1、2017高校老師崗前培訓總結2017高校老師崗前培訓總結1高校老師崗前培訓總結三個月前我成為了一名新進的高校老師，隨之參加了學校安排的高校老師崗前培訓，如今理論培訓已經(jīng)告一段落，心中有過多的感想，對老師這個職業(yè)有本人的一些認識體會。下面對培訓課程做一個總結。通過培訓，我認識到做好一名老師要有高尚的道德品質(zhì)，要有廣博的知識和專業(yè)的教育教學能力，同時還要有強烈的社會責任感。古今中外，對老師的道德要求都很高，為人師表。老師首先要有高尚的人格，這樣才能夠更好的教育學生，學生有學習的典范，能夠潛移默化的影響學生，言教不如身教。只要當老師具備了良好的個人品質(zhì)，才有更好的教育效果，孔子曰：“其身正，不令則行

2、；其身不正，雖令不從。老師高尚的人格能夠影響的學生的發(fā)展，假如一名老師的人格魅力強，為人師表，那么教育管理學生會很容易。老師應該熱愛學生，沒有愛就沒有教育。老師通過對學生的愛，走進學生的心靈，這樣才能博得學生的信任，這時會有奇特的教育效果。老師的一個微笑，一次贊許的目光，一句鼓勵的話語都會暖和學生的心。當然，這種愛是一種無私的愛，是對所有學生的愛，不偏心。尤其是一些特殊的學生，班級的后進生，這些學生更需要教師無私的愛才能使他們更健康的成長。教學實踐中，有些學生基礎薄弱，對知識的接受慢，這時老師一定要用愛來感化學生的心，耐心的講解，讓學生在學習中感遭到快樂。而不能急躁，否則只能適得其反，學生也會

3、失去學習的樂趣，長期會讓學生對本人失去自信心。做好一名高校老師要有高尚的道德，同時還要有一定的才能，德才兼?zhèn)?，以一種認真的態(tài)度對待工作，要有強烈的事業(yè)心和責任心。要做好一名高校老師，必要的教育學和心理學知識不可少，十分是將理論知識與教學實踐嚴密結合。只要應用科學的方法指導教育教學，在教學實踐中聯(lián)絡理論知識，才能構成有效的教學經(jīng)歷，以便更好的指導工作。同時，老師還要具備一定的學科知識，只要老師具備廣博的知識，才能教育好學生，正所謂要給學生一碗水老師要有一桶水。扎實的個人基本功非常重要。如：工整的字跡，條理清楚的板書，這樣更利于學生對知識的把握；口齒清楚，語言簡潔，學生聽的清楚便于學生理解；老師在

4、課堂教學中教學語言要和藹，抑揚頓挫，讓學生有美的享受。尤其老師的字跡工整，對學生的影響非常大，學生平常的作業(yè)寫字以教師作為典范，也會認真的完成本人的作業(yè)，本人端正；反之，教師本人不工整的寫字，要求學生把字寫好，那是沒有講服力的。高校老師個人應該用發(fā)展的目光看待本人的職業(yè)，在完成教學任務的基礎上要積極參加到教育科研中，向?qū)W者型、專家型的老師追求，而不是一位教書匠。老師作為知識的傳承者，應該樹立一種良好典范，多讀書學習。不僅是專業(yè)的書籍，同時也要讀其他相關的書籍，提高個人修養(yǎng)，構成科學的教育理念，具有正確的人生觀、世界觀、價值觀。當前在中國的經(jīng)濟發(fā)展大潮中，社會上出現(xiàn)一些不良的風氣，人們的心理浮躁

5、，能靜心學習的人很少。老師要給世人做好典范，靜下心來讀書學習，提高個人的素養(yǎng)，做一位稱職的老師。今天，處在時代的沖突中，科學的發(fā)展日新月異，人們的思想觀念更新，一些突出的矛盾影響社會的發(fā)展。我們作為老師要有強烈的責任感，響應國家號召，科教興國，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，以適應社會發(fā)展的要求。當前，我國的教育面臨一場改革，素質(zhì)教育呼聲很高，老師首先要改變教育觀念，積極投入到教育的改革中。當前學生的學習壓力大，已經(jīng)對學生的健康成長產(chǎn)生不良的影響，老師應當減輕學生的學業(yè)負擔。所以要提高課堂教學的效率，減輕學生的課外負擔，減輕學生的學習壓力。不同的時代對教育的要求是不同的，古代封建社會的教育是為了選拔治理國家的人

