1、初一政治老師年度工作總結.初一政治老師年度工作總結.1 本學期，擔當初x班級x班的政治學科教學任務。一學期以來，自始至終以仔細、嚴謹的治學態度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有得；同時自己的訓練教學水平和思想覺悟也不斷提高，順當地完成了訓練教學任務。現將一學期以來的詳細狀況作工作總結如下： 一、主要工作和成果 作為科任老師的我，不敢懈怠，一開頭就仔細制定教學方案，注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，樂觀參與教研活動和備課組活動，常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇上，

2、以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。在實施訓練教學中，我始終堅持根據學校思想政治課程標準進行施教，敬重同學在教學過程中的主體地位和作用。培育同學的自覺性、制造性。敬重同學的獨立人格，把學習的主動權教給同學，讓同學有自己的學習時間，重視同學學問和技能的把握、健全人格品質的形成、創新、實踐力量和共性的進展。為了提高同學的思想品德，我結合現實生活中的現象，諄諄善誘，多方面、多角度去培育，制造條件使同學制造力和潛能得以開發，形成良好的人格品質。 訓練是愛心事業，為培育高素養的下一代，本人從同學身心健康動身，依據同學的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習態度，樂觀面對

3、人生，而對優生，訓練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。 在訓練教學中，我始終把訓練教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己制造力，施展自己才能的機會，看成是進展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在訓練教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作同學的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。由于我信任：老師的勝利不僅取決于具有正確的訓練思想，超群的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質

4、。作為“為人師表”的老師，我時刻留意修養自己的人格師德。 作為教初一政治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的教學效果，教學質量，本人除注意討論教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高同學學習政治的愛好，調動同學學習的樂觀性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。 二、閱歷和體會 1、嚴格課堂紀律，培育良好的學科學習風氣。 2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采納直觀明白的教法，考慮同學的實際狀況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。 三、存在不足與今后

5、準備 1、教學以傳統方法為主缺少創新意識，同學的學習習慣的養成訓練不夠勝利。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確； 2、連續更新觀念，努力實踐主體教學；樂觀運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；連續加強業務學習，提高自身的業務素養。 本學期，由于在實踐中努力摸索領悟；在工作中仔細學習；在學習中認真研討總結；在總結中成長、前進；各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參加者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。 “金無足赤，人無完人”。我的訓練教學工作力量和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的進展，適應

6、時代的需要。在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，仔細聽取師傅的教導，要不斷總結閱歷，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，漸漸制造出自己的教學風格，為美妙的明天奉獻自己的力氣。在以后的教學工作中，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！ 初一政治老師年度工作總結.2 本學期本人擔當初一班級政治老師，上學期擔當x個班的科任老師，本學期擔當x個班的科任老師，雖然感到任務很重、壓力很大，但在備課組，特殊是xx老師和xx老師的指導下，本人在教學方面有了較大的提高。現總結如下： 一、訓練教學方面做法 1、注意教法討論，仔細備課、教學。 由于自己是一名年輕的老師，閱歷尚淺，所以在

7、實際教學工作中本人更加仔細討論教材，對比教材重難點，做到吃透教材、敏捷運用教材。在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關資料，特殊是做到從不同班級的同學實際動身。在日常課堂教學中我留意把自己積累的生活實際問題準時反饋給同學，以從日常生活中訓練同學，達到思想品德的作用，最終達到提高同學力量的目的。 2、敏捷運用教材，選做練習冊等資料。 在日常備課教學過程中，我總是把把握課本重難點的狀況下，補充適當的生活學問，讓同學既有愛好學也能學得好。 課外練習在使用的過程中老師選擇好符合最新的課程要求的題目，其他的有選擇讓同學去做，做到精練有效果。 二、訓練教學方面不足 1.在課堂教學中，應在教學的各個環節都要滲

