一。(一)要及時反思自我的教學傳統意義上的課堂，就是老師講，學生聽，老師很少審視自我的教學能否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的介入度能否與自我有關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自我的教學行

21、為能否適應了學生心理特點，激發了學生的求知欲。優秀老師之所以優秀，其特點之一，就是每節課后及時反思自我的教學，不斷改善教學，以增加課堂教學的魅力，到達及時調控學生的情緒，引導學生進取介入課堂教學的目的，使學生獲得更好的發展。(二)要留給學生考慮的空間和時間學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的經過重要。讓學生在學習上有所發現，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的經過中主動考慮與進取探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：“小組合作學習、“讓學生親歷閱讀經過等。(三)要學會欣賞學生老師要在教學中樹立以學生為本的當代教育觀念，給每個學生供應考慮、創造、表現及獲得成功體驗

22、的時機。做到這一點，老師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上進取表現，歡樂愉快地去學習。二、提升了理論水平，認識到科研的重要性作為新老師，我們沒有多少教學經歷，理論水平低，對自我的工作不擅長總結歸納，此刻，經過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導自我的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的自信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家，異常是有關綜合性學習的教學，我們不但認識了它的重要性，也把握了一些實際的操作方法和注意事項。綜合性學習將帶給

23、學生超越課本的新的只是領域，老師要認真對待。三、認識到繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目的這次培訓，就本身更新優化而言，樹立了終身教育(學習)的思想。以前總以為搞繼續教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽擱時間，不如讀讀書，備備課，這次，經過聽取了報告，真正認識到了繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目的，提高了對繼續教育的認識。學然后知缺乏，這是我的一個體會。在培訓中，專家的耐心指導、學員的劇烈討論都給我不少啟發。經過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的目光也太淺薄了，工作方法也太單一了。在今后的工作中，我要把這次學得的經歷運用到教學實踐中去，做到課前有預設、有準備，課堂上不呆板，給與學

24、生寬松的學習氣氛，課后抓反應，進行反思，有必要的還要進行課后輔導，促本身的教學不斷提高、學生的學習成績不斷飛躍。培訓結束了，再次感謝專家的指導，同時也感謝我們的輔導老師，道一聲：“你們辛苦了!多謝!四、給培訓平臺的提議這次培訓確實給了我們很多指導，但本人覺得培訓班培訓的時間和空間都有限，短短的一個星期時間是不夠的。空間方面，學員受培訓地方管理器的限制，實際上別的省份的指導和討論更具體、更精彩，我們能否以后能夠隨意進入還有，老師培訓不應當只是本門學科的提高，我以為：班主任工作、心理學、教育學、老師本身的修養以及世界別的國家的教育狀況與教學經歷是不是都要學我期望專家商討一下，以后能給我們更廣闊的培

25、訓平臺等待中!老師培訓自我評價5_月_日至_月_日，我有幸參加了_小學英語老師骨干老師培訓班。在本次培訓中，我學到了很多，思想觀念也發生了深入的變化，我以為這次的培訓為我這個新手老師供應了一個站得更高、看得更遠的平臺，對我來講是一個理解新思想沖擊的經過，也是一個提高本身專業素質及本事的好時機。本次培訓有來自本區不一樣學校的各位英語老師，_是我們的指導老師。課程資料豐富多彩，他從聽講讀寫各方面為我們展示了不一樣的活動。我們_名老師也扮演學生的主角，將理論放到實踐中去，再在實踐中反思。每一天的我們就像一個吸水的海綿，盡情地吸入，以提升本身本事。下面，我共享我的培訓體會和收獲。一、認清自我，開拓屬于

26、自我的教學風格在培訓的經過中，我覺得就是一個學習的經過。_位老師，各有各的風采，能唱善辯，能畫能演，讓我有一種緊迫感，我覺在得我應當多學習，不斷地充實自我，提升自我，做一個合格的有個性的英語老師。_讓我們反思自我，并分析自我是屬于實踐性，反思型，學習型還是計劃型的老師，并跟我們評價其實這幾種老師的類型應當是一名綜合老師的滾動性的轉變，從計劃型到實踐型到學習型再到計劃型不斷地滾動轉型，做一名合格的新時期的老師。二、合作學習在小學英語中有著重要的意義我們_名老師分為八組，每_人為一個小組，在教學活動中，我們_個人必須合作去完成老師下發的任務。我發現合作學習既是一種教學方法也是一種學習方式。它能讓學