6、才，入仕途。到了近代，中國民族碰到史無前例的民族危機，當時的教育是為了強國救國，培養(yǎng)革命的人才。如今我們處于高速發(fā)展的時期，我們要為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的國民，建設祖國。總之，今天做好一名老師要有高尚的道德品質(zhì)，要有廣博的知識和專業(yè)的教育教學能力，同時還要有強烈的社會責任感，投入到當前的教育改革中。2高校老師崗前培訓總結固然這次培訓的時間很短暫，只要短短一個星期，但是內(nèi)容卻很豐富，囊括了大學老師職業(yè)規(guī)劃、國內(nèi)外老師教育大概情況、學校的教學規(guī)劃與建設以及老師授課的準備與技巧等一系列專題講座，最后還有20分鐘的登臺試講項目。總的來講，這次培訓使我拓展了知識面、開闊了眼界，讓我在政治思想方面、教學業(yè)務技能

7、方面都有了不同程度的提高與進步，切實體會到了崗位職業(yè)技能培訓對所有即將走上講臺的老師的重要性與必要性。尤其是20分鐘的登臺試講，讓我感覺本人存在許很多多的問題，另一方面也讓我感覺到各位老專家教授的講課功力是如此深厚，令人敬仰。對此，我就在參加培訓學習以來的心得體會小結如下。首先，要盡快完成角色的轉換。兩個月前可能我們還是學校的學生，并沒有好好想過本人將來會做什么。但今天我們已經(jīng)成為了一名高校老師，肩負起了教書育人的重任。此時，我們會有不同的感覺，或興奮，或沖動，或擔憂，等等，但好像蘇鐵熊教授所講，我們首先必須盡快完成從學生到教師的角色轉換。那么，怎樣完成這樣的轉換呢？大家可能在進高校之前覺得高

8、校教師是一份很輕松的工作，每周不就幾節(jié)課嘛，教完便走人。經(jīng)過這幾天的培訓我意識到，這種想法完全不可取。就拿教課來講，本人上臺講一節(jié)課容易，但要讓學生接受本人的課卻是一件需要長期不斷探索的任務。古語云：善始善終。做任何事，一旦開場便要盡心盡力。對于剛剛入職的新老師來講，剛開場講課必須一改本人的學生氣，換之以端正的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)。角色轉換與否的一個標志便是“自主。以前學生時期主要是根據(jù)導師的安排計劃做任務，如今我們已經(jīng)初為人師。根據(jù)蘇教授的話講，我們需要自主學習、自主工作、自主生活，等等。否則，5年，甚至10年都不一定能實現(xiàn)我們的角色轉換。學高方可為師。學并不代表學歷，學歷只是本人的過去

9、，只是本人進入老師行業(yè)的一個前提條件。學，指學問，指本人對所教專業(yè)以及相關的學科的知識儲備。我們常聽前輩講，要想給學生一碗水，本人得有一桶水；太原師范學院的王林義教授對此話做了一個補充：要想給學生一碗水，本人得有源頭活水。什么意思呢？舉個例子，王生鈺教授為了給我們講兩小時的內(nèi)容，本人研讀了5本書，花了兩天的時間做PPT。兩小時精彩報告的背后是幾十年的工作經(jīng)歷與5本書內(nèi)容的提煉，還有幾小時精心的準備。所以，他要求我們在給學生上某一門課時，要參考大量的書籍，兩三本參考書是遠遠不夠的。蘇教授告訴我們要想講好一門專業(yè)課，僅僅講一門也是不夠的，需要我們選擇與這門專業(yè)相關的其它的專業(yè)課都試著說說，如此才能

10、明白專業(yè)之間關系，如連貫性、互補性等。這樣才能站在一個高度來對待某一門專業(yè)課中出現(xiàn)的問題?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來。不斷積累本人的知識儲備，不斷更新本人的知識寶庫，便是我們本人的源頭活水。然而，要做到這點實屬不易。大家知道，如今是一個知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，假如不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識構造很快就會落后于實踐的要求，那么我們所擁有的知識儲備就會變成一潭死水，盡管暫時是清澈的，隨著時間必將逐步渾濁。到那時，我們怎樣向?qū)W生提供一碗清水呢？所以，時代要請教師必須轉變學習觀念，確立教與學互相促進的終身學習觀

