1、教學工作參考總結-小學學校教學工作參考總結精選范文篇一：小學學校教學工作總結范文光陰荏苒，日月如梭。20 xx年學年度工作馬上完畢了。本學期認真落實了鎮小學中心校的工作目的和本校的教育教學工作計劃，接著突出抓好教學這一中心工作，重心工作，圓滿地完成了上級交給我校的“四配套”工程的施行工作。全體老師同心同德，與時俱進，較好的完成本人的教育教學任務。本學期我校主要做好了以下幾方面的工作：一、以德為冠，全面落實德育工作。本學期我們校組織全體老師重溫了江總書記“三個代表”的理論及原國家主席胡同志總書記在2007年老師節會議講話，胡總書記的講話精神是我們做好當前教育教學工作的理論依照，是提高教育教學質量

2、的保證，學習時間周周得到落實，我校采取集體學習和分散學習相結合的方法，每周堅持集中學習2小時，其余時間自學，邊學習邊寫心得體會，每人本學期不少于18次。通過學習加強了老師的使命感和責任感，培養了老師創新認識、創新才能、主人翁認識和育人認識。德育工作是學校的首要工作，為加強老師的職業道德教育，培養學生老實守信，做頂天立地的好青年，突出抓好小學生手則和小學生日常行為標準的學習，詳細的做法是：1、會議前組織老師認真學習老師職業道德標準，加強教育，并將標準的內容進展細化考核。2、嚴格升降國旗制度，充分利用國旗下講話，對學生進展愛祖國、愛人民、愛家鄉、愛社會主義教育，教育學生老實守信，做一個老實守信的好

3、學生。3、充分利用班會、校會，落實小學生守則和小學生日常行為標準，本校在10月28日開展了一次小學生日常行為標準講座。11月初我校舉行了“感恩”活動演講競賽。4、學校舉行了豐富多彩的課外活動。舉行了跳繩、踢毽子、拔河、冬季長跑等競賽。讓學生參加一次次有意義的課外活動，遭到一次集體主義教育，培養學生吃苦耐勞、團結合作的精神，同時鍛煉了學生的體能。5、平安工作常抓不懈，20 xx年9月5日，我們校開展了一次法制平安講座，教育學生平時要自我保護，提高了學生平安自我防備才能，特別是家長不在的時候，學生要有自我保護認識，不做一些危險的事情。同時又利用板報、班會、校會等各種方式對學生進展平安教育。二、加強

4、常規治理，圓滿地完成了上級交給我校的“四配套”工程的施行工作。1、抓好教育治理。本學期對老師業務提出的新要求，要求老師將新要求落實到工作的實處，老師要不斷主動的“充電”，研究教學新方法，走本人的路子，構成本人的教學風格，本學期我校有2名同志在讀大專，2名老師讀本科，1名同志參加了銅山縣英語老師的脫產培訓，如此為暑后全面開設小學英語奠定了根底。開展讀一本教學專著的活動，邊讀邊寫體會，每周不少于1000字，裝入個人檔案袋，充實了老師的業務根底，朱曉敬老師的讀書筆記質量較高，體會較為深化。課堂教學是教學的主陣地，本學期我們校真正落實了“上課七反對”制度，實在提高了課堂教學的實效，向40分鐘要質量。通

5、過聽課評課，使每位老師都能取長補短，把新課標、新理念落到實處。檢查評比是施行教學治理過程中的重要一環，業務主任兩周一檢查老師備課作業，發覺咨詢題及時整改，并將每次的檢查結果進展量化積分，作為年終考核的依照。2、堅持集體備課制度，每次集中備課定中心發言人，依照本校教科研課題定內容，定教材，使集體備課真正能成為提高老師業務素養的方法。3、認真組織質量抽測。教學質量是學校的生命，10月份我學校六年級骨干老師有病請病假，朱小靜、王霞光兩位老師在本人課務重的情況下，勇挑重擔分別臨時擔任英語、語文的教學任務，為我們參加鎮六年級第一次月統考獲得了較好的成績奠定了根底，為有利于更好地下一步進展教學，通過月考分

