1、PAGE PAGE 4八下第八課第一框我們享有“上帝”的權(quán)利教學設(shè)計金道中學 鐘蘇東一.目標【課程內(nèi)容表現(xiàn)標準】知道消費者依法享有的合法權(quán)利，理解保護消費者合法權(quán)益的必要性，明確法律保護消費者合法權(quán)益的同時，消費者也要履行自己的義務。表現(xiàn)標準情感、態(tài)度、價值觀知識能力提高消費者的權(quán)利意識，提高對自覺履行義務的重要性的認識，自覺做一個文明的消費者。1. 消費者需要保護知道消費者需要保護的道理2. 消費者維權(quán)組織識別國際消費者權(quán)益日及我國的消費者組織3. 消費者的權(quán)利和義務列舉并識別我國消費者享有的主要權(quán)利和義務【教科書相關(guān)內(nèi)容】思想品德(人民教育出版社,2008年8月)八年級下冊第八課第一框【教

2、學目標描述】目標1. 知道消費者需要保護的道理目標2. 識別國際消費者權(quán)益日及我國的消費者組織目標3. 列舉并識別我國消費者享有的主要權(quán)利和義務呈現(xiàn)這些目標在分類表中的位置知識維度認知過程維度1.記憶2.理解3.運用4.分析5.評價6.創(chuàng)造A.事實性知識目標2目標3B.概念性知識目標1目標3C.程序性知識目標3D.元認知知識二.教學活動【任務分析】1、起點能力 學生也是消費者，在消費品市場上，針對學生設(shè)計的各種學習用品、生活用品日益豐富，中學生的消費內(nèi)容越來越多、消費水平也越來越高。中學生消費維權(quán)的意識和能力相對較弱，遇到消費侵權(quán)時不知道該怎么辦，買到質(zhì)量低劣的東西也不知道去哪投訴消費關(guān)系學生

3、的人生財產(chǎn)安全。因此，有必要通過教學，讓學生了解做為消費者的我們，應該享有的諸多權(quán)利，同時，學做文明的消費者。2、本課學習內(nèi)容類型及其學習條件分析（1）、本課屬于理解概念性知識的學習類別。（2）、其學習條件是學生在日常生活中無時不在消費，并對消費者的權(quán)利義務有了一些感性的認識和思考。3、上述兩項分析決定教學程序：問題情境體驗小組合作探究解決問題，生成知識教師引導學生歸納、運用知識。4、課的類型：新授課5、教學時間安排：1課時【教學活動描述】告知教學目標通過本課的學習，同學們要能做到三件事：1.知道消費者需要保護的道理。2.識別國際消費者權(quán)益日及我國的消費者組織。3.列舉并識別我國消費者享有的主

4、要權(quán)利和義務。導入觀看PPT“消費大觀”知識新授階段（一）、我們都是消費者（板書）活動體驗小品表演，再現(xiàn)周末消費學生得出結(jié)論：消費者需要保護的原因小結(jié):課本P87師：小品中,消費者充當什么角色?消費者權(quán)益屢被侵犯，那么，有什么組織為我們維權(quán)呢？“國際消費者權(quán)益日”又是哪一天呢？消費者舉報電話是什么?保護消費者的法律叫什么?保護消費者權(quán)益有什么意義呢？（學生暢所欲言）知識新授階段觀看PPT，了解消費者享有的權(quán)利（二）、消費者享有的權(quán)利（板書）師：侵犯消費者權(quán)益的現(xiàn)象有哪些? （學生暢所欲言）學生合作討論：這些現(xiàn)象侵犯了消費者的哪些權(quán)利？教師總結(jié)：課本P91教師：“有同學學到這里就想了，做一個消費

5、者真好啊，經(jīng)營者要尊重我們、不能侵犯我們的權(quán)利，法律也保護我們的權(quán)利，我真是上帝啊，我想做什么就可以做什么了。大家認為這種想法對不對？”（三）、文明的“上帝”師：怎么做才是文明的“上帝”？ （學生暢所欲言）教師小結(jié)P92總結(jié)階段這堂課，大家不僅能掌握消費者權(quán)利，還能將它運用到生活之中，用它指導自己的消費，做一個既文明又聰明的消費者。本框知識小結(jié)我們都是消費者消費者需要保護消費者維權(quán)組織二. 消費者享有的權(quán)利1.消費者的權(quán)利和義務基于陳述的目標按分類表對“我們享有上帝的權(quán)利”教學活動的分析知識維度認知過程維度1.記憶2.理解3.運用4.分析5.評價6.創(chuàng)造A.事實性知識目標2.目標3 (情境體驗

6、.討論)B.概念性知識目標1. 目標3 (分析侵害消費者利益的行為)C.程序性知識目標3 (分析侵害消費者利益的行為)D.元認知知識三、教學評價【教學評價描述】 (一).單項選擇 1.國際消費者聯(lián)盟組織于1983年正式確定每年的為“國際消費者權(quán)益日”。（ ） A.5月15日 B.4月15日 C.3月15日 D.2月15日 2.我國專門保護消費者權(quán)益的法律是（ ） A.價格法 B.產(chǎn)品質(zhì)量法 C.反不正當競爭法 D.消費者權(quán)益保護法 3.有些消費者常常認為：“顧客是上帝，一切都是我說了算!”對這種想法認識錯誤的是（ ） A.消費者要遵守社會公德 B.顧客是“上帝,所以在購物時可以任意使喚售貨員

7、C.消費者要尊重生產(chǎn)者、銷售者、服務者的勞動和合法權(quán)益 D.消費者既要充分行使消費者的權(quán)利，又要履行消費者的義務 (二).多項選擇 4.某市醫(yī)院為增加收入，對住院者硬性搭配保健品、保險、健康檢查等項目，每位病人收費98元，此舉侵犯了消費者的（ ）A.知情權(quán) B.安全權(quán) C.自主選擇權(quán) D.公平交易權(quán)5、在消費者與經(jīng)營者的關(guān)系中消費者處于不利地位，表現(xiàn)在：（ ）A.消費者沒有相關(guān)的可以維權(quán)的法律 B.個別經(jīng)營者見利忘義 ，利用自己所處的有利地位損害消費者的利益 C.相對于經(jīng)營者來說，消費者往往勢單力薄，容易發(fā)生“店大欺客”的現(xiàn)象 D.消費者難以從直觀上了解商品的性能和質(zhì)量，從而在選購上處于被動地位基于陳述的目標按分類表對“我們享有上帝的權(quán)利”教學評價的分析知