1、第 頁2022健康教學(xué)方案健康教學(xué)方案時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，寫一份方案，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！方案到底怎么擬定才適宜呢？以下是我整理的健康教學(xué)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。健康教學(xué)方案1悠閑的暑期生活結(jié)束了，新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氣氛中開始了。本學(xué)期為幼兒提供平安、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面開展的需要。尊重幼兒身心開展的需要、特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教結(jié)合，使幼兒身心健康成長，促進體智得美全面開展。班級情況分析：本學(xué)期我班有幼兒27名，其中男生15名，女生12名，剛來的新生5名。有了小班一年的根底，幼兒在學(xué)習(xí)和生

2、活上都有一定的進步，大局部幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣：對人有禮貌，語言表達能力、與人交往的能力、生活自理的能力以及動手操作能力都有較大的進步。本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的根底上認真標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作，進一步培養(yǎng)孩子的自我效勞能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的根底上都得到很好的開展。一、保教工作1生活老師每天做好清生活、清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置，為幼創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適、健康的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，2培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口

3、中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪。二、教育教學(xué)工作1繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響到孩子的開展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力;2在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒講述故事的能力。3繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，本班制定了一冊“手工課程，孩子對手工很有興趣，本學(xué)期我們還將在折紙的同時家一些撕貼、涂色等。技能訓(xùn)練;4注重對

4、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，傾聽就是細心地聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象，因此，良好的傾聽習(xí)慣很重要。我們采取以下措施：(1)多與幼兒進行有效交談，在談話的過程中讓幼兒學(xué)會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機，用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)幼兒;(2)提供傾聽的時機，播放音像作品，讓幼兒安靜地傾聽;(3)在活動中開展形式多樣的表演、看圖講述、小新聞發(fā)布會等活動，引導(dǎo)幼兒認真聽同伴講述，鼓勵他們大膽參加表演;(4)提高幼兒合作意識和交往能力，通過交換玩具、分享食物、合作游戲，一同完成一

5、件事情，建立朋友情誼促進幼兒的交往，注重引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠遵守游戲規(guī)那么，與人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向周圍的人問好、聊天，并且有一位非常要好的朋友。工作方案九月份1穩(wěn)定新生的情緒，認他們喜歡上幼兒園并交上好朋友;2抓好本班的活動、課間常規(guī);3開展“我愛老師的專題講話，了解“中秋節(jié)的來歷;4學(xué)習(xí)中班體操;5總結(jié)九月份的教學(xué)工作。十月份1開展“國慶節(jié)的專題活動;2召開家長會，建立家園平臺;3繼續(xù)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)孩子起床整理床被的習(xí)慣;4總結(jié)十月份的教學(xué)工作。十一月份1抓好幼兒的保暖工作;2構(gòu)建植物角區(qū);3總結(jié)十一月份的工作。十二月份1開展游園活動，歡度“圣誕節(jié);2師生共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境;3完本錢

6、月份的工作總結(jié)。一月份1制定本月的工作方案;2全面復(fù)習(xí)課程;3召開期末家長會。四、班級管理1認真制定月、周日方案，按方案開展各項活動，幼兒一日要動靜結(jié)合，科學(xué)管理;2管理好班級物品;3抓好區(qū)角的活動和管理。五、家長工作做好家長工作，提高家園共育的效果：1認真填寫?家園聯(lián)系手冊?，使其充分發(fā)揮橋梁作用;2根據(jù)情況隨時做進行家訪;3不來園的孩子當(dāng)天 聯(lián)系，了解情況;4每日向家長反響幼兒當(dāng)天在園。健康教學(xué)方案2一、指導(dǎo)思想幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成局部，也是健康教育的根底。健康包括身體健康和心理健康，及既是一個體格健康的兒童，也是一個“快樂“勇敢“樂于交往“不怕困難的健康兒童。通過豐富

7、的體鍛活動，增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒多元智能開展，為幼兒體智德美的開展打好根底。本學(xué)期，根據(jù)?綱要?健康領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容，通過結(jié)合本園實際，針對本班幼兒年齡特點開展?fàn)顩r，特制定了適合本班幼兒的健康方案，為增強幼兒體質(zhì)、促進幼兒身心健康和諧開展做出以下具體內(nèi)容。二、情況分析進入了中班下學(xué)期，幼兒在常規(guī)衛(wèi)生方面已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，早晨來園后去盥洗室洗手，洗手時遵循七步洗手法的方法認真的把小手洗干凈，吃飯前洗完手后不用小手碰桌椅，學(xué)會開小花，自己的事情自己做，學(xué)會整理衣服、玩具等等。雖然許多幼兒都已經(jīng)知道該怎么做，但還是需要老師的提醒和催促，如有些小朋友洗完手后不甩干也不用毛巾擦手，吃飯時喜歡講話，睡覺

8、時喜歡趴著睡等等。還有幾位新來的小朋友，還沒正確的掌握洗手的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。針對以上種種問題，作為教師的我們，會對一些有個問題的孩子進行個別談話交流，把正確的方法告訴他們，并告訴他們不講衛(wèi)生的利弊性。針對班級普遍都沒做的好的地方，老師可以通過開展一些健康課課程，告訴幼兒不講衛(wèi)生的危害，并向孩子和家長普及健康知識，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在戶外體育鍛煉方面，孩子們已經(jīng)對圈、皮球非常熟悉了，上學(xué)期新增的自制玩具拋接器、沙包等也收到孩子們的喜愛。皮球還有個別幼兒不會拍，單腳跳也有個別幼兒還不會，本學(xué)期把重點放在個別指導(dǎo)上。鼓勵幼兒積極地參與體育游戲中，多動腦筋，克服困難，突破自己。我們