6、析找出本人在教學中存在的咨詢題，并在全體老師會上認真地剖析不利要素。今年的期中統考中我校有五個全鎮第一，(全鎮共20個第一我校占四分子一)分別是以年級語文，四年級數學，四年級英語，五年級數學，六年級數學。一個全鎮第二，在我校一共十個老師(兩個代課老師)情況下我校獲得了如此驕人的教學成績，這也是全體老師付出辛勤的汗水的詳細的結果。4、抓好老師治理。每周周一召開老師會，對老師進展職業道德教育，認清當前的教育情勢，樹立競爭認識，平時學校領導經常帶頭恪守學校的考勤制度，外出開會、辦事盡早、盡快回校后將功課及時補上，老師每天必須在規定的時間內到校，任何人不準隨意缺課，有事要請假，每周公布一次老師出勤情況

7、，并納入了校正人的考核。5、為提高學生的閱讀才能，開學初，我們在小學中心校的指導下，成立了校閱讀領導小組，同時制定了校閱讀計劃，為了施行這一計劃：首先我校先在校園內營建閱讀氣氛，讓每面墻都凸現閱讀特色，其次在班內布置了“美文誦讀”、“英語天地”“習作欣賞”“古詩欣賞”。第三建立班級圖書角，讓全體學生都捐5本書放在圖書角，真正到達資源共享，第四我們讓每位老師都利用本身的專長上一節閱讀課。小學中心校的領導在閱讀檢查中一致認為我校工作踏實認真，獲得了一定的成效。6、“四配套”工程是我們省教育工作的系統工程，關系到我們校今后的教育、教學開展，因而我們必須辦好這件好事。為迎接省“四配套”工程驗收，我們校

8、朱曉靜、王俠光、張磊、張賢四位位老師起早貪黑的在分擔的科室教室里按上級的要求工作，放棄了兩個星期天休息的時間，從不叫一聲苦，一聲累。特別是朱曉靜、楊瑩、王俠光等幾位老師為了不耽擱白天的正常的教學工作，為了不耽擱“四配套”的進度這幾位老師充分利用晚上加班加點，那幾天天氣特別的冷，幾位老師不顧嚴寒不斷工作到近十點才會家，這種愛崗敬業的精神值得我們學習，(眾所周知我校在職老師8人，當時一人病假，去施行詳細工作的老師就更少了)7、加強平安教育，做到警鐘長鳴，常抓不懈。平安工作是學校工作的重中之重。要求師生結實樹立“平安第一”的思想，加強平安防備認識，堅持誰班的學生誰是第一責任人，放學路隊哪隊學生出咨詢

9、題，由包隊老師負責，學校領導經常檢查校園的平安隱患，及時上報檢查情況，我校實行關大門封閉式的學生治理方法，對往來人員要登記入冊，本學期我校沒有一起學惹事故的發生。沒有一起失盜現象，確保了學校師生的人身平安，確保了國家的財產不受損失。8、后勤治理進展了從嚴要求，按上級指示做，有事先申請，精打細算，把錢用在刀刃上。本學期我校學生收費嚴格按上級的要求，不亂收亂支，做到收費公開，接受社會的監視。把特困學生免的課本費及時送到家長們的手中，使他們感遭到黨的關懷，黨的暖和。三、以科研為龍頭，促進學校教學的整體工作1、開展老師讀書活動，提高老師理論素養。只有不斷的學習，才能不斷的更新教育觀念。本學期我校老師人

10、人讀一本理論教育書籍，并做出讀書筆記一本，每篇摘抄內容不少于500字，且有感想，學校定期檢查，指出優缺點，改正錯誤。2、開展五個一學習，人人做研究型的老師我校老師人人讀了一本教育理論書籍，記了一本學習筆記，做了一項小課題研究，開了一次研究課，寫了一至兩篇教育論文。在此根底上，人人參與寫老師專業日記，真實詳細的記錄了教學中的所見、所聞、所感。本學期我校老師寫教育、教學論文達10余篇。3、教育科研“手拉手”，以科研興校10月份，我校老師到鄭集實驗小學、柳新實小、馬坡小學、何橋小學、參加了聽課共派出30多人次。他們認真地傾聽精彩的報告，細心地觀看，專心的考慮，刻苦的研究，深化的感悟，他們感悟頗多，學