27、生們在組織形式下學習，相互啟發，相互幫助，共同完成學習。合作學習“不求人人成功，但求人人提高。合作學習經過學生之間的合作性互動，把“導與“演進行了合理的分工，使得傳統課堂上很多原先由老師完成的工作此刻則由學生小組來承當，師生關系由原有的“權威-服從關系逐步演變成“指導-介入的伙伴關系與共學關系，師生之間能夠進行平等的對話與溝通，進而真正實現教學上的民主。三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中以往有老師講過，老師就要勤于學習，勇于實踐，敢于創新。我想在以后的教學工作中能夠根據自我學生的實際，對教材資料有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當的教學方法，合理地組織教學經過。把培訓中學習到的教學理論

28、和教學活動合理地運用到教學中來，并在實踐中不停反思，進而得出合適學生的教學游戲和方法。總之，經過短短幾天的培訓，我更新了觀念，學到了很多知識，在今后的教學實踐中，我更要不斷地學習，實踐，反思并創新，盡快探索出一條合適自我的切實可行的教學思路，構成自我的成熟的教研教學風格和形式，做一個受學生歡迎的小學英語老師。老師培訓自我評價6作為一名剛走出學校的大學畢業生，此刻再次走進學校，走進那個無比熟悉的教室，心中的沖動難以抑制，只是唯一不一樣的是身份的轉化，從坐在教室理解知識變成了站在講臺之上教授知識，我的內心是無比沖動和驕傲的。為了使我們這些新老師們能盡快適應教學工作，學校特地將我們送到北京師范大學參

29、加為期三個月的高校老師崗前培訓。這次新老師培訓資料豐富，包括對高等教育學、心理學、教育法規概論和職業道德修養等眾多方面的系統學習。作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，固然已經具備了必須的專業知識技能，但在怎樣組織教學，怎樣最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。透過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，此刻搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精神去鉆研。透過培訓，我得到了很大的收獲，現將自我的心得體會總結如下：首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對老師這個職業有了全面的認識。老

30、師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。教書育人是老師的職業特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務是教授學員飛行實踐技術，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業。老師是典范。學高為師，身正為范正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的經過是人格完善的經過，老師的人格氣力是無形的、不可估量的，老師要真正成為學生的引路人。老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們講老師是父母。并且，老師還要擅長發現每一個學生的閃光點和發展需

31、要。老師是學生的心理輔導者。老師務必要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不一樣學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。這也就是解惑。作為一名飛行教員，由于行業的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學生能夠講是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學形式。所以隨時與學生持續者聯絡，只要學生有事，都就應及時在他們的身邊。了解學生、關心學生、引導學生，站在學生一生發展的角度對學生負責。這是一名成功的飛行教員就應具備的。其次，本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外，還就應講究方法和策略。在培訓中，幾位老師根據他們自我的實際經歷給我們介紹了一些當好高校老師的要

32、點和方法，給我留下了深入的印象。在談到老師的發展問題上，都強調了適時調整和更新本身知識構造、終身學習的做法;在談到應對困難怎樣克制的問題上，各位老師們還提出了怎樣加強老師之間團結合作的方法;在教學教法經歷方面，培訓老師給我們上了一堂有聲有色的課，透過這次課，我們認識到老師在上課經過中要多加考慮，適時改善教學方法和策略，以藝術的目光去對待教學，爭取精益求精。并且高校老師就應與時俱進，本身就就應走在學術的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，教授給自我的學生，讓他們在畢業后能很快的適應社會的發展。最終，本次的培訓讓我對將來的工作充滿自信心。對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的職責、新的主角多少有

33、些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也特別注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新老師的鼓勵。鼓勵我們要趕緊適應學校的教學環境、生活環境和人際關系環境。鼓勵我們要愈加理性地認識社會，認識自我的主角，改變以往學生時期那種趨向感性或者講是浪漫的生活態度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。三個月的培訓，課程多、光陰緊，研討和溝通的時機很少，可是透過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。可是師培中心為我們安排了微格訓練和試講課程，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有時機透過視頻的回放看到自我講課的全經過，讓富有經歷的老師為我們點評，使我們認識到