9、班級還有一位肥胖兒童楊俊超，可以通過控制一定飯量，慢慢增加運動量的方法，對他進行循序漸進的輔導(dǎo)與練習(xí)，慢慢的改善他的體重。還有一位體弱兒童徐嘉悅，每天早上來園時提醒她練習(xí)串珠子的游戲改善她的弱勢情況，在吃飯時告訴她要細嚼慢咽，一口一口慢慢吃，通過循序漸進的鍛煉，幫助她逐步改善身體狀況。三、教育目標(biāo)及措施1.知道盥洗的順序，掌握洗手、漱口的正確方法，洗手時不嬉戲玩耍不把水弄到地上。會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕；遵守幼兒園的生活作息制度；初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣，有初步的自理能力。2.喜歡幼兒園集體活動，積極參與到體育游戲體育鍛煉之中，樂意與人交往、分享。不怕困難，能在集體游戲中展現(xiàn)自己，形成初

10、步的合作意識，遵守游戲規(guī)那么。3.在韻律操、拍手操等操節(jié)中，能模仿教師的動作，有節(jié)奏有力的做動作，不偷懶。保持正確的身體坐、立、行姿勢。4.會用用習(xí)慣插牛奶、熟練地用勺子吃飯，用餐時保持桌面、地上清潔，按時吃完點心、午飯，不拖拉不挑食。主動飲水、能根據(jù)自己的標(biāo)志取杯子、用毛巾。5.形成初步的自我保護意識，不把異物放進耳、鼻、口中，勤洗手、勤喝水，集體出行時跟著老師班級不亂跑。玩大型玩具時注意平安。進一步認識身體的主要器官，知道其名稱和作用，愿意接受疾病預(yù)防與治療。6.身體素質(zhì)和活動技能：練習(xí)走、跑、跳等根本動作；學(xué)習(xí)簡單體育器材的使用方法；初步掌握跑、跳，身體平衡走獨木橋，鉆爬滾等技能。能聽信

11、號排整齊隊伍、跑步列隊走。四、具體活動安排三月份1.能模仿老師做動作，動作有力。走隊形時抬頭挺胸有精神。2.體育活動：?紅色沖刺?、?筷子操?母鴨帶小鴨?等3.游戲：運元宵、單腳跳、皮球競走、年和夕等四月份1.能有節(jié)奏有力度的完成操節(jié)律動，不偷懶，聽口令走隊形，隊伍整齊。2.體育活動：?爸爸的大鞋子?送寶寶?我和小球來賽跑?聽話的機器貓?等體育活動。3.游戲：趕小鴨、瓶瓶罐罐、炒黃豆、運球等。4.跑步練習(xí)，高抬腿跳五月份1.熟練地模仿動作、且動作到位有力，能根據(jù)口令做自己變換隊形。2.體育游戲：?種樹?熊和樹?送貨忙?等3.游戲：小松鼠拉松果、跳房子、編花籃等六、七月份1.測量身高體重，為下學(xué)

12、期做準(zhǔn)備2.體育活動：?小松鼠忙運磚?我也會彎?紙箱彎彎繞?空中飛舞?等3.游戲：有趣的圖形、迷迷轉(zhuǎn)、跳圈、丟手絹、你追我趕。4.組織幼兒玩“猜拳行進的游戲。健康教學(xué)方案3一、教材分析教材融能力的培養(yǎng)與知識的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成為一體，起著根底的作用。本冊教材共分五局部：第一局部體育運動與健康；第二局部為常見病的預(yù)防；第三局部為平安與意外事故的預(yù)防；第四局部為心理衛(wèi)生。二、教學(xué)目的要求通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識睡眠衛(wèi)生以及體育鍛煉的運動和飲食衛(wèi)生，使學(xué)生能掌握預(yù)防蛔蟲病的方法，學(xué)習(xí)常見病的預(yù)防。能正確認識自己，培養(yǎng)良好的性格，保持健康的心理狀態(tài)。三、教學(xué)措施1、教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，因材施

13、教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作訓(xùn)練，穩(wěn)固教學(xué)效果，促進能力的培養(yǎng)。2、通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。3、聯(lián)系實際結(jié)合課本內(nèi)容對學(xué)生進行心理健康教育，促進同學(xué)們提高社會適應(yīng)能力，突發(fā)事件的應(yīng)變能力。4、利用家長學(xué)校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。四、具體安排如下：2 第一課、保護鼻子4 第二課、預(yù)防近視6 第三課、預(yù)防肺結(jié)核8 第四課、我們的運動系統(tǒng)10 第五課、傳染病是怎樣預(yù)防的一課時12 第六課、

14、消化系統(tǒng)的作用及保健二課時14 第七課、我們應(yīng)該吃什么16 第八課、家用化學(xué)品健康教學(xué)方案4一、指導(dǎo)思想以現(xiàn)代教學(xué)論和心理學(xué)為依據(jù)，正確處理需要與學(xué)科特點與兒童認知特點、教與學(xué)、掌握知識與開展能力、智育與德育、共同要求與因材施教、加強班級精神文明建設(shè)，加強班級的衛(wèi)生工作，切實抓好健康教育，搞好環(huán)境衛(wèi)生和學(xué)生個人衛(wèi)生，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。二、教學(xué)目的：健康教育是以傳授健康知識，培養(yǎng)衛(wèi)生行為，改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育，也是貫徹教育方針，實施九年義務(wù)教育教學(xué)方案的一個組成局部。三、教學(xué)措施：分點說明1、引導(dǎo)學(xué)生用掌握的保健知識去主宰自己的行為，從日常生活和學(xué)習(xí)中，如：個人衛(wèi)生、用眼衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、考