11、習借鑒了他們的優秀經歷?；氐綄W校后，我校也組織了“我的研究課”的專題活動，人人參與。通過這一活動，提高了我校老師的教學水平。使得全體老師如身臨其境的學習，收獲頗豐。四、加強體育活動加強學生體質本學期我校認真組織學生學習了校園集體舞。特別是11月7號我校積極參加鎮小學中心校組織的足球競賽，在教練員張輝的指導下我校獲得了史無前例的好成績，獲得了鎮小學競賽第二名。五、存在咨詢題及改良措施(一)本學期我校工作雖獲得了一定的成績，但是成績面前也有缺乏的地點，咨詢題有如下缺乏之處：1、由于學校我校師資力量缺乏。(十位老師就有兩位代課老師)制約了正常的教學活動不能正常地開展。2、班級治理方面，個別班主任責任

12、心不強。3、教科研方面，老師跟不上情勢，存在怕吃苦的現象。(二)、改良措施：(1)加強班級、學生治理，加強對學生進展思想教育。時時講平安。(2)加強教科研工作，鼓舞老師開動腦筋，把精力投入教科研工作中去。力爭在教科研課題上嚴重的打破。(3)個別老師認為我的任務只是教書，其他的任務都是附帶的。篇二：在剛剛過去一學期里，我校在各級教育行政部門、社會各界關懷支持協助指導下，在學校全體教職工的齊心努力和團結協作下，崌峪小學教育教學獲得了令人矚目的成績，圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心，推行養成教育，加強德育功能;強化隊伍建立，提高師資水平;優化內部治理，推行素養教育;改善辦學條件，提升辦學檔次。在

13、抓好學校常規工作的同時，響應上級號召，積極采取有效措施預防“非典”，保證了正常的教育教學秩序。為了做好今后的工作，現將本學期的工作總結如下：一、根本情況本學期主要是圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心，針對評估時提出的三個咨詢題，全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率;進一步加強老師的理論及技能的培訓，提高老師的綜合素養;保證資金投入，進一步完善教學設備的配置。在常規工作治理中，我們推行養成教育，加強德育功能;強化隊伍建立，提高師資水平;優化內部治理，推行素養教育;改善辦學條件，提升辦學檔次。在抓好學校常規工作的同時，積極響應，廣泛發動，采取扎實有效措施預防“非典”，保證了正常的教育教

14、學秩序，做到了“常規工作”和“防非”兩不誤。二、獲得成績1、進一步全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率到達100%，小學升初中率100%，穩固了“普九”成果。2、加強了常規工作治理，抓好了學前教育，標準了辦學行為。3、教學過程治理得到加強，落實了教學環節，強化了質量觀念，樹立了質量認識，加強了畢業班的治理，確保了教學質量居全鎮前列。4、制定出長遠老師隊伍培訓規劃，提高了老師綜合素養。5、完成了過去課題的結題工作，申報的新課題通過了評審得以立項。6、校園文化建立得到完善，進一步綠化、美化、香化了校園。7、學區的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學校的知名度。8、穩固好原有的勤工儉學工程，

15、提高了學校的收入，保證了學校辦公經費。9、學校平安工作得到加強，特別是學校的環境衛生進一步完全得到清理;加強對師生健康教育，確?！胺婪恰惫ぷ鞯拈_展，獲得了無疫情發生的良好場面。三、方法措施(一)推行養成教育，加強德育功能。思想品德教育是素養教育的靈魂。在全面施行素養教育的過程中，我校立足農村實際，結合小學生的年齡特點和身心開展規律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網絡，加強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養成教育，不斷提高學生思想道德素養。1、突出德育地位，建立德育網絡，拓寬德育渠道。一方面構成了以校長負總責，德育領導小組為龍頭，少先隊抓催促，各班抓落實的德育網