34、了本身的缺乏，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的溝通，由于參加師培的學員中也有很多已經有教學經歷的老師。所以與他們的溝通對我們這樣剛走出大學的年輕老師有很大的幫助。使我愈加認識到老師就應在“選材、備課、板書等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念，讓學生從理論上和實踐上把握更多的知識。總之，經過本次崗前培訓使我對自我的職業有了全新的認識，對今后的教學工作多了很多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對將來的工作增添了很多自信心。崗前培訓是我老師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續提高本身素質，堂堂正正的站上人生的大舞臺講臺。老師培訓自我評價7xx月xx日

35、至xx月xx日三天的時間，在縣教育局教研室的統一組織安排下，我們小學英語骨干老師在xxxx一小齊聚一堂，共同享用暑期培訓的精神大餐，本次培訓和以往的每一次培訓一樣：收獲多多，感想多多xx月xx日，首先由縣教研室老師作了“怎樣搞好團體備課的報告，并詳盡的講解了團體備課的操作流程。網絡大團體備課在我縣是初次推行，對我們來講是新生事物，很多的老師和我一樣從操作到運用都有著多多少少的困惑。此次報告如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在聆聽中恍然大悟。xx老師分別從網絡大團體備課的含義、與以往集備的聯絡與區別、大團體備課的意義、資料與范圍、形式與要求、基本程序、樹立的三種意識、幾種誤區等八個方面，結

36、合生動的例子和她多年的經歷對網絡大團體備課作了通俗易懂的講解。使我們愈加深化的領悟到了大團體備課的魅力所在：大團體備課是借助網絡教研平臺，最大限度地發揮了我們縣現有的教育資源的分享，讓我們縣同一學科的老師共同共享相互的智慧結晶。在團體備課的基礎上，又經過個性備課、教學反思，來超越、優化原有的備課，以此，不斷推進我們小學英語的提高發展。xx月xx日，由xxxx一小的老師為我們作了“抓好集備務實教研，立足實際養好習慣的經歷介紹，他首先分析了當前團體備課的狀況及弊端所在，又分析了我縣團體備課的作用，以及如何開展大團體備課和大團體備課的詳細操作等幾個方面幽默詼諧地結合他們學校自我的備課經歷，貼近實際的

37、案例分析，深化淺出、手把手的教授了他們團體備課的珍貴經歷。為暑期的培訓送上了一份清涼，一份收獲。xx月xx日，xxxx三小的老師為我們講解并現場演示了“ppt的使用和制作多媒體課件的輔助教學能夠有效的激發學生學習的興趣，提高課堂教學效果，但很多老師想用卻苦于不會制作多媒體課件或者多媒體課件制作的過于簡單。老師從多媒體課件制作的流程，文字動畫的添加效果，圖片的進入、強調、退出及動作設置，怎樣在幻燈片中添加聲音、動畫等幾個方面詳盡地為我們做了講解并現場操作演示。從老師的娓娓講解中能夠看出他是一位特別擅長從日常的一點一滴中積蓄能量的有心人，這一點是特別值得我們學習的。而后，老師給我們講解了“圖片的剪

38、切、錄音軟件的安裝及使用平常，我們沒有條件給學生訓練聽力，單元檢測都是老師讀聽力材料，聽力訓練的效果不是很好，聽了李老師的講解，我才想到平常我們完全能夠依托錄音軟件，自我制作錄音對學生進行聽力訓練的。今年的培訓中多了一項往年沒有的靚麗而又實用的風景線：互動、討論、溝通。不一樣學校的老師坐在一齊就怎樣開展大團體備課以及大團體備課的困惑等進行了熱烈的溝通研討。使得今年的暑期培訓給人愈加親切、實用的感覺。三天的培訓很短暫，三天的收獲卻是沉甸甸的。相信在縣教研室的正確引領下，在我們全縣小學英語老師的共同努力下，我們會做的越來越好！三天的學習，我不僅僅明白了網絡備課的意義還學會了合作溝通的意識。網絡備課

39、就是借助網絡平臺，一線老師、教研人員和學校團隊等一齊就某一單元、某一課或某一個環節在個人認真準備的基礎上，人人從不一樣角度、不一樣側面談個人見解，以學校學科為團隊認真優化，構成一個大體一致的教學設計，全縣分享，幫助一線老師們加深對教材的理解，拓展教學思路，提高課堂效率而進行團體研討的一種有效的教研活動。它是現行團體備課的繼承和發展。它的溝通的形式變了，溝通的范圍廣了。網絡備課體現的是團隊的合作溝通。你一言我一語，在討論中解決問題在討論中整理教學資料，學習別人的長處，再提升、再優化、再運用，變為自我的東西。進而在教學經過中融會貫穿。這不僅僅提高了老師教學水平還更好的提高了教學效果。老師培訓自我評

