小學音樂人音一年級下冊（2023年新編）第4課長鼻子-《小象》教案_第1頁
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小學音樂人音一年級下冊（2023年新編）第4課長鼻子-《小象》教案_第4頁
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文檔簡介

1、小象教學目標通過欣賞樂曲小象，引導學生認真仔細地聆聽音樂，能準確地感受樂曲所表達的情緒。聽唱法學唱歌曲小象，要求學生用柔和、親切的聲音演唱歌曲。編創動作，以表達對小動物的愛護之情教學重點1.能跟隨老師的引導為樂曲的每一樂段配上符合主題的律動教學難點1.能運用簡單律動準確的擊拍每個樂段的節奏。教學過程組織教學：音樂式的師生問好音階練習導入1、謎語導入：“耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，拖條細繩子”新授課初次聆聽（第一次完整聆聽時，引子老師用走路來表現小象的形象，A段跟隨音樂畫旋律線，B段做簡單的爵士律動，A仔細聆聽）（1）提問：樂曲中表現的是笨拙的大象還是靈活的小象？引子、A段的學習播放第一

2、部分，讓孩子跟隨音樂一起畫旋律線并感受小象的情緒再次播放，邊畫旋律線邊數一數有幾只小象準備出發？（這時老師將準備的8個小貼片隨機發給8位小朋友）播放引子部分，印證。（請拿到貼片的小朋友跟隨音樂的節奏從座位走向講臺）再次播放第一樂段，帶領孩子邊畫旋律線邊踏步。A段律動，主旋律的學習播放音樂，請小朋友仔細觀察，小象哼唱的地方老師是用什么顏色的旋律線表示的？學唱哼唱主旋律（老師用琴慢速教唱）播放音樂，老師跟隨音樂做律動，請小朋友觀察，老師做了什么動作？練習動作配合音樂完整表演第一段B段的學習播放B段旋律，老師演唱自編歌詞（提問：請小朋友仔細聽，象媽媽對小象說了什么？）“小象快回來”“小象快回來回來回

3、來回來”學唱B段主旋律的歌詞（老師提醒象媽媽的聲音特征“低沉 雄厚”）加入律動，師帶領學生一起練習加入音樂，完整的展現B段的旋律（唱+律動）A的學習播放第三樂段，提問：請同學們仔細聽這一段的音樂與前面哪一段樂段相似？（播放音樂，老師畫旋律線）再次播放第三樂段（提問：第一段的律動能用到這里嗎？我們一起來試一試吧！）老師簡單講解全曲結構（A-B-A）師生一同展示第三段。完整展示全曲小結（最后引導小朋友愛護大自然，愛護動物）課后反思：在授課過程中發現，對于一年級的小朋友，部分律動動作過于困難，所以最后動作都以簡單的拍手，跺腳為主，符合一年級孩子的接受程度。在旋律線的演示過程中，應該將連貫的線條“”換成更符合音樂表現的“”來表現音樂。在提問的時候，問題指向應該更加明確，對于一年級的孩子，問題應該更加簡

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