16、絡，各科教學有機浸透;利用晨會、講座、黑板報、學習園地、教育櫥窗、文化長廊、新風臺、班隊會進展“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，已構成了“老實、守紀、勤奮、博學”的學風。增添了養成教育新內容，拓寬養成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學風、班風、校風，使學校成為社會主義精神文明的重要窗口。2、立足農村實際，加強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養成教育，不斷提高學生思想道德素養。我們主要做了以下四方面的工作：第一，培養學生良好的勞動習慣。農村的小孩生在農村，長在農村，沒有良好的勞動習慣，就不能非常好的習慣農村開展情勢。為此，我們大膽探究，積極實踐，加強勞動認識，培養勞

17、動習慣，讓學生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動制造生活。第二，培養學生良好的禮儀習慣。針對當前一些青青年不良習慣，我校依照中小學老師職業道德標準和小學生日常行標準，狠抓文明禮貌教育，培養學生良好的禮儀習慣。在詳細工作中，我們堅持了“四性”：一是建立網絡，堅持一體性;二是典范示范，堅持針對性;三是曉理動情，堅持持久性;四是潛移默化，堅持互動性。第三，培養學生良好的學習習慣。“積一千，累一萬，不如養成個好習慣?！蔽覀兺ㄟ^調查分析，認為學習成績不理想的大部分學生不是智力緣故和老師要素，而是沒有養成良好的學習習慣。針對這種情況，我校著力培養學生學習習慣，提高學生學習成績。激發學習欲望，讓學生想學;減輕課業負

18、擔，讓學生樂學;三是注重方法指導，讓學生會學。第四，培養學生良好的生活習慣。“不會生活，就不會工作”小學生可塑性強，各種習慣極易構成，構成良好的生活習慣，能夠使他們終身受益。學校結合小學生的年齡特點和農村實際，確定了生活習慣養成教育三大系列八項內容，從一點一滴抓起，持之一恒，以一貫之，堅持開展了“三小”活動：一是爭當“小大人”活動，本人動手，自理生活，杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產生;二是爭當“小主人”活動，保護公共財物，保護學慣用品，保護花卉草木，照顧好本人，照顧好學校，照顧好家庭，當好主人翁;三是爭當“小能人”活動，堅持開展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、“小效勞員”、“小修理

19、員”競賽評比，學習生活知識，掌握生活技能，提高生活才能。(二)強化隊伍建立，提高師資水平。我們一直把師資隊伍建立作為提高辦學水平的關鍵來抓，強化業務培訓，優化知識構造，提高整體素養，不斷加強老師隊伍的凝聚力、戰斗力和制造力，推進辦學水平上臺階。第一，狠抓領導班子建立，構成高效的治理集體。不斷加強干部隊伍的建立，實在提高干部隊伍整體素養。一是加強干部隊伍作風建立，培養兩種作風，做到三個堅持，即培養吃苦耐勞、甘于奉獻的思想作風和實事求是、大膽開辟的工作作風，堅持以身作則，堅持客觀公正，堅持改革進取。二是加強干部業務培訓。一方面強化治理業務培訓，爭取學習時機，參加崗位培訓，增長知識，增長才能，提高治

20、理才能和獨擋一面的工作水平;另一方面強化教學業務培訓，帶頭學習，帶頭參加接著教育，提高教育教學技能，給老師當好表率，加強說服力，真正發揮領導表率示范作用。第二，狠抓師德師風建立，樹立良好的師表形象。一是堅持每周五政治學習制度，定期學習國家的政策法規、國內外政治情勢、教育動態、教改信息等，加強老師的使命感、責任感、危機感和緊迫感，加強依法施教、依德立教的自覺性。二是利用節假日進展集中培訓，依照教育開展情勢，結合我校的實際情況，舉行師德師風的專題講座，學習先進，鼓舞后進，構成比學趕幫的良好氣氛。三是利用每天晚辦公后的總結，就當天發生的事情，進展針對性教育，做到天天講，事事講，時時講，戒勉警示，提高