15、試衛(wèi)生、睡眠衛(wèi)生、游戲、游泳、體育鍛煉、郊游或旅行等行動中，去發(fā)現(xiàn)不符合衛(wèi)生要求、不利健康的問題和隱患，加以克服和糾正，防患于未燃，以保障健康成長，并能以自己良好的保健修養(yǎng)，影響或指導(dǎo)其他人。2、指導(dǎo)學(xué)生用正確的生理衛(wèi)生觀點和保健常識去關(guān)心和保護師長，向他們提出合理化的建議。如勸告他們不要酗酒、吸煙，要勞逸結(jié)合，不要購置和食用過期、變質(zhì)的食品等。3、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書本知識的根底上，透過的范疇，發(fā)揮豐富的聯(lián)想去觀察發(fā)現(xiàn)問題，在不斷解決問題的過程中，激發(fā)學(xué)生積極探索未知世界；特別是微妙的微生物世界的興趣。健康教學(xué)方案5本學(xué)期教授七年級4個班級的心理健康課。新的學(xué)期將根據(jù)教學(xué)方案和課程特點進行教學(xué)活

16、動，使學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)的心理健康觀念，學(xué)會調(diào)整自己的心理狀態(tài)。本課程以學(xué)生生活為根底，讓學(xué)生在生活中學(xué)會與家人、老師、朋友進行溝通交流;學(xué)會如何理智的面對誘惑，學(xué)會拒絕;讓學(xué)生意識到生命的珍貴和美好;使他們學(xué)會獨立，學(xué)會承當(dāng)責(zé)任，學(xué)會如何確立自己的理想與目標(biāo)。本學(xué)期的教學(xué)方案工作如下：一、班級情況分析初一(1)班，學(xué)生整體比擬活潑，思維靈活，反響靈敏，課堂氣氛不錯。但局部學(xué)生根底薄弱，太過活潑好動，注意力不夠集中，課堂紀律不太好。在教學(xué)中可以多提問注意力不集中的同學(xué)，變換多種生動的教學(xué)方式，來吸引學(xué)生的注意力。初一(2)班，班級學(xué)生水平有較大差異，大局部學(xué)生根底較好，能認真聽講。局部學(xué)生根底也較為

17、薄弱，上課容易開小差。教學(xué)時可以采取多種生動的教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生積極性，集中學(xué)生注意力。 初一(3)班，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度都很認真，對于課堂上提出的問題能踴躍答復(fù)，反響快。存在的問題是有個別學(xué)生課堂紀律觀念不強，課堂上未經(jīng)老師允許，學(xué)生插話或者竊竊私語。在教學(xué)中需要加強課堂紀律管理。初一(4)班，課堂紀律較好，大局部學(xué)生能集中注意力，認真聽講。但課堂氣氛不夠活潑，課堂答復(fù)下列問題不夠積極，對提出的問題能及時反響的學(xué)生較少。教學(xué)時可以多設(shè)計一些輕松的、學(xué)生有話可說的問題讓學(xué)生討論，調(diào)動學(xué)生們的積極性。總之，一年級的學(xué)生有以下特征：1、學(xué)生個性方面：初一年級學(xué)生經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握學(xué)習(xí)能力，

18、具備獨立思考的能力，通過教師引導(dǎo)，學(xué)生能對一個問題進行分析，討論，最后得出結(jié)論。學(xué)生具有一定的邏輯思維能力，可以很流暢的發(fā)表自己對某一個問題的見解。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認真，尊敬師長，熱愛關(guān)心班集體。但學(xué)生的自我約束能力還有些欠缺，還需要教師的催促和監(jiān)督。學(xué)生能夠獨立的分析問題，但是分析問題有時不夠全面，具體，還需要教師的進一步引導(dǎo)，教會他們?nèi)绾稳娴姆治鰡栴}。這個年齡段的學(xué)生開始具有辯證思維，對同一問題能夠提出不同見解，開始具有疑心態(tài)度。在教學(xué)中，可以多向?qū)W生提一些問題，引導(dǎo)學(xué)生去思考。課堂上多給學(xué)生討論的時機，在相互討論中，不斷完善對一個問題的看法，也可以使學(xué)生互相學(xué)習(xí)對方思考問題的方式。2

19、、個別差異：整體學(xué)生都認真聽講，積極答復(fù)下列問題，積極主動去思考。但有局部學(xué)生課堂注意力不夠集中，比擬懶惰，不愿意去進行思考，課堂紀律觀念不強。3、疑難困惑：教師的困難在于如何通過一些事例、故事、視頻資料來啟發(fā)學(xué)生主動思考、探討一些有關(guān)心理、生活、學(xué)習(xí)的問題，并得出正確結(jié)論。學(xué)生的困難在于積極配合教師，主動參與到課堂的思考中來，并積極和同學(xué)交流自己思考問題的結(jié)果。二、課程要求1、知識層面：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解心理健康的重要性，明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義。2、技能層面：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能掌握自我探索技能，心理調(diào)適技能及心理開展技能。如學(xué)習(xí)開展技能、環(huán)境適應(yīng)技能、壓力管理技能、溝通技

