1、教師姓名單位名稱填寫時間學科數學年級/冊一年級上冊教材版本人教版課題名稱能區分“幾”和“第幾”教學目標能區分“幾”和“第幾”重難點分析重點分析掌握能區分“幾”和“第幾”的方法，要通過理解、例題，將凝固的語言轉化為實踐，具有一定的難度。難點分析本節的知識點需要轉化為實踐，具有一定難度。在某些用法上不好理解教學方法通過觀看本節的教習視頻了解知識點2. 通過練習理解知識教學環節教學過程導入同學，你好，今天讓我們一起來學會認識幾和第幾吧。首先，我們一起來回顧一下，前面我們認識了哪幾個數朋友呢？我聽到有同學回答，1.2.3.4.5，那你能給他們排排隊嗎？1234554321生活中也有很多時候需要排隊。今

2、天我們就來學習排隊中的數學問題。放假了，小華在售票處排隊買票阿姨先到就排在最前面，叔叔最后到就排在最后面。他們是按先來后到順序在排隊，生活中還有那些時候需要排隊呢？我們在超市排隊結賬和上公交車需要排隊等等。只要我們遵守公共秩序，好好排隊，就不會產生擁擠，不發生混亂。不會有踩踏等危險情況發生。所以我們都應該遵守公共秩序,做文明守紀的好學生。知識講解（難點突破）那么在這里，小華在售票處排隊買票，圖中有幾個人在買票呢？對了，1、2、3、4、5，一共有5個人在買票。誰排在最前面呢，是這個穿裙子的阿姨，那誰排在最后呢，是這個叔叔。生活中排隊一般會從前往后數，那你知道從前往后數，小華的拍在第幾？對了，小華

3、排在第2，這個叔叔排在第5，反過來說，排在第2的是小華，排在第5的是這個叔叔。那你知道這里的第2指的是幾個人嗎？沒錯，指的就是小華一個人。排在第5的呢？排在第5的也只有這個叔叔一人。前面這個5表示有幾個，也就是基數，后面這個5表示第幾，也就是表示次序，是序數。所以一定要注意，這里的第2和第5不是2人和5人，而是指排在第2的那個人和排在第5的那個人。那你覺得從前往后數第4個是誰呢？第1、第2、第3第4，排在第4的是這個穿軍裝的阿姨。那從前往后數4個人是哪些人呢，這4個人是穿裙子的阿姨，小華，挎著包的阿姨和穿軍裝的阿姨。那現在你覺得從前往后數第3個是誰？排前3的又是哪幾個呢？請你思考一下，沒錯第3

4、個是挎著包的阿姨，前3個是穿裙子的阿姨，小華，挎著包的阿姨。在小華排隊中，我們現學會了幾和第幾，它們表示的意思有所不同，第幾是序數，表示事物的次序，只有一個物體。而幾個是基數，表示事物數量的多少。你們都學會了嗎？課堂練習（難點鞏固）現在我們來到了頒獎臺，你們看體育比賽中,有3位同學得獎啦!他們可高興啦！這位是浩浩,這位明明,這位是丁丁.仔細觀察，這3位同學分別獲得第幾名？他們的名次和領獎臺的高矮有什么關系嗎？你發現了什么？我們看到明明站在1的上面，抱著一個冠軍的獎杯，所以明明獲得了第1名，浩浩站在2的上面，抱著一個亞軍的獎杯，所以浩浩獲得了第2名，丁丁站在3的上面，抱著一個季軍的獎杯，所以丁丁獲得了第3名，我們還能觀察到名次越高的領獎臺越高。多么幸福一家人啊!那你知道這里一共有幾人?從左數媽媽排第幾？一共有5個人，從左數也就是從我們的左手邊開始數，媽媽排在第5位。小天使出來提問了，兩個方框里的數表示的意思一樣嗎？你是怎么想的呢？沒錯，這兩個方框里的數所表示的意思是不一樣的，前面這個5表示有幾個，也就是基數，后面這個5表示第幾，也就是表示次序，是序數。你做對