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文檔簡介

1、3/320-20學年第學期學科：英語指導教師：年級：為順利完成本學期的授課任務，提高本學期的教育授課質量，依照學生的實質情況，圍繞授課目的，除了認真備課、上課、批閱作業、優秀完成每一節課的授課外，應采用課內外培優輔差措施，擬定培優輔差計劃，以高度的責任心投入到緊張的授課及培優輔差工作中，力爭獲取好成績。培優計劃一.思想方面的培優。1做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，讓學生知道老師是重視他們的，進一步激發他們學習的積極性。認識學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而依照學生的思想心態進行相應的指導。2如期與學生家長、班主任聯系，進一步認識學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況

2、。.有效培優措施。利用課余時間，對不同樣情況的同學進行提高，“因材施教、因材施教”，依照學生的素質采用相應的方法指導。對那些學習習慣較好，能認真聽講、思想活躍、好學好問，善于發現解決問題的要點，對知識的應用能力較強；課堂積極發言，課后及時復習;基本上掌握了初步的英語學習的學習方法和學習技巧的學習優秀的學生采用以下方法：1.加強基礎知識與社走運用能力的訓練；2.對個別突出的學生進行單獨指導；3.在每一次的檢測練習中，側重對優生情況的檢查，及時發現問題，及時解決問題。4.多溝通、多激勵。經過培優工作，爭取使這部分學生的知識面更拓展，學習興趣及語言運用的綜合能力全面提高。輔差計劃一.思想方面的輔差。

3、1做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，讓學生理解老師也是重視他們的，激發他們學習的主動性。認識學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而依照學生的思想心態進行相應的指導。2如期與學生家長、班主任聯系，進一步認識學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。.有效輔差措施。利用課余時間，對不同樣情況的同學進行提高，“因材施教、因材施教”，依照學生的素質采用相應的方法指導。對少許缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經常開小差，對基礎知識沒有基本的認識和掌握；學習態度不正直，學習態度消極，無所謂的態度很突出；沒有基本學習方法；不能夠完成老師部署的要求任務；對不懂的知識點也經常不理睬，對知識的應用較差的學生采用以下措施：1、對書本基礎知識點進行過關；2、上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養他們的英語學習興趣；3、要求他們課后及時指導，并進行檢查；4、抓屢次，屢次抓，注意差生情況更糟的出現；5、努力培養他們的英語學習方法；6、多溝通、多激勵、多關心。經過本期的

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