20、能、人際交往技能和生涯規(guī)劃技能等。3、自我認知層面：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能正確認識自我，認識世界，能對自己進行客觀評價。三、全冊教材分析1、教材特點：本學(xué)期初一年級心理健康課選用的是華東師范大學(xué)出版社出版的教材，本教材內(nèi)容新穎，圖文并茂，許多故事、寓言和小品生動有趣，文字活潑，富有魅力，值得細讀。本教材將心理學(xué)和教育學(xué)、人文性與科學(xué)性熔于一爐，具有以下三個特色：(1)科學(xué)性、理論性強。教材使學(xué)生發(fā)現(xiàn)心理學(xué)和學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)，學(xué)習(xí)心理學(xué)是件很有趣的事。本教材所講述的人生道理可以啟迪學(xué)生的思想火花，使學(xué)生有新的領(lǐng)悟。(2)可讀性、哲理性強。教材中的故事、寓言、小品生動且貼近生活，講述了生活的經(jīng)

21、驗、生命的真諦、學(xué)習(xí)的哲理，讓學(xué)生在成長的道路上能夠自助助人。(3)示范性、實用性強。教材中有許多心理游戲及互動輔導(dǎo)事例，每篇課文都是一個創(chuàng)新，有深刻的思想立意，并配之以行動方案和操作指導(dǎo)。2、知識結(jié)構(gòu)：本學(xué)期的品德與生活課程共分為四個單元：學(xué)會溝通、抗拒誘惑、生命之花、我的成長。共十八節(jié)課，每課教學(xué)初步定為1課時。第一單元是學(xué)會溝通，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中懂得如何與父母、家人、老師和同學(xué)進行溝通，發(fā)生問題時，主動去進行溝通。第二單元式抗拒誘惑，學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元后能夠?qū)W會理智的對一些誘惑說“不。第三單元是生命之花，在學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠熱愛生命，珍愛生命，明白生命的可貴。最后一單元是我

22、的成長，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會獨立，客觀地認識自我，能夠清晰確實定自己的理想。四、全冊教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)自己與父母、老師、同學(xué)之間產(chǎn)生分歧、誤會的時候要主動去進行溝通，了解彼此的想法，化解誤會。在平常的學(xué)習(xí)生活中要懂得及時溝通的重要性，并學(xué)會去進行交流溝通。2、使學(xué)生在面對外界形形色色的誘惑時能夠理智的拒絕誘惑，學(xué)會如何通過網(wǎng)絡(luò)獲取對自己有用的信息，過濾掉無用的信息，將網(wǎng)絡(luò)變成一個對我們有利的工具。在平常的學(xué)習(xí)生活中學(xué)會保護自己，不讓自己受傷害，同時要保持健康的心理狀態(tài)。3、引導(dǎo)學(xué)生認識生命的珍貴，學(xué)會珍愛生命，懂得接受生老病死的自然狀態(tài)，在平常的生活中要保護好自己，保證自己的平安

23、。4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會獨立，學(xué)會承當(dāng)責(zé)任，學(xué)會客觀的評價自我，能夠明確確實立自己的理想。五、全冊教學(xué)重難點1、重點：通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會調(diào)整自己的心理狀態(tài)，保持良好的心理。學(xué)會與家人、老師、朋友溝通，面對誘惑學(xué)會說不，學(xué)會珍愛生命，客觀認識自己。2、難點：通過事例，游戲，視頻等方式，讓學(xué)習(xí)自己思考并得出結(jié)論。通過自己獨立的思考，認識到溝通的重要性，生命的珍貴，如何認識自我。六、教學(xué)中的主要措施1、認真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課。2、按照激情明理導(dǎo)行反響的思路教學(xué)。3、適當(dāng)補充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強化觀點形成。七、教學(xué)時間安排共十九周，第十一周期中考試，第十九

24、周期末考試。第十八周進行期末復(fù)習(xí)。第一周：講第一課：溫馨的親子溝通第二周：講第二課：亦師亦友的老師第三周：講第三、四課：我想和你做朋友、異性交往之道第四周：講第五、六課：面對“精彩誘惑、理智學(xué)會說“不 第五周：講第七課：如何運用網(wǎng)絡(luò)第六周：講第八課：學(xué)會保護自己第七周：講第九課：養(yǎng)護心靈第八周：講第十課：認識生命第九周：講第十一課：珍愛生命第十周：講第十二課：春去春又來第十二周：講第十三課：平安你我他第十三周：講第十四課：我的人生我做主第十四周：講第十五課：我的獨立宣言第十五周：講第十六課：學(xué)會承當(dāng)責(zé)任第十六周：講第十七課：“心理的我在成長第十七周：講第十八課：我的理想健康教學(xué)方案6幼兒健康教

25、育是以健康為目標(biāo)，以衛(wèi)生科學(xué)、體育科學(xué)為內(nèi)容的教育，也是向幼兒進行自我保護教育。小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當(dāng)薄弱；同時，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養(yǎng)開展良好的身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育那么有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。首先，在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進行。其次，在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。1、結(jié)合

26、日常生活進行日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行。2、與其他學(xué)科結(jié)合進行使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授。最后，在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行為的形成，大家都這樣，我也要這樣。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育。具體的健康教育內(nèi)容如下：一、體能1、能運用各項根本動作做游戲指定范圍內(nèi)走和跑；四散走和跑；在直線、曲線

27、上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。2、根本體操會聽音樂做模仿操；會一個跟一個排隊；會一個跟一個走圈。3、體育器械的運用及操作會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。4、愿意參加各項體育活動及游戲二、良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣1、生活自理能力的培養(yǎng)會愉快進餐，不挑食，初步培養(yǎng)良好進餐習(xí)慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不害怕健康檢查和預(yù)防接種，生病時愿意接受治療;喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活;。2、生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會盥洗方法；會使用自己的毛巾、杯子；能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義；認識

