1、貫徹新理念 譜寫新篇章 貫徹新發展理念 建設現代化經濟體系教學設計教學過程問題情景與教師活動學生活動設計意圖落實目標情景激趣看引導播放天府新區創建公園城市的視頻。教師提問美麗天府新區的建設基于什么發展理念？觀看引發思考通過視頻，讓學生了解天府新區，引發學生好奇，讓學生在思考中進入新課。基于矛盾尋突破一、新痛點尋突破展示材料： 新區成立前發展面臨一些難題，針對創新能力不夠強，高端集成電路產品設計、制造等領域發展不充分問題，經濟發展理念的轉變為新區經濟政治發展提供新助推力。通過材料思考天府新區成區之前的發展困或及此惑如何解決？教師呈現學生的回答教師過度：新發展理念是針對我國經濟發展進入常態、世界經

2、濟復蘇低迷形式提出的治本之策。 習近平問：什么是新發展理念？提取關鍵信息，結合書本得出結論。通過分析材料培養學生提取關鍵信息的能力，從結論中理解經濟發展中貫徹新發展理念的必要性。合作探究知深意二、新觀點獲動力展示材料：天府新區發展中體現的新發展理念改革創新破除制度堅冰，天府新區自成立以來，就在省委、市委的大力支持下，在行政審批新區以開放理念引領內陸開放經濟高地建設，加強新區發展的內外聯動。投入運行“中國歐洲中心”在空間拓展中貫徹協調發展理念促進城市與公園相融合，這既是綠色發展理念堅持以人民為中心探索共享發展的新路 教師提問：結合書本和材料分析新發展理念是什么，具體解決什么問題，措施是什么？教師

3、引導，呈現學生所答教師過渡：建設現代化經濟體系是實現新征程新目標的必有之路。習近平問：什么是現代化經濟體系？三、新起點落實處1、引導學生自主學習書本90頁，回答現代化經濟體系是什么及建設的必要性？引導學生填寫導學案，教師展示學生答案。2、展示材料：天府新區建設現代化經濟體系（1）現代化任務落實到經濟方面，必須大力發展實體經濟，獲取各方面整合這要求經濟建設中供給側結構性改革（2）天府新區必須以鄉村振興戰略推進農業發展聚焦三農推進農業現代化（3）天府新區發展要實現區域協調發展戰略優化 教師提問：結合教材和上述材料分析建設現代化經濟體系要怎么做？ 教師引導，深入知識點，呈現學生答案。教師過渡：青年興

4、則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領有擔當，國家就有前途，民族就有希望習近平。預習2分鐘，分組合作探究，時間5分鐘，發言有代表有條理。討論中提取關鍵信息，并把相應答案呈現在導學案表格中。學生自主學習，歸納總結、填寫學案、落實知識。預習兩分鐘，學生小組結合書本和材料合作探究五分鐘，分析材料提取關鍵信息，學生代表回答，在書本中找出相應知識點。培養學生提取關鍵信息，合作探究的能力，引導學生得出答案2、注意提升素養，引導學生理解樹立實踐創新的價值取向（科學精神）進一步全面深化改革就是要建立開放型經濟，堅持走改革開放，培養學生的四個自信（政治認同）。3、協調開放共享都堅持以“人民為中心”根本

5、立場，引導學生思考在經濟建設中我們是否一味享受經濟建設紅利而不承擔相應責任，從而激發學生公共參與熱情，共享基于公平正義的法律價值準則。（公共參與、法治意識）培養自主學習歸納總結的能力。1、通過小組合作探究，體現以學生為主體的教學理念，培養學生提取關鍵信息的能力，通過教師點撥供給側結構性改革，回顧供給與需求的關系。2、通過學習鄉村振興戰略理解農業現代化建設要大力發展生產力、以人民為中心、大力發展集體經濟等訓練學生新舊知識的遷移，為政治生活中主體意識的培養打下基礎。從而進一步讓學生理解認同國家政策，提升政治認同。情感升華擔使命四、新焦點立擔當教師引導：新發展理念的貫徹 現代化經濟體系的建設，始終堅持以人民為中心的立場，以共同富裕為目標，旨在惠民利民，作為公民的我們是否就一味的享受經濟發展的紅利而不承擔相應的社會責任？教師展示視頻：易烊千璽敢向祖國宣誓。教師帶領學生莊嚴宣誓。提煉升華：讓學生思考在社會生活中如何勇于奮斗，承擔使命。課堂小結 新痛點“尋”突破 新觀點“獲”動力新起點“落”實處 新焦點“立”擔當學生積極思考，引發共情，與教師一起向祖國宣