8、透情感、態度、價值觀訓練，但有時忽視了同學的德育訓練和情感、態度和價值觀的訓練。 2.在教學過程中有時急躁冒進，個別同學對老師的要求無動于衷，喜愛拖拉不完成任務，沒有找到更詳細有效的方法訓練同學。 3、在復習中，依據自己的把握狀況，劃了重點，但是有片面性，個別學問點漏掉了。 三、訓練教學方面改進 1.在教學中工作中，還需要不斷提高自身的學問水平，加強對教材的駕御力量和學問的應用力量，學習領悟新課改的精神，使同學主體性更進一步充分發揮出來。 2.連續向有閱歷的老師請教，準時發覺自己的缺點和錯誤并準時訂正和改過，使自己的素養不斷提高。 3.不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，多下功夫加強對個別差

9、生的輔導。 初一政治老師年度工作總結.3 忙勞碌碌中仍在做著一些細碎的工作，下面我將這一年的工作簡潔地向大家匯報一下： 一、為人師表，領先垂范 政治老師是一個班級的訓練者。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產生潛移默化的影響，尤其是對辨別力量、自控力量較差的低班級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要同學做到的，老師先要做到”。比如，訓練同學講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答。 二、加強思想品德的訓練 政治老師是對同學進行思想品德訓練，使他們的

10、身心得到全面健康的進展。對于學校的孩子來說，正是接受各方面訓練的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的支配。 三、鼓舞同學展現自我，樹立自信 學校同學活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建同學展現的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。 四、加強家校聯系 孩子的訓練離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣同學在學校的表現也應準時反饋給家

11、長，只有雙管齊下，才能收到訓練的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商議對策，也利用家長會、或是平常放學時與多位家進步行溝通。 當然我做的還很不夠，班級管理消失了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。 初一政治老師年度工作總結.4 又一學期結束了，很興奮本學期能根據開學初的工作方案，順當地完成了教學任務，也興奮自己的教學水平有了進步，現將本學期工作總結如下： 一、仔細編寫教案，備好每一堂課 為了讓課堂更加活躍，樂觀鼓舞同學暢所欲言，點評

12、皆以鼓舞為主，講解學問點時，多結合典型案例，一方面讓同學多了解書本以外學問，了解.新聞，同時，也有效地集中了同學的留意力，提高課堂的教學效率，更重要的是，此教學方式，切實地培育了同學對思想品德這門學科的喜愛，愛好對學好一門功課，有著特別重要的關系。 二、素養訓練與應試訓練相結合 在已經達到高及格率的前提下，注意抓同學的優秀率。連續始終以來，講解學問點時，引導同學劃課本，關心同學整理出相關問答題，并輔導同學自行歸納出綜合題，當然，對于全部非選擇題的答題規范性，從平常的講解到考試的批改，都嚴格要求，現在，同學們已基本能根據規范式的答題格式來，保證了卷面的干凈清楚，這樣，其實也能讓同學在檢查時，思路

13、更明確。 而隨堂小測也始終實行著，我常常說，為什么開卷考的科目，還要背誦呢？緣由就在于，要大家理解學問，了解學問所在位置，在考試時，能不翻書，快速、精確地完成選擇題，而遇上非選擇題時，則能特別快速、精確地學問其相關內容在課本的哪一頁，從而提高答題精確率。所以，平常嚴抓背誦，而真正到了考前一周，我通常只要求同學們再去熟讀課文，熟識相關學問點即可。 對于配套練習，我堅持準時講評，且當講到某個學問點時，亦會選擇相貼合的題目來協作講解，只要時間允許，甚至會在課堂上讓同學隨堂完成，當場講評，這樣對于一些課后懶于做功課的同學，他們更加會把握住上課的時間來完成，且四周還有同學可爭論，相互比對，形成你追我趕的良好氛圍。 三、在教學上，我仍是一名新人，所以，我要學習、改進的地方仍許多 在教學過程中，我始終懷著一種相互學習的心態，當同學有疑問，而我不清晰時，我會大方地說，我課后去查一下，再來和大家溝通。當同學幫我指出不足時，我會虛心地說，感謝你們，讓我又學到了一點。 在這種益師益友的氛圍下，同學與我有了一種良好的關系，這也讓同學愛上我的課，這其實有助于同學在思想品德這門功課上的進步。而平常在參與教研活動時，我也仔細地聽取別人看法，樂觀參加其中，并在旁聽他人教學過程中，借鑒其優點