11、念，緊跟現(xiàn)代知識與技術的發(fā)展的步伐。這樣便能給學生介紹最新的知識，才能聯(lián)絡實際，把知識變活。盡管如此這些知識等到學生走向社會時已成為“過去時。授人以魚，不若授人以漁。老師更重要的是要教會學生獲取知識的方法，用本身的經(jīng)歷和體會教會他們碰到問題時怎樣快速找到解決問題的“突破點；啟發(fā)學生學會動腦筋，用主動積極的態(tài)度面對難題。其次，怎樣授課的問題。作為一名老師，上臺后直接面對的是學生，此時便是我們怎樣把這些知識奉獻出來的時候了。授課不等于把知識全盤托出，也不等于簡單的寫幾條名目。王愛玲教授講，老師站在講臺上好像藝術家走上舞臺。老師在臺上表演，但作為聽眾的學生也會介入其中，共同完成一次豐富多彩的表演。為

12、此，我們首先要精神飽滿，要有激情。激情來自我們對教育事業(yè)的熱愛、對學生的熱愛，也來自相信本人能夠講好的自信。有了自信，我們方能用“心、用“情去講好每一節(jié)課；要用本身散發(fā)出來的“魅力和“實力去吸引學生、引導學生，讓學生徜徉在知識的海洋里，自由自在各取所需。我們通過語言和文字，簡練、準確地將課程的知識傳遞給學生，用明晰的思路去引導和調(diào)動學生與教師同步考慮、理解。假如講課沒有明確的思路，學生可能會茫然失措，不知道我們要講些什么，更不用講理解內(nèi)容進而考慮問題了。古人云：有教無類；因材施教。一方面要求我們對每個學生都一視同仁，不要有高低貴賤之分；另一方面又要求我們對學生的能力與知識基礎做出判定，進而對不

13、同的學生采用不同的方法。那我們怎樣對學生的能力與知識基礎做出判定？王林義教授講，其實在備課中有一項是備學生。需要我們了解學生們之前的成績怎樣、課堂表現(xiàn)怎樣、作業(yè)完成情況怎樣，等一些列表現(xiàn)，根據(jù)這些表現(xiàn)作出對學生能力的基本的判定后，再結合本人的課堂效果做一些驗證與改變，不斷加深對學生能力與基礎知識的了解。所以，這必然要求我們講課內(nèi)容分主次，分重點難點。哪些知識是不需要講的，哪些知識是重點要講的，哪些知識是針對優(yōu)異的學生的，都要心中有數(shù)。結合學生的課堂反響，采用不同的方法，或引導，或強調(diào)，或舍棄，進而做到運用自若，有的放矢。最后的20分鐘的登臺試講對我影響極為深入，至今都記憶猶新。為了準備這20分

14、鐘的講課，大家根據(jù)尹建平教師的“授課準備與技巧中所講的程序，精心準備，力求上一堂完美的課。結果卻暴露出來很多問題，有些問題甚至我并不知道，直到各位專家教授給我指明后才恍然大悟。講完課后，許麗萍教授就講課表現(xiàn)指出了幾點共性問題和個別問題。就拿我來講，暴露出來幾個問題：課程時間安排不合理，20分鐘講了45分鐘的內(nèi)容；有些定律，概念等講述的并不完好，沒有講清楚前提條件和適用范圍；PPT與板書的配合有重復的地方，沒有構成互補與強調(diào)；對于各個板塊之間的講述缺乏連貫性，沒有對學生的思路構成引導；等等。針對這些問題，我在以后的上課當中一定會格外注意，力求避免。對人以誠信，人無不信；對事以誠信，事無不成。大家

15、已經(jīng)融為一個集體，為了學校的建設與發(fā)展，我們要有誠信，才會互幫互愛，共同進步；另外，也要勇于承當責任，一人多崗，用誠心去做好每一件事，如此才能為我們的學校不斷前進奉獻本人的氣力。3高校老師崗前培訓總結20XX年6月通過遴選我有幸成為XX學院教學隊伍中的一員，開場了本人人生新的征程。為了使我們新進的老師能夠盡快熟悉學校的工作環(huán)境，盡快轉型成長為一名合格的高校老師，融入到XX學院這樣一個大集體中，學校人事處安排我們參加了相關課程學習，給我們講課的都是在教學一線上從事多年高教工作的教授們，他們用科學的觀點、獨特的視角、精辟的語言、嫻熟的教法給我們這些剛剛踏入高校的新進老師上了一堂堂精彩的難得的好課。