21、認識，凈化心靈。四是在學期末的評估中，把師德師風作為老師考核評價的重要內容之一，實行“一票否決”制，對違紀違規老師取消評先評優、晉級晉職資歷。近年來，我校無一起違法違紀事件發生，愛生樂教、甘于奉獻、不計酬勞的師德師風已經構成。第三，狠抓老師接著教育，提高老師業務水平。推進素養教育，提高教育質量，老師業務素養是根底。依托接著教育工程，多層次、多渠道培訓，不斷提高全體老師的教書育人才能。一是開展學歷提高培訓。通過對當前教育改革和開展情勢的學習，我們老師加強了危機感，認識到不學習就不能教好書，就面臨淘汰可能。依照老師學習要求，我校提出了詳細目的，制定了施行方案，出臺了優惠政策，鼓舞老師參加學習。二是

22、開展崗位培訓。采納內引外聯的方式，制造條件，為老師爭取學習時機。今年學校先后派老師到實驗小學聽課學習，聘請實驗小學的骨干老師到校講課30人次，聘請鄖縣教研室教研專家到校指導教學一周;承辦縣教研室組織的全縣中小學教育教學治理現場會議1次、鎮級優質課競賽1次。這些活動的成功舉行，既活潑了學校的教研氣氛，又使老師學到了不少知識。三是開展校本培訓。我們充分利用學校教育資源培訓老師。微機室全天開放，指定專業老師進展輔導，使全體老師掌握微機操作、CAI課件制造。(三)優化內部治理，推進素養教育。我校以教育法律法規為依照，以改革為動力，以優化內部治理為重點，全面貫徹教育方針，整合教育資源，不斷提高教育質量。

23、第一，施行科學治理，加強迫度建立。本著一切從實際出發、科學標準的原則，我們邊實踐邊探究，不斷加強迫度建立，進一步完善了行政治理制度、工作業績獎懲制度、教學常規檢查制度、后勤制度等各項規章制度近二十個。其中，一日工作常規對老師一天的工作程序進展了規定，對值日老師的“一日校長”職責進展了明確;一周工作常規明確了各個職能部門的工作程序，早規劃、早預備，打好主動仗;工作量化評估方案對老師一學期的業績進展了量化，定量評價與定性評價相結合，逐步實現了科學評價老師。制度健全，有章可依，有規可循，使學校各方面工作防止了盲目性、隨意性。同時，我們狠抓制度落實，嚴格遵照“嚴、實、高、新、細、活”的六字方針，浸透情

24、感治理，堅持有情操作，努力做到了各項工作項項有落實，人人有責任，日日有檢查，學校治理根本步入了標準化、科學化軌道。第二，推進民主治理，堅持“三公開”制度。我們把實行民主治理放在學校治理工作的重要位置，發揮老師聰明才智，充分調動老師參與學校治理、參與學校決策的積極性。依照學校的實際，我校成立教代會，學校的遠景規劃、年度計劃以及涉及老師切身利益的獎懲評比，教職工的評優、晉級、年度考核、福利分配嚴重事項必須經教代會討論通過，并監視施行。階段性工作及時征請教代會意見，出現偏向，及時糾正。同時，我校堅持校務、財務、嚴重事項三公開制度，主動接受老師及社會監視，提高了學校治理工作的透明度，極大地促進了老師安

25、定團結和學校開展。第三，標準教學治理，落實素養教育。一是堅決糾正“應試教育”的傾向。我們要求老師緊跟時代要求，用戰略目光來認識今天的教育，認識今天的人才，樹立正確的人才觀和科學的教育觀，堅決克服應試教育重主課、輕副課，重必考科、輕考察科，重培優、輕補差的弊端，做到主課副課一個樣，考與不考科目一個樣，優生與后進生一個樣，不偏不歧，實現共同開展。我們改革學生和老師的評價制度，采取“等級+評語”的評價方式，不以分數論學生好壞，不以成績給老師獎懲，讓老師樂教，讓學生樂學。同時，我們立足農村優勢，突出“農”字特色，深化開展勞動技術教育。學校編制了勞技校本教材，加強了實踐教學環節，組織學生學習蔬菜、瓜果種

