1、班主任下學(xué)期工作總結(jié)歸納歸納時(shí)光飛快，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅 嗦。一個(gè)學(xué)期來， 卑人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職 業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦。 在過去的一個(gè)學(xué)期里我繼續(xù) 擔(dān)任 56 班班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí) 地總結(jié)歸納經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)歸納前段工作如下：一、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育， 及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn) 滴的情緒變化， 及時(shí)解決問習(xí)題。 許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大 的變化，作為一名班主任老師， 我適時(shí)地在學(xué)期開始之際， 召開班會(huì)， 重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)， 并體會(huì)遵守規(guī)范的重要， 從思想上給學(xué)生以深 刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工

2、作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、 課上睡覺、 不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為， 對(duì)同學(xué)進(jìn) 行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育， 讓學(xué)生在反省中受教育， 得真知， 約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。二、積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老 師多方面、 多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣， 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法， 提 高學(xué)習(xí)成績(jī)。 針對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生此階段的心理狀況， 適時(shí)的抓住學(xué)生中 存在的問習(xí)題，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書匯報(bào)會(huì)等 活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式， 并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓 學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)， 樹立自己的正確的人生觀、世界 觀。在

3、課堂提問、聽與、單兀測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā) 了他們的學(xué)習(xí)興趣。 與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的能 力。積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問習(xí)題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開始，班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象， 及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的 糾正，給學(xué)生一個(gè)改過 自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么 來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān)注這類問習(xí)題，共同解決。積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。完善班級(jí)的管理管理辦法，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積 極發(fā)動(dòng)學(xué)生， 創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。當(dāng)然也有問習(xí)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主； 學(xué)生的 知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問習(xí)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心