40、價8經過為期一年時間的新老師培訓，我受益匪淺。這對我這一學年工作的得與失都進行了工作總結，接下來我將做一下新老師自我鑒定：老師作為人類靈魂的工程師，更需要有良好的師德。因而這一年來我堅持學習黨的各種先進理論，提高本身的思想覺悟，構成本身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種學習政治活動，我本身也崇拜有宏大人格魅力的人，并一直努力本人能做到。所以無論在什么情況下，我都沒忘政治學習，并以品德至上來要求本人。平常一直懷著謙虛誠懇的態度待人做事，能和同事和睦相處。在與學生的接觸中，我注意方法方式，耐心細心地進行教學工作，深受家長歡迎。作為一名新教師，教學方面的素養很重要，所以工作以來，我不斷

41、學習，除了參加新老師培訓，我還潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。在平常的教學工作中我認真備課，精心設計符合學情的教學預案，我還積極去聽各位老老師的課堂，汲取前輩的經歷完善本人的缺乏。在一年的教學中，我所任教的班級學生學習都很積極，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。通過培訓，我懂得了如何去愛學生。“愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為老師，“愛要以愛動其心，以嚴導其行；“愛要以理解尊重，信任為基礎；“愛要一視同仁，持之以恒；“愛要面向所有學生。今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長經過中的每一個微小的“閃光點，要愛他們具有極大的可塑性，要愛

42、他們在教育經過中的主體能動性，要愛他們成長經過中孕育出來的一串串的成果。對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導教師也特別注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新老師的鼓勵。鼓勵我們要趕緊適應學校的教學環境、生活環境和人際關系環境。鼓勵我們要愈加理性地認識社會，認識本人的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者講是浪漫的生活態度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的教師。總之，經過本次崗前培訓使我對本人的職業有了全新的認識，對今后的教學工作多了很多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對將來

43、的工作增添了很多自信心。崗前培訓是我老師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續提高本身素質，堂堂正正的站上人生的大舞臺-講臺。老師培訓自我評價9今年，我參加了小學數學老師專業發展培訓，經過學習，使我受益匪淺，我的教育思想、教育觀念等都得到了更新，對我在今后的工作實踐中改善教學方法、教育教學策略有極大的的幫助。這次培訓的資料相當豐富，有一線特級老師和各地專家、教授精彩的現場講座，有到縣北門小學的跟班聽、評課研修活動，有到縣北門小學的實踐活動。還組織了小組講課、觀課、議課。能擁有此次學習時機，實在值得珍惜!現將我本此培訓后的心得體會總結如下：一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮。扎根山區20

44、多年的教學歷程，日復一日平淡的教學，唯一的目的就是自我班級學科的教學成績不能教差了，使我已漸漸感到倦怠，不時抱怨此刻的學生一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結自我教學的得失。可經過這次培訓，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克制磨難的精神和人生價值觀，使我的心靈遭到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作，樹立了更堅定的人生觀、價值觀。有這樣一句話“不想當將軍的兵士，不是好兵士。，經過這次培訓我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師，不是好老師。不應當把教書僅僅當成一種謀生的職業，不該默默無聞，無所追求，要以

45、進取的心態、高漲的活力、創新拼搏的精神去感染學生，去改變山區農村孩子被動的受教育觀和慵懶、隨意的精神態度。二、加強學習，促進個人的專業發展。老師要給學生一滴水，自我就必須具備一桶水。新時期的老師必須不斷更新觀念，加強學習，不斷補充專業知識，提高教育教學技能。這次培訓的專家、教授們用淵博的學識，旁征博引給我們講述深奧的理論知識，同時結合自我的教學實踐，給我們談對小學數學教學的感悟和獨到的見解，學員們個個聽得津津有味、深受啟發、感觸頗深。我深深感遭到作為基礎教育工作者的我們決不能“死教書書教死教書死，除了要給學生答疑解惑，還應創新其思維，培養其習慣，浸透其思想，教好書育好人。所以我們必須不斷地學習