28、身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法；養(yǎng)成良好的生活作息時間。三、自我保護了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意平安；幫助幼兒了解生活起居方面的平安知識；知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；知道不輕信陌生人的道理。健康教學(xué)方案7一是指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針政策，以“健康第一，全面開展為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生體質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)生生理和心理特點為根底，從實際出發(fā)，深入貫徹課改精神，理論知識學(xué)習(xí)與實踐能力相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉，增強學(xué)生身體素質(zhì)和運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生情操，注重學(xué)生個性教育、社會責(zé)任和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生。二、根本情況本學(xué)期六年級面臨升學(xué)壓力，心理負擔(dān)重。此外，它還受到自身生理和心理開展特點的

29、影響。因此，體育與健康教學(xué)的任務(wù)是艱巨的，必須高度重視，耐心細致地引導(dǎo)，重視心理咨詢，合理安排課堂內(nèi)外的體育活動，使學(xué)生端正態(tài)度，正確認識體育鍛煉的重要性和必要性。三.任務(wù)目標(biāo)1、能使學(xué)生熟練掌握排隊，并靈活地根據(jù)口令形成有紀律、有組織的良好行為。2.使學(xué)生掌握50米、200米、800米、立定跳遠、深蹲跳遠、實心球、跳繩、跳高等根本素質(zhì)練習(xí)的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。從而提高他們的綜合身體素質(zhì)。3.掌握體育根底知識，明確體育鍛煉的作用，將所學(xué)知識應(yīng)用于鍛煉，開展個體運動，不斷穩(wěn)固、提高、創(chuàng)新。4.進一步增強身體素質(zhì)，尤其是速度素質(zhì)和力量素質(zhì)。5.通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，開展愛國主義教育，增強自信

30、心，為終身體育打下堅實根底。6.了解體育活動對心理健康的作用，了解身心開展的關(guān)系(身體健康變化時的心理感受，了解體育活動與自尊、自信的關(guān)系，通過體育活動調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)克服困難的堅強意志)。7.建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。四、教學(xué)措施1、認真?zhèn)湔n，抓好體育教學(xué)常規(guī)，認真上每一節(jié)體育與健康課。2.在教學(xué)中運用多種教學(xué)方法，因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進行實際操作訓(xùn)練，穩(wěn)固教學(xué)效果，促進能力培養(yǎng)。3.通過各種形式宣傳健康知識和常識，為學(xué)生創(chuàng)造美麗健康的生活環(huán)境。利用各種考試和比賽促進學(xué)生行為習(xí)慣的形成。4.根據(jù)實際情況和教材內(nèi)容對學(xué)生進行心理健康教育，促進學(xué)生提高社會適

31、應(yīng)能力和應(yīng)急能力。5.加強體育課的平安教育和學(xué)生自我保護意識的教育。健康教學(xué)方案8一、學(xué)情分析本學(xué)期我任教四年級4個班的體育課，學(xué)生共170左右。四年級的學(xué)生愛玩，學(xué)生們對體育課有著很濃厚的興趣，他們正處在生長發(fā)育的初期，身高體重以及身體素質(zhì)各方面比以前有較大改變。力量變大，對動作結(jié)構(gòu)的理解也趨以合理化，對某些動作技術(shù)得掌握也比擬快。生性好動，活潑開朗，愛表現(xiàn)自己。課堂組織紀律性比以前有很大進步、情緒變化較大，喜歡競爭。某些女生在體育課上表現(xiàn)出小心害羞，針對學(xué)生的這些特點，在教學(xué)中要以講解誘導(dǎo)為主，以相近的游戲進行穩(wěn)固，使學(xué)生寓教于樂。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解一些根本動作并樂于學(xué)習(xí)和展示簡單的運動

32、動作，游戲和韻律活動的方法，能保持正確的坐立和身體姿勢，具備初步的開展身體素質(zhì)的根底和根本活動能力。2.知道如何在運動中防止危險。根本保持正確的身體姿勢；開展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力，能體驗參加體育活動的樂趣。在體育活動中能認真觀察積極思考與同伴友好相處，團結(jié)協(xié)作。3.通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的根底。三、教學(xué)重難點重點：1.每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習(xí)。2.四年級的體育教學(xué)的重點主要側(cè)重于投擲和跳躍，分腿騰越；沙包擲遠；50米8或400米跑。難點：體操技巧、蹲距式跳遠。四、教材分析四年級的根本體操教材由隊列和隊形、徒手操和輕器械操等組成。隊

33、列和隊形教材除了能培養(yǎng)和形成學(xué)生正確的身體姿勢外，更重要的是讓學(xué)生通過參與集體性的協(xié)同動作，感受與體驗個人與集體的關(guān)系，樹立團結(jié)、合作的群體意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣投擲教材是一項具有實用性的技能，也是重要的人體根本活動。四年級的教材中田徑包括跑、跳躍、投擲小計15課時；體操包括隊列隊形、根本體操、技巧和低單杠小計8課時；球類有籃球小計4課時，總計為29課時；選學(xué)課時都為6課時，選學(xué)內(nèi)容可以根據(jù)本校實際情況進行設(shè)定。總課時為33課時五、考核內(nèi)容和方法1.50米跑或4100米接力跑：正確的身體姿勢、成績。2.立定跳遠：掌握根本方法、成績。3.少兒健美操國家一級規(guī)定動作套路：動作的熟練度和準(zhǔn)確度

