小學音樂人音課標版四年級下冊第四課水上的歌-歌曲《小螺號》何春燕_第1頁
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文檔簡介

1、歌曲小螺號教案課程名稱： 音 樂 授課班級： 四年 級 授課教師： 何 春 燕 教學內容歌曲小螺號歌詞、旋律、節奏以及力度記號。歌曲的情緒。教學目標知識與能力目標知識目標：初步掌握歌曲的旋律、節奏和認識裝飾音記號。能力目標：能夠有用快樂的聲音有表情的演唱歌曲。過程與方法通過制造大海的情境，讓學生融入歌曲情境并進行歌曲的學習。情感態度與價值觀通過學習歌曲小螺號引導學生熱愛生活，熱愛大自然的美好心情。教學難點歌曲多變的節奏和裝飾音的正確演唱。歌曲情感的表達。教學重點引導學生能用快樂的聲音學唱歌曲，激發學生對音樂課堂的興趣。教學時數1課時授課類型新授課七、教具準備多媒體設備、鋼琴。八、教學過程激發興

2、趣 情境導入師：同學們，今天老師帶大家去一個地方，請同學們閉上眼睛，豎起耳朵，仔細聆聽。猜猜我們去的這地方是什么地方，你們聽到了一些什么聲音？生:好教師播放音頻生：我們來到了海邊。師：非常棒！有沒有同學說說聽到了一些什么聲音生：海風，海鷗師：既然到了海邊，那老師就給大家介紹一個朋友，這個朋友的名字叫做海娃。海娃的爸爸出海打魚去了，海娃就在海邊望啊望，他吹起了螺號，焦急的等待著爸爸的平安歸來，那我們大家一起來吹響螺號幫幫海娃，他的父親聽到螺號聲，早日歸家。揭示課題 聆聽音樂師：那接下來我們就來學習這一首歌曲，歌曲的名字叫做小螺號，一起來聽聽（學生初聽音樂，熟知歌曲旋律和歌曲情緒）。學唱歌曲 解決

3、難點模唱旋律，學唱歌曲。解決節奏：嘴念歌詞加上節奏，加深歌曲節奏。板書旋律跨度較大的旋律線，有助于學生找到音高認識裝飾音記號：導學生裝飾音記號在歌曲中的演唱方式。體驗音樂 創造實踐學生熟知歌曲后，教師布置小任務，分小組扮演角色，創編舞蹈。拓展延伸 豐富內涵同學們，今天我們學習了這首好聽歌曲，你們有沒有感受到大海的熱情和美好，以及歌曲中海娃對父親的愛。海邊漁民生活在海邊，他們的衣食住行都與大海息息相關，大海的饋贈從來都不吝嗇，所以漁民們對大海充滿了熱愛和感激，對大自然尊重而熱愛。就像我們的富順縣位于沱江下游，沱江水養育了美麗而可愛的富順人，養育了活潑的你們！所以我們要熱愛這一片生我們，養我們的壞境。

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