46、，不斷地完善，不斷地提升，才能知足社會的需求，才能適應世紀的挑戰，才能勝任老師這一行業。三、構建有效的課堂。有效的課堂，老師要做到先學后導，把先學后導貫穿于課前、課中、課末，并要以建材主義教學為基礎，遵循學生認知規律，從學生已有的知識基礎經歷出發，幫助學生找準新舊知識之間的轉化關系。這需要老師創設真實的情景來互動，老師設問題，學生自主提出問題、探究、合作解決問題，使整個課堂教學活動充滿生機與活力。培訓已拉下帷幕，卻給了我一個新的起點，這次培訓給我補充了元氣，更新了理念，樹立了目的，堅定了人生觀、價值觀。真正感遭到教育是充滿智慧的事業，深入意識到老師職業的職責與神圣。必須懷著崇高的職責感與責任感

47、，服務于山區農村的基礎教育，把課上“活、把人育“強。老師培訓自我評價10我有幸參加了這次小學數學老師的培訓，經過學習，使我受益匪淺。我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。我的教育思想、教學觀念、等都得到了更新，并且我的教學方法、教學手法、教育教學策略也得到了很大的提高。這次培訓的資料相當豐富，講了很多專家教授的現場講座，能擁有此次學習時機，實在值得珍惜！給我們創設了共同溝通學習的平臺。現就將本次培訓后的心得體會評價如下：一、加強學習，提高專業水平老師要想給學生一滴水，自我就必須具備一桶水。但要想學生永遠取之不盡，用之不盡，老師就得時時給予補足，專家的話就充

48、分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。比方在講解（超級大洞），利用一張紙剪出更大的洞，剛開場所有學生剪的大洞都被紙張局限，而許衛東老師利用一個追問你能利用這張紙剪出一個能穿過一條牛的大洞嗎？讓學生產生質疑，再將方法告訴學生，并經過比擬作品展示討論誰的更大，讓學生自我評價出為什么剪的更大？又如何樣才能剪的更大。讓學生明白原先數學是那么的趣味，它隱藏在平常生活中一件不起眼的小事物中，只是我們沒有用數學的目光開掘出來。二、進取參加調教活動和聽專家的示范課培訓時，專家們的講述，環節嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發，爭取在教學時精心

49、設計習題，用行動激發學生的學習熱情，讓學生懂得數學生活中的廣泛應用，體現了新課改的理念“人人學有用的數學。貼近學生的學習生活，學生更愿意理解。其中仲廣群老師的五年級（解決問題策略）和吳正憲老師二年級（分數的初步認識），兩節課風格不一樣，所應對的學生年齡不一樣，老師講解的方法不一樣，但他們對課堂的組織，對學生的關注，都是一樣的，給予學生足夠的空間，讓學生自我去動手，去發現，去評價，去創新，會講，敢講，會動，敢錯，會問，敢問。三、教學行為需要轉變對于每位老師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中應對龐大的班級學生數，應對堆積如山的要批改的作業，再加上那么些個后進生

50、，老師已經忙得不可開交，談何每一天細心備課，認真鉆研教材，日常課堂教學的有效性內心來講實在讓人堪憂。專家吳正憲老師的講解為我們在這些方面的考慮供應了一些可借鑒的方法。空談理論不切實際，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實際，在日常工作中根據本身工作量在學期初為自我制定好工作目的，如細致備多少節課，進行多少節課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用。可謂：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。培訓已拉下帷幕，而我覺得只是一個開端，可是這次培訓也使我補足了元氣，添了靈氣，煥發

51、出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業，深入意識到老師職業的職責與神圣。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念化為我重新跋涉的新起點。老師培訓自我評價11老師；一個平凡而又偉大的職業，在經過了開學前的一次新老師培訓之后我最終踏上講臺成為了一名老師。那時的興奮難以言表正因最終能夠站在講臺上去實現自我的人生價值，把自我所學的知識教授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名老師的酸甜苦辣。這次組織的新老師培訓，對我們都特別有好處，正因我們工作過了就能有親身的體會。短短的三天培訓特別短暫珍貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規范培訓，教科研、班主

52、任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。新的歷史階段，新的形式對我們小學老師隊伍建設提出了更高的要求。作為現代的老師，僅有具備全面的素質，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。透過新時期師德行為規范培訓，我懂得了比學高為師，德高為范；更重要的，還是對自我所從事的職業的價值和好處的深入認識和堅定信念，這是21世紀老師素質的最重要的方面。老師務必時刻謹記自我肩負的社會和歷史職責，不斷提高本身的素質修養，自覺維護老師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。關于教科研的講座給我留下了很深的印象。老師教書是一方面可是科研也