26、植技術，聘請當地農民為五、六年級的學生傳授大棚西瓜的栽培技術、豬羊雞鴿養殖技術，黃姜的種植及田間治理技術等，既開闊了學生的視野，增長了知識，又為學生將來開展奠定了堅實的根底。二是落實教學常規環節。我們克服師資缺乏的困難，采有專兼結合的方法，嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程，開足課時。在教學常規治理中，我們堅持常規月查和通報制度，定期組織“五查”，即查所開學科的教學各環節是否落實，查學生課業負擔是否減輕，查老師聽評課是否參加，查教研活動是否開展，查老師的教后體會和小結是否撰寫，標準教學行為，提高教學質量。三是認真開展活動課。以落實活動課為打破口，扎實施行素養教育。我們把活動課列入老師工作量，納入

27、考核內容，千方百計處理場地、器材和師資等困難，保證活動課做到有老師、有設備、有計劃、有檢查、有記載、有總結。我校依照學生愛好，成立了書畫、歌舞、生物百項科技、手工制造、樂器演奏、武術、體育興趣小組，組建了鼓號隊、合唱隊，每周開展一次活動，使一大批專長生成長起來。四是大興教科研之風。作為山區農村小學，人少規模小，信息閉塞，視野有限，想要在教科研上獲得打破是不易的。在實際工作中，我?？朔щy，堅持了“科研興校，科研強?！钡闹笇枷耄岢隽恕凹辛α?，合力攻堅，穩步推進，各個擊破”的教科研工作方針。去年，我校又承擔的市級“十五”科研課題開放式教學方式的研究與試驗正在進展之中，已獲得+階段性的成果。在

28、科研工作中，我們充分發動學生參與，讓學生從周圍的現象去發覺咨詢題，探求方法，處理生活中的困難，培養了學生創新精神和制造實踐才能，涌現了一批“小科學家”。在搞好科研工作的同時，我校以教誨處為核心，各學科教研組為陣地，定期舉行研討課、示范課、優質課、復習課、一篇論文為主要內容的“四課一文”活動，以教研促科研，以科研促教學。目前，我校群眾性教科研場面已初步構成，老師正在由“教書型”向“科研型”轉變。(四)改善辦學條件，提升辦學檔次。在校園硬化、香化、凈化根底上，籌措資金，完善了運動場跑道煤渣的鋪墊和防護欄的修建;完善了實驗室、圖書室和電化教學設備，提高了圖書、儀器的使用率;進一步加強和完善校園文化建

29、立，移栽新栽了一些風景樹和花草。目前學校風景優美，環境宜人，清新整潔，熏陶了師生情操，提升了校園文化檔次，初步到達了環境育人的目的。四、存在的缺乏，今后工作的思路回憶本學期的工作，存在著諸多缺乏，老師素養有待進一步提高，學校治理有待進一步優化，學校現代化建立有待進一步推進，素養教育有待進一步加強。今后，我們將再鼓干勁，再添措施，著力施行“三大工程”，為社會全面進步育人，為學生終身開展奠基。一是著力施行老師隊伍建立工程，優化老師構造，提高老師素養，努力建立一支師德高尚、技能過硬、能夠習慣教育改革開展和素養教育需要的老師隊伍。二是著力施行素養教育工程，認真學習新課程、新教材，更新教育思想，轉變教育

30、觀念，改良教學方法，以提高學生的綜合素養為主旨，以培養學生的制造實踐才能為重點，積極探究習慣農村開展需要的素養教育新途徑、新方式。三是著力施行教育現代化工程，深化教育改革，強化內部治理，優化資源配置，加快推進教育信息化、現代化進程，促進學?？焖匍_展。篇三：本學期我校堅持以教學工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十六大精神，落實市區教育局工作部署，以重實際，抓實事，務實效為教學工作的根本原則，以培養學生創新精神和實踐才能為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規治理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素養教育

31、，大面積提高教學質量，從而加速了學校開展。一、加強學習，樹立新的理念1、我校緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的課程標準，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。我校老師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高才能，以全新的素養構造接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。2、通過學習新的課程標準，老師們逐步領會到教學的終極目的不是讓受教育者習慣現實，而是改造、創立新的現實，培育出有制造才能的人。從而構成了“施行新課程的成敗在老師，老師的要務在于更新教學觀