34、。4.側(cè)手翻：動作的標(biāo)準(zhǔn)度。5.運球組合：測試學(xué)生運傳綜合能力。六、后20%學(xué)生方案在體育教學(xué)方面后20%學(xué)生的表現(xiàn)多種多樣，有的是身體素質(zhì)方面的，有的是行為習(xí)慣方面的，還有的是習(xí)慣上的等等，以及頻繁的教師調(diào)動所引發(fā)的學(xué)生紀律松散，等多方面的問題，致使學(xué)生出現(xiàn)后進的表現(xiàn)。后20%學(xué)生產(chǎn)生的原因很多，有家庭、社會、學(xué)生自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有無學(xué)習(xí)不得法導(dǎo)致的后20%學(xué)生和其他外因?qū)е碌暮?0%學(xué)生。對他們進行成因分類，以便于工作時有的放矢。措施和方法有：1.動之以情，消除戒備心理；2.尊重信任，喚起自尊心曉之以理，增強后20%學(xué)生分辨是非的能力；3.創(chuàng)

35、設(shè)情境，鍛煉后20%學(xué)生的意志持之以恒，反復(fù)教育，穩(wěn)固后20%學(xué)生良好行為習(xí)慣；4.貫徹“興趣貫課堂，讓課堂教學(xué)“活起來。七、教學(xué)措施在教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學(xué)，讓學(xué)生樂于其中。八、教學(xué)進度安排教學(xué)方案表：周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 備注2 2.22-2.281.各種不同姿勢的反響跑2.“8字接力跑1.彎道路2.圓形接力跑3 2.29-3.61.上挑式交接棒、下壓式交接棒2.30米曲線接力棒1.50米迎面接力跑2.跑跳繩接力4 3.7-3.131.450米接力跑2.跳繩1.考

36、核：50米跑2.跳繩5 3.14-3.201.復(fù)習(xí)蹲跳起2.游戲“獵人打獵1.跨跳過背2.游戲6 3.21-3.271.屈腿跳2.跳籬笆1.跳長繩8字穿花2.雙龍戲珠7 3.28-4.31.考核：立定跳遠1.雙手向前、向上拋球2.雙手原地從胯下向前拋實心球8 4.4-4.101.雙手原地從頭后前拋實心球2.抱球往返接力1.雙手原地從體前向前拋實心球2.傳球比賽9 4.11-4.171.雙手原地持實心球向前擲球比遠1.屈腿跳10 4.18-4.241.跨跳過背1.跳長繩8字穿花11 4.25-5.11.考核：立定跳遠1.雙手向前、向上拋球2.雙手原地從胯下向前拋實心球12 5.2-5.81.雙手

37、原地從體前向前拋實心球2.傳球比賽1.雙手原地從頭后前拋實心球2.抱球往返接力13 5.9-5.151.雙手原地持實心球向前擲球比遠1.復(fù)習(xí)組合動作2.學(xué)習(xí)組合(一)動作：4823.學(xué)習(xí)組合二動作：48214 5.16-5.221.復(fù)習(xí)組合一、二動作學(xué)習(xí)組合三動作4821.復(fù)習(xí)組合一二三動作學(xué)習(xí)組合四動作15 5.23-5.291.考核：少兒健美操國家一級規(guī)定動作套路1.兩腳前后站立側(cè)向投擲壘球16 5.30-6.51.側(cè)向站立上兩步投擲小沙包2.“激戰(zhàn)前哨游戲1.正面站立上兩步，側(cè)向投擲小沙包2.游戲17 6.6-6.121.側(cè)手翻2.復(fù)習(xí)組合動作：前滾翻后滾翻成跪撐跪跳起。考核：側(cè)手翻組合

38、動作：前滾翻后滾翻成跪撐跪跳起。注:如遇到節(jié)假日或雨天臨時調(diào)整。健康教學(xué)方案9一、形勢分析：大一剛從學(xué)前班畢業(yè)，面臨的最迫切的問題是大一新生的入學(xué)適應(yīng)能力。除了根本的生理適應(yīng)，對大一新生來說最重要的是心理適應(yīng)。幼兒園和小學(xué)在教學(xué)方式和管理方式上的差異，新環(huán)境的陌生，人際交往的混亂，學(xué)習(xí)的壓力都會給孩子帶來很多困擾，讓新生產(chǎn)生各種適應(yīng)問題。因此，這學(xué)期健康教育課的重點不僅僅是教育孩子必要的身體健康，還要從學(xué)校適應(yīng)性的角度教育孩子心理健康。二，教學(xué)的總體目標(biāo)讓每個孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活。三，教學(xué)指導(dǎo)思想尊重孩子的心理開展規(guī)律，尊重孩子的開展個性。充分關(guān)注孩子的身心健康。四、教學(xué)內(nèi)容結(jié)合健康教育和心理

39、健康的內(nèi)容，整合專題教學(xué)。根據(jù)對一年級學(xué)生健康教育的調(diào)查研究，一年級學(xué)生健康教育的內(nèi)容確定為以下主題：1、新生入學(xué)適應(yīng)性2、平安教育3、注意力訓(xùn)練健康教學(xué)方案10一、根本情況分析：四年級有學(xué)生16人，他們活潑可愛，可塑性強，經(jīng)過幾年的健康知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具有根本的健康習(xí)慣。通過上學(xué)年的學(xué)習(xí)，大局部同學(xué)掌握一定的健康知識，并用來指導(dǎo)自己的行為。但也有局部同學(xué)在健康衛(wèi)生方面存在一定的問題。如：讀寫姿勢不正確，挑食偏食現(xiàn)象，自立自理能力較差等。為了使同學(xué)們在今后的生活中繼續(xù)有一個健康的身體。必須進一步加強對同學(xué)們的健康知識的教育。學(xué)習(xí)更多的生理衛(wèi)生和預(yù)防保健方面的知識。再是為了全面貫徹黨的教育方針