16、固然這次培訓的時間很短暫，但是內(nèi)容卻很豐富。短短六天之內(nèi)，我對黃淮學院的基本情況、將來發(fā)展改革方向、教學人事管理規(guī)章制度和科研工作現(xiàn)狀有了愈加全面而深入的了解，對于怎樣成為一名合格優(yōu)秀的高校老師和個人的職業(yè)生涯規(guī)劃有了愈加明晰的認識，對于高校老師應當具備的基本理論知識有了愈加系統(tǒng)深化的學習。這次培訓使我拓展了知識面、開闊了眼界，也使得我對將來的工作充滿了自信心和動力，現(xiàn)將本人的心得體會總結如下：一、對高校老師這一職業(yè)有了更深入的認識“師者，傳道、授業(yè)、解惑也，這是我培訓前對老師這一職業(yè)的理解，以為老師只要教好書就行了。通過培訓我認識到“教書育人是老師的根本職責，“熱愛學生是老師的天職。老師不僅

17、要傳道、授業(yè)、解惑，而且要在生活中關心了解愛護學生。同時我也深入的認識到了做好一名老師要有高尚的道德品質(zhì)，要有廣博的知識和專業(yè)的教育教學能力，同時還要有強烈的社會責任感?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則行；其身不正，雖令不從。老師首先要有高尚的人格，這樣才能夠更好的教育學生，學生有學習的典范，能夠潛移默化的影響學生，言教不如身教。老師應該熱愛學生，沒有愛就沒有教育。老師通過對學生的愛，走進學生的心靈，這樣才能博得學生的信任，這時會有奇特的教育效果，讓學生感遭到學習知識的樂趣，使得學生健康成長。因而在以后的工作中除了做好教書這一項基本工作之外，我還將深化的了解和關愛學生，做他們成長道路上的“良師益友。二

18、、對教學工作技巧和策略有了深化系統(tǒng)的學習怎樣成功的轉型成為一名合格的優(yōu)秀老師是新進老師的首要任務。這次培訓著重從教學工作的理論和實踐兩個方面對新進老師進行了培訓，通過學習我把握了高校教育學、教育心理學、老師職業(yè)道德規(guī)范和方法導論等基本理論知識，使我能應用科學的方法指導教學，在教學實踐中聯(lián)絡理論知識，構成有效的教學經(jīng)歷。同時我還把握了基本的一些授課技巧和策略，包括怎樣備課、怎樣上課、怎樣提高教學效果、怎樣利用板書和新媒體進行課堂教學等，為我將來實際工作的順利開展奠定了良好的基礎。這次培訓還使我充分認識到了備課的重要性，怎樣使本人能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我

19、的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學習。在暑假期間我將遵循“備課程、備學生、備大綱、備教材、備課程的備課原則，認真負責的做好下學期的備課工作，為下學期教學工作的順利開展打下良好基礎，爭取早日成為一名優(yōu)秀的高校老師。三、對將來的工作充滿了自信心和動力在本次培訓中，貫穿一個中心，就是對新老師的鼓勵。鼓勵我們要趕緊適應新的教學環(huán)境，生活環(huán)境，人際關系環(huán)境等；鼓勵我們要愈加理性地認識社會，認識本人的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的教師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮本人的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對將來的工作充滿了自信心

20、和動力，也使我對本身的職業(yè)生涯規(guī)劃有了更明晰的定位和認識。在將來的工作中我將把本身的職業(yè)生涯規(guī)劃融入到XX學院的發(fā)展戰(zhàn)略中，XX學院正在轉型成為一所具有“開放性、地方性、應用型、國際化，根據(jù)此發(fā)展方向，作為一名青年老師我將堅持“教書育人、管理育人、服務育人、實踐育人的原則，努力站好“教學關、科研關、實踐關、管理關，努力把XX學院的學生培養(yǎng)成為“就業(yè)能稱職、創(chuàng)新有能力、深造有基礎、發(fā)展有后勁的高素質(zhì)應用型人才。今天，處在時代的沖突中，科學的發(fā)展日新月異，人們的思想觀念更新，一些突出的矛盾影響社會的發(fā)展。我們作為老師要有強烈的責任感，響應國家號召，科教興國，培養(yǎng)創(chuàng)新應用型人才，適應社會發(fā)展的要求。

