1、小雞的一家教案教材分析：小雞的一家是二年級上冊第四課中的歌曲，本首歌曲是一首有角色特點、適合低年級學生演唱和表演。歌曲2/4拍，三段體，歌曲旋律簡單、活潑，容易學唱。難點是附點八分節奏、休止符的演唱。重點讓學生學會用有彈性的聲音演唱歌曲在演唱。這首歌曲向我們講述了小雞一家和睦相處、快樂生活的故事。學情分析：二年級學生通過在一年級的學習，有了一定的學唱能力。他們愛動、愛唱、模仿能力強，喜歡形象的事物，有較強的表現欲望。我將圍繞重點以及難點展開游戲的方式進行教學。教學目標：1知識與技能：學會用歡快有彈性的聲音來演唱這首歌曲，并學會用律動、樂器來為歌曲伴奏。 2過程與方法：通過創設情境，加入活動的形

2、式，多采用聽、唱、演、奏等多種方式來結合學習歌曲。3情感與價值：通過歌曲的學習讓學生有感情有表情地去演唱小雞的一家，感受歌曲帶來的快樂，從中學做一個愛動物、愛家人、愛祖國的好孩子。 教學重難點：學會用有彈性歡快有感情的來演唱歌曲小雞的一家。通過歌曲的學習讓學生懂得愛家動物愛家人愛祖國的好孩子。附點八分音符、休止符的準確唱法。加入打擊樂器為歌曲伴奏。教具準備：多媒體課件、鋼琴、打擊樂器、卡片教學過程：新課導入：老師收到來自小花發來的農場照片，結合課件出現的圖片說一說都看到了有哪些小動物？（學生回答）以趣味性引入吸引學生們的眼光和好奇心。同學說一說大公雞與母雞的區別（大公雞有個紅紅的大雞冠，尾巴的

3、羽毛特別長）通過對比讓學生了解一些辨別動物的常識。以聽歌曲，聽聽小雞這一家在干什么引入課題。（播放歌曲，老師做動作示范與同學們一起進行律動體驗。）二.新課學習：提問：歌曲中小雞這一家在干什么？怎樣唱歌？（出現課件，分別熟悉大公雞、老母雞、花小雞分別歌聲以及分別都在干什么,加入動作讓學生和老師一起來做動作）以模仿三個動物的動作來熟悉歌曲歌詞。（以老師讀歌詞讓學生體會附點八分音符引入附點八分音符知識點）。播放全曲。（聽完讓學生聽辨最后結尾的不同，講解反復記號，并以連線游戲的方式，讓學生幫小雞一家找到該走的路線回到家。）以趣味游戲的方式讓學生更直觀的了解和理解反復記號的作用。聽歌曲和老師一起手指畫一

4、畫小雞一家回家的路線。（老師板書并帶領學生畫圖譜感受音樂律動，通過板書讓學生對比房子與最后3房子的區別。）通過畫圖譜法的方式，讓學生熟悉歌曲的旋律以及區別12房子與3房子的區別。學唱歌曲播放歌曲，讓學生與老師一起模仿動作，聽完根據課件的展示，老師講解休止符，（加入趣味性，以跳開花朵的方式讓學生更簡單直觀的理解休止符，從中讓學生知道要愛護花草樹木的道理。）學唱歌曲，以接龍的方式，讓學生分顏色學唱大公雞、老母雞、花小雞這三個部分，唱的不好的地方對以糾正。（通過趣味性的接龍方式演唱，老師前一句學生后一句，鼓勵學生自己唱最后一段的方式來進行學唱，刺激學生們想學歌曲，調動學生學習的積極性。）介紹兩個打擊

5、樂器沙錘和串鈴為歌曲伴奏。（通過分組左邊沙錘，右邊串鈴的方式，老師先配合音樂進行單獨示范，然后在分沙錘串鈴的方式單獨進行訓練）讓學生用歡快活潑的聲音進行完整演唱。（通過老師進行兩種情緒的演唱，通過辨別區別讓學生體會那種更能表達這首歌曲的心情，從而讓學生懂得怎樣去用歡快活潑的聲音來進行演唱)拓展：以小花和小雞的一家邀請同學去參加他們的音樂會,通過三關闖關.演唱時演奏樂器。角色扮演演唱歌曲。觀看照片,談談感受.(老師作以引導)通過樂器伴奏演唱，加入角色表演唱，觀看視頻豐富的形式，培養了學生的想象力、創造力，增強了學生團結協作的意識。讓學生參與表演，鍛煉了學生的膽量，培養了學生的動作的協調能力。學生觀看相親相愛一家人視頻學做一個愛國、愛校、愛家、愛動物的好孩子。將音樂學習過程貫穿于整個游戲旅程，使學生親自體驗與感受其形式美、內容美，延伸其情感，使學生在音樂實踐活動中享受到美的愉悅、情感的陶冶。最后通過闖關,一起進行一場農場音樂會愉快歡快的演唱歌曲.總結:通過學習歌曲,讓學生懂得要愛動物愛家人愛祖國,最后跟隨著歌聲,邊唱邊做著大公雞、老母雞、花小雞的動作走出教室！反思：回想自己的這節公開課，我知道自己有點趕進度，各個環節都不夠細，在上課時涉及到的樂器伴奏、歌曲表演都是一樣的，沒有過多引導，準確評價，并沒有充分利用起來，不夠細致，沒有到達