53、很重要，我們要學做一名研究型老師。對于我們新老師來講可能介入一個大的課題比擬難，可是科研意識卻不能忘記，它就應伴隨著我們的成長。正因這種實踐加理論的科學方法能夠加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和缺乏、困惑記錄下來。能夠方便我們從中找到缺乏，總結經歷。當然，缺乏要透過教育專著或者向專家、老老師請教解決。透過培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據著特別重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯絡所有任課老師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設計班級班徽、班歌、班名的活動，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結凝聚的氣力是

54、無窮的。對于我們這些新老師來講怎樣與家長溝通是一個難題，學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的好處有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育嚴密配合，共同構成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會職能。作為一名新老師，要做到為人師表，我還有很多地方要學習，我將以老老師們為典范，遵守老師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會發奮去工作，豐富自我，讓自我成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民老師。老師培訓自我評價12暑假期間，參加_職老師培

55、訓，現作評價如下：1.認識到培訓的重要性經過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的目光也太淺薄了。過去，我們常講：“要給學生一杯水，老師就得有一桶水。可是，經過培訓后，我覺得老師絕對不是一桶水這么簡單，它應當是一條有源頭的溪流。老師僅有樹立“活到老，學到老的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任復雜而又富有創造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。僅有不斷學習，不斷充實自我的知識，不斷更新自我的教育觀念，不斷否認自我，才能不斷提高，而不只是可憐的“一桶水了。2、加強了學習以前培訓也較多，對新知識也有必須的認識，但經過這次培訓，我才發現自我的認識不系統、不全面，有

56、差距。培訓其實是一個反思、提高的經過，與優秀老師、與教學大師相比，本身缺乏很明顯。今后僅有不斷加強學習，提高教育教學本事才能不虛此次培訓。3、解決了一些不惑當老師確實有些問題總解決不好，我也一樣，如新理念的施行，如何減輕壓力，當好老師等問題也讓我困惑不解，這次培訓使我在這些方面有了一些新認識，解決了很多疑惑。4、培訓反思這次老師的培訓，給我帶入了一種求學的氣氛。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自我的樂園，學習才是唯一的路。我在前幾年的工作里，很大部分精神都集中到教學這一塊，備課、上課、課后評價、批作業、輔導，幾乎每一天都在重復這樣的五步曲。隨著培訓的深化，我深深地意識到：要想成為一名合

57、格的老師，就要努力地提高本身素質，理論水平、教育科研本事、課堂教學本事等。所以我要愈加努力，不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。愈加注重更新自我的教學觀念，改變教學形式，提高課堂效率，進而更快到達真正提高自我的目的。5、培訓固然結束了，但學習和考慮并沒有停止，我將不辜負學校領導的關心和幫助，在今后的工作中努力改善，英勇迎接更多挑戰。老師培訓自我評價13 “老師一個平凡而又偉大的職業，在經過了開學前的一次新老師培訓之后我最終踏上講臺成為了一名老師。那時的興奮難以言表由于最終能夠站在講臺上去實現自我的人生價值，把自我所學的知識教授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名老師的

58、酸甜苦辣。這次組織的新老師培訓，對我們都特別有好處，由于我們工作過了就能有親身的體會。短短的五天培訓特別短暫珍貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。在參培的5天光陰里，我們過得充實而有好處。班主任把我們的生活、學習都安排得有條不紊，考慮锝特別詳盡周到。使我感遭到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們為我們準備了豐富的精神大餐。我從中汲取了更多的營養。變得愈加有精氣神了。一、對學校的前景充滿了自信心，也對自我選取人民老師的職業無怨無悔。在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情彌漫的講話，對我們參加到

59、師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校將來的完美藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我愈加對我們學校的前途充滿了自信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的自信心。二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的高校老師。固然在來到師專以前，我已經積累了很多的工作經歷，可是做一名人民老師，尤其是一名高校老師，對其中的很多工作規范和制度還是特別陌生的。教誨處的紀勇平處長給我們具體介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法，并結合多年來的很多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的高校老

60、師不是一件容易的事情，好像其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我認識到，作為高校老師，要有強烈的工作職責心，務必堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將教授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，進而確保教學任務的順利完成。三、認識到高校教學不僅僅是一項工作，更是一門藝術，需要長光陰的積累和探索。從前作為一名學生，對老師的工作一向特別崇敬，可是對怎樣才能夠不僅僅成為一名合格的老師，并且能夠成為一名優秀的老師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經歷為我們做了一次生動