21、通過聆聽各位專家教授精彩講座，使我對將來在黃淮學院的工作充滿了自信心和動力。我深入的認識到要成為一名合格優(yōu)秀的高校老師，不僅要有高尚的道德品質(zhì)，要有廣博的知識和專業(yè)的教育教學能力，同時還要有強烈的.社會責任感，投入到當前的教育改革中。老師崗前培訓在使我獲得成長和進步的同時，也使我意識到本人欠缺的東西還很多，因而，我會一如既往地虛心向資深老師請教，同加強學習和自我修養(yǎng)，使本人早日成長為一名合格的高等學校老師。4高校老師崗前培訓總結八月中旬開場，我們參加了為期半個月的高校老師崗前培訓。這次新老師培訓的內(nèi)容特別豐富，包括對高等教育學，高等教育心理學、高等教育法規(guī)概論、師德師風、教學工作規(guī)范和教法經(jīng)歷

22、溝通等眾多方面的系統(tǒng)學習。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將本人的心得體會總結如下：首先，培訓使我對老師這一職業(yè)有了愈加清楚的認識。在培訓中，幾位教師都不約而同地談到了現(xiàn)代老師身肩重任、角色十分這一問題，使我對老師這一職業(yè)有了更深的考慮和認識：首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范。“學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有“向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的經(jīng)過是人格完善的經(jīng)過，老師的人格氣力是無形的、不可估量的，老師要真正成為學生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強的

23、組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有“愛心，老師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們講老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，老師是朋友。所謂“良師益友，就是強調(diào)老師和學生要“交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，老師是學生的心理輔導者。老師必需要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了很多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經(jīng)歷

24、豐富的老老師根據(jù)本人的實際經(jīng)歷給我們介紹了一些當好大學老師的要點和方法，給我留下了深入的印象。在談到老師的發(fā)展問題上，教師強調(diào)了適時調(diào)整和更新本身知識構造、終身學習的做法；在教學教法經(jīng)歷方面，我們認識到老師在上課經(jīng)過中要多加考慮，適時改良教學方法和策略，爭取精益求精。另外，培訓指導教師強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位新教師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我即將任教，怎樣使本人能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地學習；當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他教師的教學方法。在這次培訓中，各位

25、領導和教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“揚帆導航的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新教師必須好好地吸收和采納。再次，培訓使我對將來的工作充滿了自信心和動力。對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導教師也特別注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新老師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕緊適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要愈加理性地認識社會、認識本人的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性或者講是“浪漫的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新

26、知識新問題新環(huán)境的教師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮本人的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對將來的工作充滿了自信心和動力。高爾基曾經(jīng)講過：“只要滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)本人的意志。也許，對于我們新老師來講，只要有克制困難的自信心，才能獲得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證實，成功艱辛的勞動正確的方法少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以本人的實際行動來為文中

27、做奉獻，實現(xiàn)本身價值。5四川省高校老師崗前培訓總結20XX年7月下旬至8月初，我從xx大學來到xx大學參加由四川省高等學校師資培訓中心組織的高校新任老師崗前培訓。這次培訓時間緊湊，內(nèi)容豐富，授課的教師都是研究教育教學多年的資深教授，他們的授課讓我在很多方面得到了啟發(fā)，能力得以提高，對我更好地做好一名高校老師奠定了堅實的基礎。一、培訓加深了我對高等教育學的認識我固然已經(jīng)在高校工作兩年多了，但通過這次的培訓學習使我對老師這個職業(yè)有了新的認識。我深入地認識到：老師首先應該是文化的傳遞者?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也，從知識傳遞的角度來反映了老師工作的重要性，傳道授業(yè)的教師，解惑的學者。其次，老師是典范

28、。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的經(jīng)過是人格完善的經(jīng)過，老師的人格氣力是無形的、不可估量的，老師要真正成為學生的引路人。老師是管理者。老師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。老師是師長。作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應是無私的、平等的，要時時為學生著想，就像父母對待本人的孩子一樣。同時，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要，有針對性地給予幫助和關心。老師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)老師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。在現(xiàn)今高校，老師還應該是學生的心理輔導者。老師必需要懂得心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。二、教育心理學對高校老師的重要性這次培訓，很多位授課老師花了大量的課時講授教育心理學。由此可見，學好教育心理學對高校老師來講是特別重要的。學習教育心理學就是要揭示學生把握知識和技能，發(fā)展智力和能力，構成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關系的心理規(guī)律，揭示學生的學習活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關系，進而使教育工作建立在心理科學的基礎上，提高教育的科學性和有效性，促進教育事業(yè)的發(fā)展。因而，對教育心理學的學習