40、，努力推進健康教育工作的開展，增強學(xué)生健康意識，提高學(xué)生健康水平；培養(yǎng)學(xué)習(xí)健康的心理和百折不撓的意志品質(zhì)。本學(xué)期為使所有同學(xué)養(yǎng)成良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣，制定本學(xué)期健康教學(xué)方案。二、教學(xué)分析：本冊教材安排了以下內(nèi)容1、使學(xué)生知道怎樣才算健康。2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、使學(xué)生了解一些病的預(yù)防。4、教育學(xué)生時刻要為文明、健康的環(huán)境而努力。5、了解自己的營養(yǎng)狀況，預(yù)防自己營養(yǎng)不良。6、教育學(xué)生不要受到意外傷害。7、使學(xué)生知道營養(yǎng)與健康。三、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認識健康教育的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健康教育的自主性，了解衛(wèi)生保健方面的知識。2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到科學(xué)飲食。通過學(xué)習(xí)讓

41、學(xué)生了解哪些食物可以吃 ，哪些不能吃。3、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解打預(yù)防針的重要性 。4、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些傳染病，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生遠離燙傷并學(xué)會緊急處理傷口。6、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會如何包扎和處理傷口。 7、培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩的優(yōu)良品質(zhì)，做個德、智、體、美、勞全面開展的好學(xué)生。四、教學(xué)重點難點分析1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到科學(xué)飲食。2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些食物可以吃 ，哪些不能吃。3、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解打預(yù)防針的重要性 。五、教學(xué)措施1、采取生動活潑、形式多樣的教學(xué)方法，如：講故事、做游戲、猜謎語等有趣的活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時結(jié)合學(xué)生身邊的事展開討論

42、，重點落實學(xué)生良好的健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成。2、注意培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。要注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，到達教材要求，提高健康教育課的效果。4、對學(xué)生進行生理衛(wèi)生教育，低年級從睡眠衛(wèi)生教育入手，根據(jù)自己的年齡，每天的睡眠時間不少于810小時，睡前后注意什么，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。5、學(xué)生上課時，嚴格要求學(xué)生做到眼離書本一尺遠，身離課桌一尺遠，手離筆尖一寸遠，使學(xué)生知道從小要養(yǎng)成良好的讀書姿勢習(xí)慣。坐、立、行、走姿勢要正確。6、平時生活中，人體的生長與發(fā)育 、大腦和神經(jīng)科學(xué)用腦使學(xué)生能健康成長。7、

43、積極開展預(yù)防。六、教學(xué)進度安排：三周一課時。健康教學(xué)方案11一.生活和衛(wèi)生習(xí)慣：1.在大人的幫助下，學(xué)會飯前洗手，飯后漱口，學(xué)會使用毛巾，認真洗手，不要玩水。2.可以用小勺吃，自己吃完。培養(yǎng)孩子不挑食、不偏食、不留飯菜、不弄臟桌面等良好習(xí)慣，懂得飲食與健康的簡單關(guān)系，懂得健康的重要性。3.安靜的睡覺，在大人的幫助下有序的穿衣服穿鞋，放在固定的地方。4.學(xué)會自己的事情，獨立穿衣服穿鞋，自己用杯子，簡單的自己鋪床。學(xué)會將玩具和用品分類存放，放在指定的地方。5.學(xué)會正確的洗手方式，知道飯前飯后洗手；學(xué)會正確的飯后漱口方法，了解保護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。6.照顧好五官，不要摳鼻孔和耳朵，不

44、要吃手和飾品。幫助孩子保持外表整潔。7.知道不要拿別人的物品和玩具，不要用別人的物品。8.建立良好的師生和同伴關(guān)系，讓孩子體驗幼兒園生活的樂趣，形成平安感和依賴感。二.衛(wèi)生保健因為幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范和監(jiān)督。因此，我們需要為孩子做更好的日常工作。首先要保證孩子在生活和心理狀態(tài)下吃飯。孩子飯前不能訓(xùn)斥，不能吃飯，導(dǎo)致環(huán)境壓抑。吃飯前，老師用友好的語氣和溫暖的態(tài)度向孩子們介紹食物，讓孩子們看一看顏色，聞聞香味，嘗一嘗味道，播放優(yōu)美舒緩的音樂。讓孩子在吃飯的時候感到快樂，促進唾液分泌，刺激孩子的食欲。其次，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣和飲食衛(wèi)生也很重要。良好的飲食習(xí)慣可以刺激兒童的食欲，

45、促進食物的消化吸收，改善健康。我要求孩子養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口擦嘴，保持課桌和衣服干凈的習(xí)慣；養(yǎng)成安靜愉快地吃飯，慢慢咀嚼，學(xué)會用筷子，不挑食，不留食物的習(xí)慣；養(yǎng)成不喝生水、少吃零食、睡前和飯前不吃零食、不吃不潔食物的習(xí)慣。認真做好清潔工作，擺脫衛(wèi)生死角。配合保健醫(yī)生做好晨檢記錄，與家長建立聯(lián)系簿。定期向家長宣傳保健知識。健康：1能更好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂一些衛(wèi)生保健知識，有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的自理能力；2 .能積極參加各種體育活動，能使用體育器材進行活動并注意平安。3.了解人體主要器官及其功能。幫助孩子了解常見疾病的簡單知識，愿意接受接種疫苗的良好習(xí)慣。4.理解快樂心