32、念”的共識。確立了“一切為了人的開展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在開展潛能，積極制造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生開展觀，將學生的開展作為教學活動的出發點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力要素，注重了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現代社會，現代科技的聯絡。老師教學中立足課堂而不受課堂局

33、限，立足學科教材而不受其限制，擅長捕捉現代社會，現代科技，其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動一直充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營建了學習、體驗的實際情境，創設動手實踐、制造的現實環境，將傳統的課堂教學拓展到老師外、校外，加強了學校教育與社會的親密聯絡。二、加強校本培訓、提高老師素養1、提高老師隊伍的業務水平是提高師資素養和教學質量的關鍵，本學期我們在自修反思的根底上，加強案例式分析，參與分享教學診斷，強調合作等，使老師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長歷程。實在有效的由新課程的旁觀

34、者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關鍵、最困惑、最有價值的咨詢題。針對本人的實際情況，制定出階段性學習努力目的，提出詳細的施行步驟，在自修自研的根底上對照自我開展目的，進展自我評價和自我總結，并在老師中進展交互式討論、開放式探究，使老師既研究了本人，又分享了別人成長的經歷，提高了反思才能，自覺調合教與學的行為，提高課堂的教學效能。2、為了使我校老師能更好的習慣新情勢的需要，提高本身素養，本學期我校發揮英語老師才能強的優勢，啟動老師英語培訓工程，分層次進展老師培訓，每周定時上課，定期驗收，優秀老師參加等級考試，使我校盡快走入雙語教學。3、本學期我們依照老

35、師的實際情況，進展了系列根本功達標競賽，突出9種才能：1、語言才能;2、板書才能;3、組織設計指導才能;4、新技術才能;5、反思改良才能;6、總結寫作才能;7、創新才能;8、交際才能;9、合作才能。這些活動的開展極大的調動了我校老師積極性和主動性，使我校老師的整體素養有了明顯的提高。三、轉變學生的學習方式，老師的教學方式1、學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。我校在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發覺、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發覺咨詢題、提出咨詢題、分析咨詢題、處理咨詢題、掌握方法的過程。2、新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。老師要

36、走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生開展的促進者。我們努力營建民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同開展。四、狠抓教學常規工作，重務實，重實效1、我校建立健全了教學治理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學治理。在宏觀上表達治理的目的是“德、智、體、美、勞”全面開展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、修改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格治理。同時提出詳細的改革設想，以到達教學治理系統的整體優化。努力提高課堂教學效率。提高課

37、堂教學效率的關鍵是老師，每位老師必須備好每一節課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養學生才能的要素，建立教學上的最正確工作點，充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長才能。2、堅持以學生為主體，老師為主導，訓練為主線的教學方式，教學中留意充分調動學生的積極性，活潑思維。在課堂上，老師要刻意創設咨詢題的情景，積極引導學生對事物進展分析比擬，培養概括和推斷推理、綜合的才能和運用知識的才能。老師在以學生為主體，認真研究教法。依照學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維才能、語言表達才能，動手操作才能及自學才能。

38、努力改良教法的同時，也留意對學生進展學法的指導，以學法的優化推進教法的優化。3、深化研究教材。掌握教材體系、根本內容及其內在聯絡，抓住主線、明確重、難點，搞清肄點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的;有詳細的教學內容;有連接而明晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法;有適宜精當的練習。要提早兩天備課。堅持寫教后記。授課后及時記載本課教學的成功和失誤;以便不斷總結經歷，汲取教訓，改良教法，不斷提高。4、注重集體備課。各教研組堅持單周備課，雙周教研活動制度。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發言人)。四統一(統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度)。按

39、期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。老師應當將備課的主要精力放在明確教學目的，理清教材思路，規劃教學流程，創設咨詢題情境，化解教學疑咨詢，促進學生心智開展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應多方擴大信息，不斷充實，完善備課材料，做到與時相和，與時俱進。創新教案，培養學生發覺咨詢題，處理咨詢題才能，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節課存在咨詢題的處理。5、本學期我們以講理論，比干勁，講大局，比奉獻，講團結，比進步為口號，開展爭當“四星”活動，即工作時間不滿5年的青年老師爭當“希望之星”，中層干部、行政后勤人員爭當積極為一線服好務的“效勞之星”，老師師德要表達“四個一”。尊重關懷