46、情對健康的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、扔、鉆、爬等根本動作，培養(yǎng)孩子的靈活性、協(xié)調(diào)性和正確的姿勢。5.在體育活動中培養(yǎng)孩子團結(jié)、合作、自律、寬容、謙遜、勇敢的良好品質(zhì)。健康教學(xué)方案12一、學(xué)生心理特點分析我校四年級有三個班級，每個班級男生人數(shù)明顯多于女生。他們表現(xiàn)出的心理特點如下：1、自我意識逐漸增強。四年級是小學(xué)生從小學(xué)低年級向高年級的過渡時期，是學(xué)生形成自信心的關(guān)鍵期。在對自我評價上，他們開始不再完全依賴他人的評價，開始獨立地對自己進行評價并且開始偏重對內(nèi)心品質(zhì)的評價。在接受別人的評價中發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心。有的還表現(xiàn)出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，有時

47、甚至“目空一切，容易導(dǎo)致自負心理。相反，有的學(xué)生由于成績不好或某方面的缺乏得不到班級同學(xué)的重視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。2、情緒不穩(wěn)定。四年級學(xué)生由于生活經(jīng)驗的缺乏，在陌生、嚴肅、沖突、恐怖等情況下，容易產(chǎn)生緊張情緒。他們的自我調(diào)節(jié)能力差，難以釋放心理壓力，遇到小事情就容易心情變壞。他們喜歡與同伴一起游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，極易沖動、沖動，常為一點小事而面紅耳赤，而且情緒變化極大，并表露在外，心情的好壞大多寫在臉上。3、意志力下降。從四年級開始，學(xué)生逐漸進入少年期，此時會出現(xiàn)一種強烈的要求獨立和擺脫成人控制的欲望。因此他們的性格特征中也會表現(xiàn)出明顯的獨立性。同時隨著年齡的增長，

48、他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但其內(nèi)部的自控能力又尚未開展起來，還不能有效調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。所以，學(xué)生在意志特征上表現(xiàn)出一種自制力和堅持性下降的趨勢。二、輔導(dǎo)目標(biāo)針對小學(xué)四年級學(xué)生的心理特點，心理輔導(dǎo)活動課可以從情緒、學(xué)習(xí)、生活消費、人際交往、自我意識等方面進行有方案、有目的的心理輔導(dǎo)。1、自我意識方面：通過輔導(dǎo)活動，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自己、合理地評價自己和他人，欣賞并且悅納自我，樹立自信心。2、情緒方面：通過活動課，掌握一些調(diào)節(jié)情緒的方法，初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心境。3、學(xué)習(xí)方面：通過學(xué)習(xí)心理和行為習(xí)慣訓(xùn)練，培養(yǎng)觀察力、想象力和多角度思維能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成仔細做作業(yè)、自我檢查、制定

49、方案等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、人際交往方面：通過系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓(xùn)練，學(xué)會尊重、贊美、寬容、坦誠、禮貌待人，初步掌握人際交往的技巧。善于與更多的同學(xué)交往，學(xué)會與人分享快樂、煩惱，了解合作的意義，樹立合作意識。同時體會父母、老師的愛，關(guān)心父母、老師，初步認識男女生的差異，樹立性別角色意識。5、生活方面：學(xué)會合理消費，提高學(xué)生的自理能力和自我保護意識。三、輔導(dǎo)重難點1、通過面向全體普及各種心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生自測、自控、自我調(diào)節(jié)、正確認識自己。2、加強針對性訓(xùn)練，采取多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。如情境模擬、角色體驗、現(xiàn)場操作、智力游戲、興趣展示、故事接力等活動。四、輔導(dǎo)措

50、施1、堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點及開展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的開展。2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健康開展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。5、家庭、學(xué)校、社會媒體要注意宣傳平安防范，讓孩子保護自己。此外，對孩子的被動保護不能過分，要讓孩子

51、增加活動時機，學(xué)會運動中的保護技巧。6、四年級學(xué)生自己有選擇和分析比照的經(jīng)驗，所以他們開始注意自己的外觀衣著形象設(shè)計。這是走向成熟的標(biāo)志之一。家長和教師應(yīng)該注意引導(dǎo)，讓他們學(xué)會正確打扮自己。健康教學(xué)方案13一、指導(dǎo)思想健康教育是學(xué)校工作的重要組成局部。這學(xué)期，我將繼續(xù)以“健康第一為宗旨，腳踏實地開展身體健康活動，培養(yǎng)學(xué)生有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高健康科學(xué)知識水平，增強體質(zhì)，促進身心開展，為學(xué)生終身健康奠定根底。二，教學(xué)目標(biāo)1、讓每個學(xué)生都有健康的身心，快樂的心情，知道快樂對身心健康有好處。2.充分利用每周健康知識和健康教育課，加強學(xué)生疾病預(yù)防和良好健康習(xí)慣的教育。3.增強自

52、我保護意識，形成尊重生命、珍惜健康的態(tài)度，進而尊重和關(guān)心他人的生命和健康，為學(xué)生終身幸福、終身開展奠定根底。4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡單的生活習(xí)慣，不鋪張浪費，以簡為樂。5、了解碘缺乏病的病癥和危害，明確地方性氟中毒的知識和危害。三、教學(xué)措施1.培養(yǎng)學(xué)生自覺參加班級活動，保持充分的精力，搞好每一節(jié)課。利用各種考試和競賽促進學(xué)生行為習(xí)慣的形成。2.運用各種教學(xué)方法，如掛圖、模型、表演等。激發(fā)學(xué)生興趣，穩(wěn)固教學(xué)效果，促進能力培養(yǎng)。3.根據(jù)學(xué)生實際，開展心理健康教育，教育學(xué)生團結(jié)互助，尊重老師，讓學(xué)生熱愛體育和生活。四、教材分析該教材貼近學(xué)生生活，從選文到設(shè)計連接，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)和版式設(shè)計，都有很強的創(chuàng)新意識，讓人感覺很真實1、研究教材，了解學(xué)生，突出重點難點，認真?zhèn)湔n