40、每一個學生，認真上好每一節課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，爭當“師德之星”，全方位提高本身素養，在教改科研中建功立業，爭當“教改之星”。杜絕休罰和變相休罰學生現象，不許老師亂收費，亂訂材料，亂辦班。學校要求老師畢業參加工作后一年上合格課，三年要上優秀課，五年爭取上示范課。每位老師依照本人如今的教學水平，確定目的，校領導主任跟蹤聽課，學期未聽課認定，不合格者不許上課。五、開展校內教學競賽XX小學每學期一次的教學競賽已初步構成特色，它為廣大老師，特別是中青年老師提供了一個展示教學技能技巧的舞臺，他們互相學習商討，學習貫徹新課程標準，更新思想，轉變觀念，培養習慣新世紀開展要求的合格人才，

41、從而推進我校落實新課程的步伐，發覺培養人才，樹立典型，推進教學工作向前開展。本次校內教學競賽學校成立了競賽領導小組，研究、確定本次競賽的目的、任務、措施，并制定競賽方案。在“公開、公平、公正的原則下，力求突出兩個特點：新：授課老師觀念新，落實新課程標準，教學有創新;實：教學過程要真實，表達老師教學真功夫。此次活動老師參加面廣，成績明顯，在全校產生了廣泛的妨礙。競賽期間，校級領導極為注重，屢次在全體老師會上做發動，王麗紅主任組織全體老師認確實學習了新課標。全體老師解放了思想，依照課程標準和學生實際設計教學方案。課后，所有老師又同時評課，從中找出先進的教學理念和方法，集體理解、消化、吸收，到達了提

42、高教學才能的目的。在本次大獎賽中，參賽老師課前又作了五分鐘的說課，課后又作了自我教學反思。內容包括：(1)、本節課教學設計是否合理;(2)、是否給學生足夠的空間，是否為學生提供了表現的時機;(3)、是否改良了教學方法;(4)、學生的創新精神是否得到了培養。實踐證明，每一次認確實反思和小結都是總結經歷和本身提高的過程。這對所有的參賽老師無疑是一個極大的挑戰，所有的老師通過這次大獎賽的錘煉，理論水平和教學水平都有了長足的進步。在本次大獎賽前后，學校的教學之風吹遍了校園的各個角落。乘著大獎賽的東風，全校老師堅持不懈“理論充電”，構成一定理論思維。全體老師邊教邊學邊研究。從而使學校教研氣氛日趨濃重，老

43、師隊伍整體素養明顯提高，為提高學生素養提供了可靠的保證。六、積極參與，小花競相開放本學期，區市級的教學活動異常豐富，是對我校教學整體實力的一次檢驗，區C層賽我校有四位年輕老師參加，學校領導極為注重,骨干老師與他們結成對子，全面參與備課對教學中出現的咨詢題及時予以糾正、評析，進而反復琢磨教學中的每個環節，包括課件出示的時間，練習題的設計逐一進展了改良。學校領導反復聽課，嚴格把關，李亮老師的數學課統計，通過大量的社會調查，使學生發覺數學和生活的關系，誘發不同層次學生的學習熱情，表達因材施教。同時創設情境，讓學生認真考慮、自行探究、積極參與知識的創立過程。老師適時點撥，循循善誘，充分發揮了主導作用。通過老師的搭橋引路，培養了學生的社會責任感，實現了認識上的飛躍，思維地拓展。王曉楠老師的英語課顏色，巧妙的設計，激發了學生合作探究認識，培養了學生的創新精神和實踐才能。得到了學生的歡迎。另外我校的語文課和體育課也遭到了好評。參加工作不到一年的夏冬梅老師，為全區英語老師做了一節觀摩課，本節課老師和學生開展了豐富多彩的語言實踐活動，學生在活動中學，在交際中